高中班主任工作總結(jié)15篇

高中班主任工作總結(jié)1

過去的一學(xué)期里，作為一個(gè)班主任，我每天能夠按時(shí)到校，

風(fēng)雨無阻，不早退，不曠工，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課

教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方

面都取得較突出的成績。班級秩序井然，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)風(fēng)端正，

在第二節(jié)校園藝術(shù)節(jié)暨田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲總分第一名的好成績，

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，

凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。

我經(jīng)常利用班會(huì)課和家訪、店訪，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，

對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)

生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及

時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力

培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓

學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為

品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把

教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)

課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，

如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全教育等，這些活動(dòng)大大

地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，

以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影

響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真

誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓

后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高二學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)不僅有利

于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活

動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣

不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交

流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)

作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教

師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教

師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，

我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹

立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)

生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)年，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下

學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，需要我不斷的努力、

刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,爭取取得更加理想的成績。高中班主

任工作總結(jié)2

20_至20_學(xué)年度年第二學(xué)期，本人擔(dān)任高三（5）班班主任

工作，我根據(jù)本班情況和學(xué)校各條線布置的工作，較好的完成了

各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）認(rèn)識(shí)班級高考目標(biāo)。

根據(jù)今年對口高考的情況，并結(jié)合本班的實(shí)際，學(xué)校給我班

下達(dá)了對口高考的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)，制定了目標(biāo)：①力爭本班學(xué)

生高考達(dá)到最好的上線目標(biāo)；②力爭上本科人數(shù)達(dá)到學(xué)校的要求;

③爭取上本科的學(xué)生中考上一個(gè)理想的校園。

（二）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。

一學(xué)期來，本人充分利用課余時(shí)間，以個(gè)別談話的方式，深

入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習(xí)

方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)

備考工作。

同時(shí)，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷，明確提出了

起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求：強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的

意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析

了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

（三）加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順利進(jìn)行。

本學(xué)期合班以來，本人根據(jù)本班的‘實(shí)際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律

的要求，并按照學(xué)校制定的〉要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個(gè)多月的努

力，班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形

成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

（四）開展心理輔導(dǎo)教育工作。

一個(gè)學(xué)期來，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我

們高考班先后進(jìn)行了三次大型模擬試，還有很多模擬考試。學(xué)生

在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況

開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了

考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

（五）制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。

本學(xué)期開學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定高考

分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了

自己的理想和目標(biāo)。

（六）開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)

方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生

把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平，并要求

學(xué)生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性,

才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

（七）積極開展安全教育工作。

安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，要長抓不懈。因此，一學(xué)

期來，我每次班會(huì)課都積極開展安全教育工作，特別做好防交通

事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教

案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

（八）認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好對口高考報(bào)名工作和志愿填報(bào)工作。

本學(xué)期一開學(xué)，就開始進(jìn)行高考報(bào)名工作，5月上旬做好高考

緊張的備考工作。另外在本學(xué)期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)

對口高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考，為高考報(bào)名工作和高考填

報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備，也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造

了條件。

一個(gè)學(xué)期來，為了確保對口高考取得預(yù)期有成績，我在班主

任工作中，急學(xué)校和家長之所急，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。在

今年的對口單招高考中較好的完成了任務(wù)，單招上線4人，錄取

4人。并完成了100%的達(dá)到單招考試上線目標(biāo)。但在工作中還存

在不少缺點(diǎn)，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆

研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，把班級工

作做得更好。高中班主任工作總結(jié)3

20_級職高1班原有42名學(xué)生，其中1人轉(zhuǎn)到西安上學(xué)，1

人參軍，本學(xué)期現(xiàn)有40名學(xué)生。經(jīng)師生兩年多來持續(xù)不斷地努力，

良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，本學(xué)期學(xué)生整體的思想、心態(tài)較為穩(wěn)定，

班級考核名次基本穩(wěn)定在前十幾名內(nèi)，較為順利圓滿地完成了班

主任工作，榮獲學(xué)院“青年志愿者先進(jìn)集體”和“優(yōu)秀班集體”

