湘科版(2017)四年級(jí)上冊(cè)1設(shè)計(jì)制作小車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘科版（2017）四年級(jí)上冊(cè)《設(shè)計(jì)制作小車(chē)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)的幾何知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一輛小車(chē)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生將通過(guò)設(shè)計(jì)制作小車(chē)的過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用幾何知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展空間觀念；通過(guò)動(dòng)手操作，提升動(dòng)手實(shí)踐能力；在小組合作中，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解和掌握設(shè)計(jì)制作小車(chē)的步驟和方法，包括構(gòu)思設(shè)計(jì)、選材、制作和測(cè)試。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾何知識(shí)，如形狀、尺寸和比例，來(lái)設(shè)計(jì)小車(chē)的結(jié)構(gòu)和外觀。

③培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)制作小車(chē)，并解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在設(shè)計(jì)階段如何將幾何知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際物體的設(shè)計(jì)中，需要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新思維。

②在制作過(guò)程中，如何合理選用材料，確保小車(chē)的穩(wěn)定性和耐用性，這對(duì)學(xué)生的材料選擇和工程實(shí)踐能力提出了挑戰(zhàn)。

③學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通不暢或意見(jiàn)分歧的問(wèn)題，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有湘科版（2017）四年級(jí)上冊(cè)《設(shè)計(jì)制作小車(chē)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和設(shè)計(jì)小車(chē)的案例視頻，以幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)理念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小車(chē)制作所需的材料，如紙板、木條、橡皮筋、輪子等，并確保所有器材安全無(wú)隱患。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于科技創(chuàng)新和發(fā)明的小視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道生活中有哪些發(fā)明是利用了物理原理的嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：設(shè)計(jì)制作小車(chē)需要哪些步驟？我們可以從哪些方面來(lái)設(shè)計(jì)？

4.用時(shí)：5分鐘

講授新課（20分鐘）

1.講解設(shè)計(jì)制作小車(chē)的步驟：

a.構(gòu)思設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生思考小車(chē)的用途、外觀和功能，并繪制設(shè)計(jì)草圖。

b.選材：介紹常用的制作材料，如紙板、木條、橡皮筋等，并說(shuō)明選擇材料的依據(jù)。

c.制作：講解制作過(guò)程中的技巧，如切割、粘合、組裝等。

d.測(cè)試：指導(dǎo)學(xué)生測(cè)試小車(chē)的性能，如速度、穩(wěn)定性等。

2.結(jié)合幾何知識(shí)，講解小車(chē)設(shè)計(jì)的幾何原理，如形狀、尺寸、比例等。

3.通過(guò)實(shí)際案例，展示優(yōu)秀的小車(chē)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：在設(shè)計(jì)制作小車(chē)過(guò)程中，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題？

5.用時(shí)：20分鐘

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組進(jìn)行小車(chē)設(shè)計(jì)制作，每組學(xué)生負(fù)責(zé)不同的環(huán)節(jié)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享設(shè)計(jì)心得和制作經(jīng)驗(yàn)。

4.用時(shí)：10分鐘

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在設(shè)計(jì)制作小車(chē)過(guò)程中，遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)創(chuàng)新和發(fā)明有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

3.提問(wèn)：在日常生活中，我們還可以如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？

4.用時(shí)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：哪位同學(xué)愿意分享你們小組的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程？

2.學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的小車(chē)設(shè)計(jì)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生可以針對(duì)展示的小車(chē)提出問(wèn)題，教師解答。

5.用時(shí)：5分鐘

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)制作小車(chē)的重要性和創(chuàng)新思維的重要性。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將設(shè)計(jì)制作小車(chē)的原理應(yīng)用到其他生活中？

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.設(shè)計(jì)制作小車(chē)的步驟：

a.構(gòu)思設(shè)計(jì)：確定小車(chē)的用途、外觀和功能，繪制設(shè)計(jì)草圖。

b.選材：了解常用制作材料，如紙板、木條、橡皮筋等，并學(xué)會(huì)選擇合適的材料。

c.制作：掌握切割、粘合、組裝等基本技能，確保小車(chē)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

d.測(cè)試：測(cè)試小車(chē)的性能，如速度、穩(wěn)定性等，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。

2.幾何知識(shí)在設(shè)計(jì)與制作中的應(yīng)用：

a.形狀：了解不同形狀的特點(diǎn)，如三角形、正方形、圓形等，學(xué)會(huì)運(yùn)用形狀設(shè)計(jì)小車(chē)的外觀。

b.尺寸：掌握尺寸測(cè)量的方法，確保小車(chē)各部件尺寸合適，保證性能。

c.比例：學(xué)會(huì)運(yùn)用比例關(guān)系設(shè)計(jì)小車(chē)各部件，使整體結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。

