PAGEPAGE324、問銀河教學(xué)內(nèi)容24、問銀河教材版本蘇教版教學(xué)課時(shí)共2課時(shí)第2課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文。2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開想象，培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文學(xué)問的愛好。教學(xué)重點(diǎn)1、能有感情地朗讀課文。2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開想象，培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文學(xué)問的愛好。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開想象，培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文學(xué)問的愛好。教學(xué)打算課件教學(xué)過程修注欄一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第24課，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小摯友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰視星空，看著看著那原本掛在天上的銀河好像變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長江，小作者不禁向它提出了許多問題。小作者究竟向銀河提出了哪些問題？請小摯友再讀一讀課文。二、自主探究、讀中感悟。1、自讀自悟課文。思索：你是怎么知道課文中的小摯友把銀河想象成小河、長江的？2、讀后指名回答。初步感知1-4自然段3、分小組選擇最感愛好的自然段自讀體會(huì)。4、選派代表全班溝通，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)狀況。（1）、學(xué)習(xí)第一段。畫一畫課文內(nèi)容。理解澄澈，想象小河里還會(huì)有什么。自己會(huì)在澄澈的小河里干什么？指導(dǎo)朗讀。讀出小摯友、新奇、疑問的語氣。（2）、學(xué)習(xí)其次、三、四段，方法同上。（3）、小摯友的問題問完了嗎？指導(dǎo)讀好第五自然段，強(qiáng)調(diào)“好多好多”讀出小摯友對(duì)銀河的新奇及探究銀河奇妙的愛好。5、學(xué)生齊讀全文。三、綻開想象學(xué)習(xí)提問。1、過渡：聽著小摯友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會(huì)擠眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒有關(guān)系，事實(shí)上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個(gè)“小家庭”。下面，我們呢再來細(xì)致地看一看銀河，想一想：你要對(duì)銀河提出什么問題？2、現(xiàn)在，小摯友肯定有許多許多問題要問銀河，你們能學(xué)著小作者的樣子來問一問嗎？銀河、銀河，請你告知我：你那里有沒有？有沒有？（1）、試著說給小組里的同學(xué)聽。（2）、全班溝通。四、思維拓展，學(xué)會(huì)運(yùn)用。1、剛才，小摯友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么誰能像小作者一樣把自己提出的問題連成一首小詩呢？2、銀河原委是什么樣的呢？（板書？）老師把這個(gè)問號(hào)留給你們，信任將來你們當(dāng)中肯定會(huì)有人駕駛著中國的宇宙飛船去探究宇宙的奇妙，探望銀河。3、學(xué)生隨著音樂讀完整篇課文。五、總結(jié)全文、布置作業(yè)。1、有感情朗讀課文。選擇自己最喜愛的2段背一背。2、閱讀課外書籍，探究宇宙奇妙，把你的讀書心得與同學(xué)溝通。六、學(xué)會(huì)剩下的生字。1、出示生字。2、師范寫，生描紅。學(xué)習(xí)課文之前，采納多種形式指導(dǎo)復(fù)習(xí)本課的生字新詞，重視后進(jìn)生的駕馭狀況。先指導(dǎo)讀，再想象。在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，老師充分發(fā)揮范讀的作用，指導(dǎo)學(xué)生有效朗讀。誰知道牛郎