稱號，本人也受到相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

1、由全體輪流擔(dān)任班團(tuán)干部，到形成較穩(wěn)定的干部隊(duì)伍

為了創(chuàng)造同等的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念、

工作責(zé)任感、組織協(xié)調(diào)能力，上學(xué)期班委、團(tuán)支部成員是按照自

愿報(bào)名組閣的，42名學(xué)生共分8個(gè)組，每組輪流執(zhí)政2周。到了

后半學(xué)期，同學(xué)們反映，每位同學(xué)都輪流體驗(yàn)了兩輪，都得到了

不同程度的鍛煉，收獲了應(yīng)有的效果，有沒有組織管能力，適合

不適合擔(dān)任干部，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，再者，對外對上需要較為

穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通，另外，班內(nèi)也需

要相對穩(wěn)定的核心，故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使

命而終止，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊(duì)伍，一兩周后

順利過渡接替工作。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉，形成了新的班委和團(tuán)

支部。在班主任的指導(dǎo)、協(xié)助下，分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助，事事有人

干、有人負(fù)責(zé)，工作開展、運(yùn)行良好，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備、開好班會(huì)，做好學(xué)生成長的引路人

以注重平時(shí)個(gè)人形象、考勤紀(jì)律、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)矩意

識(shí)，調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周班

會(huì)前，本人都要依據(jù)班主任例會(huì)上所提的各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校對

本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)

容，不僅做到上情下達(dá)，而且要力求針對學(xué)情點(diǎn)準(zhǔn)要改進(jìn)問題，

并提出小目標(biāo)。

每次班會(huì)上，另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書分享。我會(huì)從一周

來所讀過的文章中，或有針對性、或選取適合他們的某個(gè)主題，

例如有目標(biāo)才有未來；讀書有什么意義；自律對一個(gè)人有多重要;

提升你的格局做到這三條……讀給他們聽，有時(shí)也會(huì)插入一些個(gè)

人的理解、體會(huì)或見解，以期對同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo)，反

響不錯(cuò)。

3、深入學(xué)生把準(zhǔn)脈搏，針對問題，反復(fù)改造

班主任不能一直處于上位，應(yīng)不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主

動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中，來點(diǎn)小幽默，開點(diǎn)小玩笑，提升融入度，傾聽

他們的歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等，第一時(shí)間了解他們的思想

狀況和心理狀態(tài)。同時(shí)，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、言行習(xí)慣

等方面隨時(shí)出現(xiàn)的問題，尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏，

情緒易波動(dòng)，及時(shí)捕捉到有關(guān)信息，及時(shí)有效地將小問題解決在

萌芽狀態(tài)。

針對稍微突出的問題，采用全面引導(dǎo)與個(gè)別談心相結(jié)合方式,

利用業(yè)余時(shí)間找他們面對面談話，為了公平公正地處理問題，在

班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)挺學(xué)習(xí)的信心，本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)

心世界，了解他們所做所想，尋求教育的切入點(diǎn)，以便對癥下藥。

首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知，他們的想法認(rèn)知觀念改變了，其態(tài)度、行為、

習(xí)慣、性格才能漸漸有所改變，教育才能收到預(yù)期效果。這些教

育對象因有這樣那樣的一些原因，尤其是來源于其原生家庭的影

響根深蒂固，經(jīng)反反復(fù)復(fù)、多少個(gè)回合地較量、碰撞，才漸漸地

認(rèn)識(shí)到了自已在走彎路。當(dāng)他們走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)和迷茫以后，才逐

漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來。

所幸，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的.突出問題。

4、發(fā)展的看待學(xué)生，真心幫助他們

學(xué)生一時(shí)出現(xiàn)的問題，都是有原因的，不要著急作出結(jié)論，

應(yīng)結(jié)合該生的特點(diǎn)，把問題放在該生成長的歷史和家庭學(xué)校社會(huì)