3.實(shí)驗(yàn)器材與材料的選擇：

a.常用制作材料：紙板、木條、橡皮筋、輪子等。

b.實(shí)驗(yàn)器材：剪刀、膠水、尺子、畫(huà)筆等。

c.材料選擇依據(jù)：根據(jù)小車(chē)的設(shè)計(jì)需求，選擇合適的材料，確保小車(chē)的性能和穩(wěn)定性。

4.小車(chē)性能測(cè)試：

a.測(cè)試方法：觀察小車(chē)的速度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)向等性能。

b.性能優(yōu)化：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)小車(chē)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

a.分組討論：小組成員共同商討設(shè)計(jì)制作方案。

b.互相幫助：在制作過(guò)程中，成員間互相幫助，共同解決問(wèn)題。

c.溝通協(xié)作：學(xué)會(huì)有效溝通，共同完成任務(wù)。

6.創(chuàng)新思維與發(fā)明：

a.發(fā)明靈感：從生活中尋找創(chuàng)新點(diǎn)，提出改進(jìn)方案。

b.創(chuàng)新實(shí)踐：將創(chuàng)新想法付諸實(shí)踐，制作出具有創(chuàng)新性的小車(chē)。

c.創(chuàng)新評(píng)價(jià)：對(duì)創(chuàng)新性小車(chē)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7.科學(xué)素養(yǎng)與責(zé)任感：

a.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)設(shè)計(jì)制作小車(chē)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

b.責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中的責(zé)任，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

8.生活與科技：

a.科技在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技在生活中的應(yīng)用，提高生活質(zhì)量。

b.科技創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。

9.課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)：

a.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

b.評(píng)價(jià)方法：通過(guò)觀察、提問(wèn)、小組展示等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

10.教學(xué)反思與改進(jìn)：

a.教學(xué)反思：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

b.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)反思，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度和專(zhuān)注力是評(píng)價(jià)的重要方面。觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，是否能夠積極思考并提出問(wèn)題。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和加分獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)其他學(xué)生效仿。對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組互動(dòng)的方式，引導(dǎo)他們參與進(jìn)來(lái)。

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)小組討論成果時(shí)，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.小組合作精神：評(píng)估小組成員之間的溝通和協(xié)作情況。

b.設(shè)計(jì)創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)小車(chē)設(shè)計(jì)的新穎性和實(shí)用性。

c.制作工藝：評(píng)估小車(chē)制作的精細(xì)度和功能性。

d.展示效果：評(píng)價(jià)小組成員對(duì)作品的展示能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，涵蓋設(shè)計(jì)制作小車(chē)的基本知識(shí)和技能。測(cè)試內(nèi)容可以包括：

a.幾何知識(shí)應(yīng)用：判斷學(xué)生是否能夠?qū)缀沃R(shí)應(yīng)用于小車(chē)設(shè)計(jì)。

b.材料選擇：考察學(xué)生對(duì)不同材料的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

c.制作過(guò)程：評(píng)估學(xué)生是否掌握了基本的制作技巧。

d.性能測(cè)試：檢查學(xué)生對(duì)小車(chē)性能測(cè)試的理解和應(yīng)用。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，鼓勵(lì)他們反思自己在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中的表現(xiàn)和不足。自我評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，而互評(píng)則能促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的小組討論成果展示和隨堂測(cè)試表現(xiàn)，教師應(yīng)給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

a.針對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

b.針對(duì)制作工藝：表?yè)P(yáng)精細(xì)的制作工藝，同時(shí)提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

c.針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)小組成員之間的協(xié)作效果，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

d.針對(duì)知識(shí)掌握：針對(duì)學(xué)生在測(cè)試中的錯(cuò)誤，提供具體的反饋和糾正方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)制作小車(chē)步驟

①構(gòu)思設(shè)計(jì)

②選材

③制作

④測(cè)試

2.幾何知識(shí)應(yīng)用

①形狀選擇與設(shè)計(jì)

②尺寸測(cè)量與比例

③幾何原理在制作中的應(yīng)用

3.材料與工具

①常用材料：紙板、木條、橡皮筋、輪子等

②工具：剪刀、膠水、尺子、畫(huà)筆等

4.性能測(cè)試

①速度測(cè)試

②穩(wěn)定性測(cè)試

③轉(zhuǎn)向測(cè)試

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

①分組討論

②互相幫助

③溝通協(xié)作

6.創(chuàng)新與改進(jìn)

①創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念

②制作過(guò)程中的改進(jìn)

③性能優(yōu)化建議

7.教學(xué)總結(jié)

①知識(shí)點(diǎn)回顧

②教學(xué)反思

③未來(lái)展望典型例題講解1.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)小車(chē)，要求使用三角形和正方形兩種形狀，車(chē)身的長(zhǎng)度為20厘米，寬度為10厘米，高度為5厘米。請(qǐng)計(jì)算車(chē)身所需的三角形和正方形紙板的面積。

解答：

-車(chē)身由一個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成，長(zhǎng)20厘米，寬10厘米，高5厘米。

-三角形紙板用于制作車(chē)頂，底邊為20厘米，高為5厘米，面積=(底邊×高)/2=(20×5)/2=50平方厘米。

-正方形紙板用于制作側(cè)面和底面，邊長(zhǎng)為10厘米，面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=10×10=100平方厘米。

-總面積=三角形面積+正方形面積=50+100=150平方厘米。

2.例題：

一輛小車(chē)的輪子直徑為10厘米，輪子的周長(zhǎng)是多少厘米？

解答：

-輪子的周長(zhǎng)=π×直徑=3.14×10=31.4厘米。

3.例題：

一輛小車(chē)的底面是正方形，邊長(zhǎng)為8厘米，車(chē)輪的直徑也是8厘米。請(qǐng)計(jì)算小車(chē)在前進(jìn)時(shí)，每轉(zhuǎn)動(dòng)一周所走的距離。

解答：

-車(chē)輪的周長(zhǎng)=π×直徑=3.14×8=25.12厘米。

-因此，小車(chē)每轉(zhuǎn)動(dòng)一周所走的距離即為車(chē)輪的