試卷第=page66頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)試卷第=page55頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)河北省保定市望都縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．關(guān)于力，下列說(shuō)法中正確的是（）A．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用B．兩個(gè)不相互接觸的物體之間，就一定沒(méi)有力的作用C．作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相同，它們產(chǎn)生的效果不一定相同D．中學(xué)生用力將實(shí)心球拋出，手對(duì)球的力大于球?qū)κ值牧?．一個(gè)小球用繩子懸掛于天花板下，對(duì)小球施力的物體是（）A．只有地球 B．地球和繩子 C．天花板和地球 D．只有繩子3．北京時(shí)間2021年7月25日，中國(guó)跳水夢(mèng)之隊(duì)在東京奧運(yùn)會(huì)上首次亮相就出手不凡，施廷懋和王涵憑借絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪得女子雙人三米板冠軍，為中國(guó)體育代表團(tuán)摘下了本屆奧運(yùn)會(huì)的第四枚金牌。如圖所示，當(dāng)兩名運(yùn)動(dòng)員站在三米跳板上時(shí)，產(chǎn)生的現(xiàn)象中，下列說(shuō)法正確的是（）

A．跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎，發(fā)生了彈性形變B．運(yùn)動(dòng)員所受的彈力方向向下C．跳板對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)員有彈力作用，跳水運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板沒(méi)有彈力作用D．只要跳板發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力4．用兩只手水平向左、向右拉一個(gè)放在水平桌面上的彈簧測(cè)力計(jì)的吊環(huán)和掛鉤，如果兩只手所用的拉力均為5N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）A．10N B．5N C．0N D．2.5N5．在預(yù)防呼吸道傳染病的措施中，出門戴口罩是一項(xiàng)很好的防護(hù)措施，一個(gè)普通的醫(yī)用防護(hù)口罩的質(zhì)量約為3g，則普通醫(yī)用防護(hù)口罩所受的重力大小和施力物體是（g取10Nkg）（）A．30N，地球 B．30N，桌面 C．0.3N，地球 D．0.03N，地球6．如圖所示是宇航員從月球帶回的環(huán)形石頭（形狀規(guī)則），則它的重心在（）

A．D點(diǎn) B．C點(diǎn) C．A點(diǎn) D．B點(diǎn)7．關(guān)于力，下述錯(cuò)誤的是（）A．力的作用是相互的B．力可以使物體的形狀改變C．放在桌面上的書(shū)只受重力作用D．“孤掌難鳴”說(shuō)明一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用8．下列物體中，正在受到平衡力作用的是（）A．豎直向上拋出的橡皮 B．隨觀光電梯一起勻速上升的游客C．沿光滑斜坡滾下的小球 D．正在勻速轉(zhuǎn)向行駛的汽車9．如圖所示，放在水平地面上的兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，對(duì)這兩個(gè)物體受力分析正確的是（）

A．A對(duì)B的支持力與B受到的重力是一對(duì)平衡力B．A受地面的支持力與A受到的重力是一對(duì)平衡力C．A對(duì)B的支持力與B對(duì)A的壓力是一對(duì)平衡力D．B對(duì)地球的吸引力與地球?qū)的吸引力完全相同10．如圖所示，一輕質(zhì)彈簧下端固定在水平地面上，現(xiàn)用手對(duì)彈簧上端施加5N豎直向上的拉力，則（）A．手對(duì)彈簧拉力的施力物是彈簧B．彈簧對(duì)手的拉力使彈簧發(fā)生了形變C．彈簧對(duì)手的拉力和手對(duì)彈簧的拉力的作用點(diǎn)相同D．在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大11．過(guò)春節(jié)時(shí)貼年畫(huà)是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形年畫(huà)時(shí)，可利用重垂線來(lái)檢查年畫(huà)是否貼正，如圖所示的年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線不平行為了把年畫(huà)貼正，則下列操作方法中正確的是（