大背景中去具體考慮、分析，力求作出全面、客觀的評價(jià)，動(dòng)之

以情，曉之以理，讓學(xué)生打心眼里服你才會(huì)向你敞開心扉，你才

有機(jī)會(huì)幫助他們解開思想疙瘩，改變認(rèn)知，進(jìn)而見其行動(dòng)。

也許，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時(shí)，雖有認(rèn)識(shí)，但缺乏

應(yīng)有的信心和恒心，這就要及時(shí)地予以鼓勵(lì)，讓他們明白之所以

堅(jiān)持的理由和遠(yuǎn)景，并且，要讓他們能看到堅(jiān)持所帶來的改變和

效果，以獲得小小的成就感，由此激勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持或敢于嘗試

陌生的事物，或許會(huì)有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)

下，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵(lì)的心理成長歷程，

他們就會(huì)堅(jiān)信自己的選擇，自信心就會(huì)漸漸增強(qiáng)。

5、從培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)出發(fā)，把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來

“嚴(yán)師出高徒”，但“打鐵還須砧子硬?！眹?yán)管要想達(dá)到預(yù)

期的效果，老師應(yīng)率先垂范，作嚴(yán)于律己的榜樣，身教甚于言傳。

班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活

小節(jié)上嚴(yán)于律己，把握好分寸，在與學(xué)生的相處的過程中潛移默

化的影響他們，將老師的愛和尊重與對學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相

結(jié)合，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識(shí)和自覺性，漸漸地將日

常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去。同時(shí)，我常常鼓勵(lì)

學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書，練好生存本領(lǐng)，充

實(shí)而有收獲的過好每一天；善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成

一件讓人感到快樂的事，不再當(dāng)成負(fù)擔(dān)。漸漸的大部分同學(xué)開始

把學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo)，班級的學(xué)習(xí)氣

氛也濃厚起來了，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了。

為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)堅(jiān)持不懈的

學(xué)風(fēng)。

總之，從學(xué)生的整體表現(xiàn)、班級考核的進(jìn)步、所取得榮譽(yù)等

方面來看，本學(xué)期班主任工作的成效是顯著的、豐收的！為此感

到欣慰！20_年四月迎來高考季，為了每位學(xué)生考上如愿的大學(xué)，

師生仍須戒驕戒躁，繼續(xù)保持昂揚(yáng)向上的精神面貌，仍需堅(jiān)持不

懈地努力，向著目標(biāo)沖刺。高中班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律，開展了各種

形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用課前20分總結(jié)前一天的表現(xiàn)情況以及學(xué)生中

的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能

不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活

指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)

的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、由于學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其新學(xué)期學(xué)

習(xí)內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，

往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和

學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在

的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好

的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世

界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能

有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，

文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的'評價(jià)學(xué)生的

成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出

來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與

學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期每天到寢室檢查，對存在

的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在

問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與

的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡

最大所能，取得總分第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦

的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和

求知欲望。

總之，我要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和

提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做

得更好而努力。高中班主任工作總結(jié)5

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我對本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié)，班

級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中許多進(jìn)

步和不足。

一方面，學(xué)生行為規(guī)范和良好習(xí)慣比上學(xué)期有進(jìn)步，但是還

是沒有達(dá)到我所希望的樣子，可能培養(yǎng)力度不夠。找其原因，學(xué)

