小藍(lán)和小黃幼兒園教案小藍(lán)和小黃幼兒園教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大繪本《小藍(lán)和小黃》；2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本?；顒?dòng)過程：一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃"，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。3、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都是誰？②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁?？②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言"XX--XX--快出來。"6、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。7、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。小藍(lán)和小黃幼兒園教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣。3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本課件；水彩筆、操作紙若干?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色，調(diào)動(dòng)大家積極性。師：我們一起玩一個(gè)“誰是孫悟空”的游戲，看看誰的眼睛最亮？這是什么顏色的彩筆？（出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請(qǐng)幼兒搶答）師：答對(duì)了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)顏色有關(guān)的故事。欣賞故事，激發(fā)想象。1、讀封面：師：你從上面看到什么？你知道這個(gè)故事的主人是什么顏色嗎？故事的名字是“小藍(lán)和小黃”，那你知道誰是小藍(lán)？2、“這是小藍(lán)”――小藍(lán)長得怎么樣？3、“小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽”――你認(rèn)為誰是小藍(lán)的爸爸，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么？4、“小藍(lán)有好多朋友，”――他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）5、“可是他最好的朋友是小黃”。6、“小黃就住在街對(duì)面”――小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。7、“他們最喜歡玩藏貓貓”――他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”。9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”――想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了。11、一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對(duì)小藍(lán)說：“你待在家里別出去”。12、可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。13、他跑到街對(duì)面的房子一看――唉，房子里沒有人，他想――“小黃會(huì)去哪里呢？”。14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！――想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？15、于是，他們開心地抱在一起――咦，發(fā)生了什么呢？16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結(jié)果――他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。17、啊，好累呀，他們回家去了。可是――藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的”。18、黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的?！报D―糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？19、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。――最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。20、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán)，心情會(huì)怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。22、于是，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。――怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢？23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。25、最后一頁：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰講的嗎？――原來是小綠講的。三、玩色游戲師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。觀察比較三個(gè)圈的顏色。四、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。小藍(lán)和小黃幼兒園教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子，對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，而且這階段的孩子只對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會(huì)記得住。根據(jù)這一情況，為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂，孩子們?cè)诓僮骱陀螒蛑袑W(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗(yàn)好朋友在一起的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂，油畫棒，大樹的掛圖等。活動(dòng)過程：一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃1、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。2、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看吧。二、操作演示，感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化（一）看一看，說一說1、教師用顏料水示范，將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。2、教師出示蘋果寶寶，分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服、綠衣服（二）做一做，試一試：幼兒分組操作感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化。第一組：給小動(dòng)物穿綠衣服。請(qǐng)幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。第二組：請(qǐng)幼兒給大樹涂色。一棵大樹，上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。幼兒操作后，將大樹搬到黑板上展示，然后將“小客人”也請(qǐng)到大樹底下展示。三、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃今天陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧！1.介紹小藍(lán)家幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰？小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。2.介紹小黃家幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。3.小藍(lán)和小黃擁抱變色小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊。可是，發(fā)生了什么事呢？（畫面定格）4.變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色?！熬G”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠”。為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？為什么？5.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）②如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢？7、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了①兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心的在一起玩了。四、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱1.第一遍游戲（小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱）教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱。2.第二遍游戲（小藍(lán)和小黃抱一抱）隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好朋友在一起的快樂。3.第三遍游戲（全體小朋友一起抱一抱）隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，所有小朋友抱在一起，課件出示一個(gè)大大的綠，所有人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛的一家人。五、分享快樂今天小朋友在一起變魔術(shù)、聽故事、做游戲，發(fā)現(xiàn)了黃色和藍(lán)色抱在一起會(huì)變成綠色的小秘密，感受到好朋友在一起會(huì)很快樂。孩子們今天開心嗎？我們把這份快樂去傳遞給更多的人吧！活動(dòng)反思：小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。小藍(lán)和小黃幼兒園教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大繪本《小藍(lán)和小黃》；2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本?；顒?dòng)過程：一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。3、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都是誰？②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲――捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁?？②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言“XX――XX――快出來”。6、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲――拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。7、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。教學(xué)反思1、本班幼兒園對(duì)閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我直接從引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調(diào)動(dòng)了過去在主題活動(dòng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò)。由此可見，我作為引導(dǎo)者對(duì)于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導(dǎo)，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護(hù)和鼓勵(lì)中展翅飛翔的。2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達(dá)能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個(gè)環(huán)節(jié)用得時(shí)間比較長，幼兒一直坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時(shí)增加了分組排圖講述環(huán)節(jié)，希望能夠動(dòng)靜交替，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)圖畫書的理解，結(jié)果事與愿違。（在的實(shí)際教學(xué)過程中，幼兒對(duì)圖畫書的想象和理解都非常，可是我并沒有靈活處理，還是按照原定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行，以至于活動(dòng)時(shí)間超時(shí)，幼兒的興趣減弱。）作者介紹：李歐在美國費(fèi)城找到廣告代理商，得到藝術(shù)總監(jiān)助理的職位，他的天份與才華因此被發(fā)掘，在美國的設(shè)計(jì)界大放異彩。1959年首作繪本DD《littleblueandlittleyellow》（《小藍(lán)和小黃》）誕生。雖然以49歲之年開始創(chuàng)作圖畫書，但其后，則陸續(xù)創(chuàng)作了數(shù)十本圖畫書。李歐被譽(yù)為兒童文學(xué)界的寓言大師，以深入淺出、耐人尋味的小故事傳達(dá)出雋永的人生智慧。他擅長以貼畫（Collage）來表現(xiàn)，把各種可以粘貼的材料，如：報(bào)紙、墻紙、色紙、不快、毛線、郵票、果皮等等來代替顏料，粘貼在圖畫或畫布上，呈現(xiàn)出不同的肌理（Texture），表現(xiàn)出浮雕味的特殊質(zhì)感來豐富畫面。其作品不僅膾炙人口，也獲獎(jiǎng)無數(shù)，是一位當(dāng)代頗為重要的圖畫書大師。小藍(lán)和小黃幼兒園教案「篇五」【活動(dòng)目標(biāo)】1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。2、樂意用語言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT【活動(dòng)過程】一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽(1)今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！(2)小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰?小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。(3)小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰?是小黃。(4)小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰?小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。二、和小藍(lán)小黃做游戲1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁?2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲?小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么?3、快看快看，它們又變成什么了呀?4、變變變，圍在一起變成了什么?5、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見！活動(dòng)反思：小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。小藍(lán)和小黃幼兒園教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)該友好相處，在游戲中找到快樂。2、能通過故事對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)和黃的水粉顏料，毛筆。幻燈片課件。藍(lán)和黃的紙片?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)該友好相處。能通過故事理解色彩的變化?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)新朋友1、導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)來了一對(duì)好朋友，你們猜猜它們是誰？2、教師出示紙片（藍(lán)和黃），你們看，這就是老師今天請(qǐng)來的好朋友：小藍(lán)和小黃，你們猜猜，它們之間會(huì)發(fā)生什么事？（捉迷藏……）二、欣賞故事1、現(xiàn)在我們一起來看一看到底會(huì)發(fā)生什么事呢？（教師播放幻燈片，根據(jù)圖片分段講述故事）2、原來它們做了那么多事情，那你們來說一說，你看到了（聽到了）什么呀？（幼兒自由發(fā)表）3、教師總結(jié)：原來小藍(lán)和小黃抱一抱會(huì)變成綠色啊，太有趣了！4、你們想不想