）A．換用質(zhì)量大的重錘B．上下移動(dòng)年畫(huà)的位置C．調(diào)整年畫(huà)，使年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線平行D．調(diào)整重垂線，使重垂線與年畫(huà)的長(zhǎng)邊平行12．一位站在公交車上的乘客沒(méi)抓穩(wěn)把手，當(dāng)公交車突然向前開(kāi)動(dòng)時(shí)，這位乘客會(huì)（）A．向車前傾倒 B．向車后傾倒C．向車側(cè)面傾倒 D．保持靜止二、多選題13．某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的指針在0.2N的位置，為了使測(cè)量準(zhǔn)確，這個(gè)同學(xué)提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是（）A．把指針扳動(dòng)到“0”刻度線B．測(cè)出拉力后，再減去0.2NC．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)總有誤差，直接讀出數(shù)值就可以D．以上方法都可以14．關(guān)于慣性的知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力蹬地，是利用慣性提高速度的B．汽車駕駛員開(kāi)車時(shí)要系好安全帶，是為了防止由于慣性帶來(lái)的危害；C．慣性是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D．剛上岸的鴨子抖掉身上的水，是利用了水具有慣性15．如圖所示是體育測(cè)試中投實(shí)心球的情景，以下分析中正確的是（不計(jì)空氣阻力）（）

A．投球時(shí)用力蹬地，此時(shí)腳對(duì)地面的作用力大于地面對(duì)腳的作用力B．拋出去的實(shí)心球離開(kāi)手后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于實(shí)心球具有慣性C．實(shí)心球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，只受重力作用D．實(shí)心球在下落過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變?nèi)?、填空題16．在冬奧會(huì)滑雪比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用力撐雪杖，使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力能使物體的發(fā)生改變；如圖所示，是某運(yùn)動(dòng)員在滑下過(guò)程中碰撞標(biāo)志桿時(shí)的情景，它說(shuō)明力還能使物體的發(fā)生改變。17．如圖所示，把一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4>F2，那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是和；能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是和。

18．學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)，他們選取了甲、乙兩種規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示圖象，圖中OA段和OB段是彈性形變，若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧。19．斧子的斧頭變松了，人們常用撞擊斧柄下端的方法，使斧頭緊套在斧柄上（如圖所示），這是因?yàn)檫@樣斧頭就會(huì)牢牢地套在斧柄上了。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出斧頭所受重力的示意圖。

20．水平桌面上放著的花瓶對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)（選填“相互作用”或“平衡”）力，桌面對(duì)花瓶的支持力大?。ㄟx填大于、小于或等于）花瓶的重力。21．一輛在水平道路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車，它受到的平衡力有對(duì)。四、簡(jiǎn)答題22．在一列勻速直線行駛的列車內(nèi)，一位同學(xué)相對(duì)于車廂豎直向上跳起，他是否會(huì)落在車廂內(nèi)原來(lái)的起跳點(diǎn)？說(shuō)出你的理由。五、實(shí)驗(yàn)題23．在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中，

（1）如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。由此，小紅提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？（2）小明認(rèn)為，若采用小紅的方案，必須測(cè)出物體所受的和的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小紅的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出的大小。在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去；（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中由于故卡片的重力可忽略不計(jì)；（5）當(dāng)用圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)卡片兩端所掛鉤碼完全相同時(shí)，卡片靜止不動(dòng)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力大小，方向。在圖丙實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，觀察卡片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這樣做的目的是為了探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在。24．某班級(jí)同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體所受的重力。第一組同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)測(cè)物體質(zhì)量m/kg重力G/N的平均值物體10.10.989.8物體20.54.859.7物體310.99.9（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要的測(cè)量工具有和；（2）上表空白處的“的平均值”數(shù)值為；（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是；第二組同學(xué)探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系，該小組用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：被測(cè)物體形狀重力橡皮泥正方形4.8N圓形4.2N三角形3.6N（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論（選填正確或錯(cuò)誤），原因是：。六、計(jì)算題25．有一輛貨車總重1.2×105N，到達(dá)一座橋的橋頭時(shí)，司機(jī)看到橋頭處有一塊圖所示的警示牌。試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該車過(guò)橋是否安全。（g=10N/kg）

26．瓶子的質(zhì)量為200g，瓶?jī)?nèi)裝有500cm3的某種液體，瓶子和液體的總重力為8N，求：（1）瓶?jī)?nèi)液體的重力；（2）液體的密度（g=10N/kg）。答案第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．C2．B3．A4．B5．D6．C7．C8．B9．A10．D11．C12．B13．AB14．BD15．BC16．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀17．ADAC18．乙甲19．略

20．相互作用等于21．222