生原來長期積累的行為習(xí)慣就比較差，自己控制能力也不夠好。

通過這個(gè)學(xué)期的努力，算是有些進(jìn)步：如課間操排隊(duì)聲音比以前

稍有進(jìn)步。班級管理中眼睛保健操和衛(wèi)生工作沒做好而導(dǎo)致扣分

的現(xiàn)象也慢慢減少了，也因此提高了整個(gè)班級的榮譽(yù)。

對這些進(jìn)步的表現(xiàn)，我要多加強(qiáng)鼓勵(lì)，加強(qiáng)和保持。在每周

二的班團(tuán)活動(dòng)課我還是要持續(xù)進(jìn)行集體主義教養(yǎng)，如集體合作，

學(xué)生之間團(tuán)結(jié)，互相幫助的事例加以引導(dǎo)，耐心教育潛能生，分

析行為中的小問題也是有嚴(yán)重的后果的，不是一個(gè)人，一個(gè)人代

表的是集體，引導(dǎo)他們知錯(cuò)要改。經(jīng)過自己和全體學(xué)生的.共同努

力，在集體比賽中都能充分體現(xiàn)學(xué)生為集體爭光為集體而努力的

美好品德，如廣播操比賽和歌詠賽，我班取得了比較令人滿意的

成績。從這里，我和學(xué)生都體會(huì)到，只要集體努力沒有什么困難

是克服不了的。

第二方面，我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面方法也比

以前有進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)改了遇事沖動(dòng)，有時(shí)為了急于改正學(xué)生的

毛病，態(tài)度嚴(yán)厲，不夠有耐心等缺點(diǎn)，基本上能心平氣和對待學(xué)

生，該嚴(yán)厲時(shí)也不會(huì)一味的好態(tài)度，做到軟硬結(jié)合。另外，對學(xué)

生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)也慢慢變多了，其實(shí)提高學(xué)生的主動(dòng)性，活躍課

堂氣氛，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過程中，表揚(yáng)和鼓勵(lì)藝術(shù)很重

要。

學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槲覀兝蠋煹囊痪湓挾J(rèn)真上好一堂課，學(xué)生

的潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高，總覺得講了

幾遍就應(yīng)該會(huì)了，因此有點(diǎn)急于求成，而沒有認(rèn)真從他們的作業(yè)

情況分析，是什么原因?qū)е聦W(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。同時(shí)要讓他

們覺得學(xué)習(xí)英語可以慢慢簡單起來，每天落實(shí)一些重難點(diǎn)重點(diǎn)句

型，重點(diǎn)要突出，讓學(xué)生不再漫無目的地學(xué)。

第三方面，在班干部管理方面，我根據(jù)上學(xué)期的問題做了調(diào)

整，也能增強(qiáng)了干部的凝聚力，互相合作監(jiān)督，管理班級工作時(shí)，

能以班長和主要干部為中心，每項(xiàng)工作能有條不紊的展開，如原

來都要自己親自過問的衛(wèi)生打掃，教室布置以及班刊設(shè)計(jì)等工作,

現(xiàn)在班干部都能比較好的獨(dú)立承擔(dān)起來。當(dāng)然仍然存在比較多的

不足，有時(shí)班干部在遇到大的事情時(shí)還是不能很好的進(jìn)行討論和

解決，因此我還要不斷努力提升自己，不斷帶領(lǐng)他們在事項(xiàng)中學(xué)

習(xí)管理，更好的提高他們的能力，更從容地面對班級工作和班主

任工作。

通過對以上三個(gè)方面的總結(jié)，我取得了一些進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了

許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在以后的工作中

經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓(xùn)，

改變自己，爭取進(jìn)步！高中班主任工作總結(jié)6

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢

查評比、各項(xiàng)競賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績方面都取得了一定的成

績?，F(xiàn)將過去一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生

美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。

在班級開展了“我自律、我進(jìn)步、我快樂”“哪些行為我們

應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最

關(guān)鍵因素是什么？”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對上面提出的問

題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),

提高學(xué)生的思想境界。充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及

時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。

二、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工

作。

新學(xué)期開始，我班學(xué)生的文化課成績較其他班差，我利用課

間、中午、晚坂后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，

對優(yōu)秀生、推拉生、學(xué)困生分別有針對性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在保

證原有優(yōu)秀生數(shù)量的'基礎(chǔ)上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行

列。把工作重點(diǎn)放到“提中間”這一工作任務(wù)上，半年下來，取

得了一定的效果。

三、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生

的進(jìn)步情況，課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。充當(dāng)好各任課教

師與學(xué)生之間的潤滑劑，使老師教的舒心，學(xué)生學(xué)的高興，為構(gòu)

建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

在考試過程中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平

的發(fā)揮。把平時(shí)的小測驗(yàn)、限時(shí)訓(xùn)練等過程嚴(yán)格起來，盡量按照

考試的模式進(jìn)行，以考代練，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場

心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向

老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高中班主任工作總結(jié)7

一、文治勝于武治，學(xué)會(huì)做人為首

都說我過于嘮叨，磨嘰，總是大道理成堆，這是私下里的評

論，我給了它強(qiáng)有力的回應(yīng)，在班會(huì)上我請大家一起和我辯論，

不胡攪蠻纏，有理有據(jù)，用一場思辨讓這種“煩人”的嘮叨，成

為一種能力和成長。懂得尊重，學(xué)會(huì)感恩，且不論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危?/p>

一個(gè)健全的人格也足以受益終生。跟語文劉老師溝通后，多給其

人文素養(yǎng)的指導(dǎo)，更多的中國傳統(tǒng)文化，古文的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)

重要的手段，青年報(bào)，寫總結(jié)，寫周記，在不斷的體會(huì)中學(xué)會(huì)靜

思己之過，不再用抱怨和各種借口推卸自己的責(zé)任，掩蓋自己的

錯(cuò)誤，做到對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，讓其心志不斷成長。真誠與

真實(shí)則是我常掛在嘴邊的主題。

二、細(xì)節(jié)決定成敗，眼鏡里容不得沙子

就在第一次月考后，三班單獨(dú)召開了一次家長會(huì)，孩子們的

總結(jié)家長一起分享，有人說班主任老師眼鏡里容不得半點(diǎn)沙子，

因該說是對班主任“事無俱細(xì)”管理的一種反映。從細(xì)節(jié)入手,

規(guī)范其行為是我的策略，對于每一個(gè)細(xì)節(jié)從深層次分析其內(nèi)心,

找出其認(rèn)識(shí)上的缺陷，助其成長。

不知者無錯(cuò)，明知故錯(cuò)是真的犯錯(cuò)，故而對一而再，再而三

在班級出現(xiàn)的問題，絕不姑息，也并非殺一儆百，只是不能容忍

一個(gè)十七八的人，學(xué)會(huì)吃一塹長一智。

我不反對犯錯(cuò)，更提倡犯錯(cuò)，因?yàn)橹挥性阱e(cuò)誤中才能得到成

長，也只有早一點(diǎn)暴露自己的缺點(diǎn)，才能早一天認(rèn)識(shí)自己的不足，

也定比別人早一天得到成長。

三、低調(diào)而淡定，不唯成績論英雄

經(jīng)常聽大家說“班如其人”有什么樣子的班主任就有什么樣

的班級。孩子們說我很淡定，不是說我對什么都不在乎，而是在

面對成敗時(shí)不煩躁，不張揚(yáng)，冷靜看待。期中考試后班級平均分

躍居兄弟班級之首，我領(lǐng)著他們細(xì)致的分析了各科成績，從個(gè)人、

班級、學(xué)年進(jìn)行比較，除數(shù)學(xué)外，語文和外語均學(xué)年倒數(shù)二三，

化學(xué)、生物均低于學(xué)年平均分，在學(xué)年250—350的排名中寥寥,

這些都是非常危險(xiǎn)的信號，我們沒有時(shí)間沾沾自喜，被表象迷惑。

在我的期中總結(jié)中，更多的是對存在問題的分析，和下階段如何

克服。這樣做的確抑制了他們的興奮度，但仍然能感受到他們作

為這個(gè)集體一員而發(fā)自內(nèi)心的自豪感。

四、樹正氣，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，更具戰(zhàn)斗力

學(xué)習(xí)是我們的目的，但前提是有良好、積極、奮進(jìn)的班風(fēng)，

團(tuán)結(jié)、拼搏的.士氣。

期中后學(xué)校組織了籃球賽，我很在意，這是個(gè)提升士氣，增

強(qiáng)戰(zhàn)斗力的時(shí)機(jī)。我常常將他們看成是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，必須認(rèn)真面

對每一次的考試和各種對抗賽。要想評比中勝，就必須在士氣上

贏，籃球隊(duì)從四人變成六人再到九人；每場都要做對手的研究，

指定策略，在抑制的同時(shí)，如何牽制，并打出自己的節(jié)奏，是我

們的目標(biāo)。班長從一個(gè)不懂籃球的人成為中鋒，就是一個(gè)星期，

他的執(zhí)著與虛心感動(dòng)著每一個(gè)人；曹金濤從替補(bǔ)打成首發(fā)，是他

的全場拼搶；隊(duì)長從個(gè)人進(jìn)攻，打成組織后衛(wèi)，是他的多思與應(yīng)

變；拉拉隊(duì)可以說是全學(xué)年最悉心最熱烈的一支隊(duì)伍。我們需要

的是團(tuán)結(jié)，進(jìn)攻，強(qiáng)勢和堅(jiān)決，將這種態(tài)度和勢頭遷移到學(xué)習(xí)中，

會(huì)是什么效果呢。我和他們一樣希望能在比賽中走的更遠(yuǎn)，但我

時(shí)刻也在準(zhǔn)備著擁抱失敗。

又一次的階段性總結(jié)是在球賽當(dāng)月的月考結(jié)束后，大家和我

都已經(jīng)習(xí)慣了這種“回頭望”，很多人都在說見證了三班的崛起,

經(jīng)歷了輝煌和巔峰（我想這應(yīng)該說的是期中考試前的奮斗歷程）,

體會(huì)了失敗和失落，也懂得了擁有不是長久，堅(jiān)守需要不斷的奮

斗（這應(yīng)該是對球賽的止步和月考的失利的感悟）。

你感受到了嗎，成長；你感受到了嗎，倔強(qiáng)；你感受到了嗎,

戰(zhàn)斗力。

“我們有信心拿到那本應(yīng)屬于我們的榮譽(yù)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)?！?/p>

你覺得這是什么樣的語氣，拭目以待。高中班主任工作總結(jié)8

1、一年上學(xué)期任教高三193班、195班，并擔(dān)任備課組長。

和江老師、袁老師、文綜組其他老師親密合作，有計(jì)劃地進(jìn)行了

第二輪復(fù)習(xí)、落實(shí)書本知識(shí)的小題訓(xùn)練、文綜訓(xùn)練。在看試卷、

分析試卷、找學(xué)生談話中促學(xué)生不斷提升，度過了充實(shí)而有緊張

的半年。

2、上學(xué)期還擔(dān)任了193班的班主任。193班因紀(jì)律衛(wèi)生成績

綜合評價(jià)比較突出，被評為長沙市優(yōu)秀班集體。在各位科任老師

和全體學(xué)生的共同努力下，在高考中本科一次性上線人數(shù)居文科

班第二，其中上重點(diǎn)的人數(shù)居文科班第一。

3、—年下學(xué)期任教高一五個(gè)班，并擔(dān)任備課組長。和袁老師

配合很默契、很愉快，感覺在新課程的教學(xué)中挑戰(zhàn)了自己，也提

高了自己。我們兩個(gè)人經(jīng)常是花大量的時(shí)間研究教材、教參，聽

取長郡錄播課并整合其資源以適應(yīng)我們學(xué)生的學(xué)情。雖然作業(yè)試

卷看得很少，壓力也沒有那么大了，但常常覺得在備課上花的時(shí)

間比教高三時(shí)還多。在教學(xué)中，面對基礎(chǔ)教差的學(xué)生，更培養(yǎng)了

自己的耐心和寬容，也提高了自己的教學(xué)技巧和教學(xué)水平。

4、_年下學(xué)期擔(dān)任了高一年級組德育組長。在開學(xué)前的班主

任會(huì)議上，為促高一各班整體推進(jìn)，根據(jù)自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，

就開學(xué)后的紀(jì)律衛(wèi)生等常規(guī)工作的具體操作毫無保留地和班主任

進(jìn)行了細(xì)致的交流。幫班主任制作了高一學(xué)生個(gè)人檔案表、問卷

調(diào)查表和兩個(gè)課件一一《迎新班會(huì)》《勵(lì)志班會(huì)》。開學(xué)后，重點(diǎn)

檢查了文化建設(shè)的布置情況、德育學(xué)分的執(zhí)行情況。并配合政教

處常規(guī)檢查的要求，根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，利用班會(huì)課對學(xué)生

進(jìn)行了一次廣播講話，一次面對面的集體交流。從寢室教室包干

區(qū)衛(wèi)生，早晚自習(xí)的紀(jì)律，早中晚到位的時(shí)間要求，跑操、午休、

晚就寢、課間、上課的紀(jì)律，進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。配合班主任，召

開了寢室長會(huì)議，部分學(xué)生座談會(huì)，對237班、238班、239班、

240班、244班、245班進(jìn)行過一次以上的集體談話，并對40位

以上的學(xué)生進(jìn)行過一次以上的個(gè)別談話，了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、

班級存在的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生挖掘自己的潛力，為班級利益付出

自己的.努力，達(dá)到了較好的教育效果。協(xié)助政教處修改了《班主

任工作規(guī)程》，落實(shí)貧困生名單，收?；?、照相等款項(xiàng)，檢查儀容

儀表，抓各類集會(huì)時(shí)學(xué)生的紀(jì)律，組織學(xué)生的跑操，處理一些突

發(fā)事件，建立了德困生檔案。還經(jīng)常與政教處聯(lián)系，了解紀(jì)律衛(wèi)

生扣分情況并及時(shí)向班主任反饋。協(xié)助總務(wù)處收好脫水桶的款項(xiàng),

協(xié)助團(tuán)委落實(shí)感恩卡的征訂情況。協(xié)助工會(huì)、體育組和付老師一

起組織了高一年級教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。協(xié)助各部門開好運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長

5、在這里連續(xù)當(dāng)了七年班主任，每天都是匆匆忙忙，感覺沒

有悠閑地散過步，沒有和朋友聚過會(huì)，沒有盡興的購過物。走路

都是帶小跑，工作、學(xué)生幾乎是我生活的全部?！杲K于卸下了

班主任的重任，并走進(jìn)了一個(gè)大家庭一一科教樓三樓辦公室。在

這里，我才有時(shí)間想想自己、看看別人，才明白要努力工作，也

要好好生活。人生的意義是多方面的，關(guān)注丈夫、關(guān)愛孩子、怎

樣吃的健康、怎樣穿的更美、怎樣美容，怎樣讓自己看上去容光

煥發(fā)也是生活的一個(gè)部分。所以在此，也要感謝辦公室各位美女

老師，讓我的生活變得更豐富，讓我對生活有了更多的感悟。高

中班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期我服從學(xué)校分工，擔(dān)任高一年級—班班主任工作。

班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水

平的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來，我主要做了以

下幾方面的工作：

一、建立班級管理制度，規(guī)范學(xué)生行為。

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條

不紊，有序可循，新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《

并根據(jù)我班的實(shí)際情況，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的

'班級管理實(shí)施細(xì)則，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定

的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有

了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。

二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集

體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班

級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其

次做到“三放”

他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班

委會(huì)，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維

護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式

解決。

三、以主題班會(huì)，取代傳統(tǒng)班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。

一個(gè)集體的進(jìn)步往往是這個(gè)集體所有成員努力的結(jié)果，所以

在班會(huì)課上我盡可能地組織開展各類主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的

個(gè)性特長，讓每位學(xué)生都真正成為—

主要開展了以下活動(dòng)，說寬容，文明禮貌，安全，中學(xué)生形

象談，讓青春閃光，—規(guī)章制度大全》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

等，，即放手、放心、放權(quán)。讓班的主人，發(fā)揚(yáng)主人翁的

精神，努力為集體爭光，一學(xué)期以來，我班圣誕晚會(huì)，我為班

做了什么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同

學(xué)們的課余生活，又為學(xué)生提供了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，還增強(qiáng)

了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

四、抓學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各科教學(xué)

抓好學(xué)習(xí)是班級管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級總體

學(xué)習(xí)成績，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來抓。目前，“差”

的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動(dòng)力，沒有恒心，方法不當(dāng)?shù)?，?/p>

據(jù)不同類型，對癥下藥，切實(shí)解決他們的實(shí)際問題，順利完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然，班級工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，

抓好班級管理工作。高中班主任工作總結(jié)10

一、思想方面

從接受高三教學(xué)任務(wù)的第一天起，我就暗下決心，一定要認(rèn)

真踏實(shí)的走好高三的每一天，讓學(xué)生在高三這一年里的成績上新

臺(tái)階，陪伴他們考上最理想的學(xué)校，讓學(xué)校、家長放心。同時(shí)，繼

續(xù)上學(xué)期“探究高效課堂”的思想，力求使每節(jié)課都達(dá)到高效，

讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高，也形成一套適合我校、我自己的一

套高效課堂教學(xué)模式。

二、教學(xué)方面

1、開學(xué)前及開學(xué)后的前期準(zhǔn)備工作

暑假里，我認(rèn)真研讀了12年的新課標(biāo)考綱說明，從網(wǎng)絡(luò)上獲

取各種先進(jìn)理念，并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培

訓(xùn)，與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流，認(rèn)真做了近5年的高考真題，

特別是寧夏、海南兩地試題，進(jìn)過認(rèn)真比照，確定今后高考復(fù)習(xí)

的重點(diǎn)。讓自己的教學(xué)目標(biāo)明晰化。

2、制定教學(xué)計(jì)劃

9月份開學(xué)初，我和組內(nèi)另外兩位老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合考

綱制定三輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃，讓自己的工作有序展開。

3、具體措施

1）激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量

“語文”這門課程，在很多學(xué)生看來是可學(xué)可不學(xué)的。但作

為三大主科之一我認(rèn)為必須平時(shí)做好基本功才不至于考差。在高

三以復(fù)習(xí)、做題為主的環(huán)境下，如何激發(fā)學(xué)生興趣，我想了很多

方法：小組pk賽，學(xué)生作業(yè)分工，作品閱讀等等，當(dāng)然從我個(gè)人

我也廣泛閱讀相關(guān)教學(xué)論文，從各方面提高自己授課的能力。

2）探究高效課堂模式，上好講評課

為了使課堂高效，讓學(xué)生動(dòng)起來，我轉(zhuǎn)換自己的角色一一課

堂組織者，由學(xué)生自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與

系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期。要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中

去。面對紛繁的試題資料，結(jié)合考綱及學(xué)生實(shí)際，我精選那些典

型性、創(chuàng)新性習(xí)題。講評試卷時(shí)，首先要明確目的、重難點(diǎn)及命

題者考察意圖，讓學(xué)生增強(qiáng)對考試的認(rèn)識(shí)。其次以學(xué)生講解為主，

由考題帶出學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧。其他同學(xué)聽不明白的當(dāng)堂

提問，由其他學(xué)生和我共同完成解答。同時(shí)通過試卷講評還講解

題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要

點(diǎn)，提高賦分答點(diǎn)意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。

3）精批細(xì)評作業(yè)，抓好教學(xué)常規(guī)、“兩頭生”工作

高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習(xí)題，對學(xué)生的作答我盡力

做到精批細(xì)評，用鼓勵(lì)性語言給學(xué)生信心。特別是作文、隨筆每

次都是我和學(xué)生心與心的交流。除此之外，我還利用學(xué)生互評默

寫題、主觀題等，提高他們規(guī)范作答的意識(shí)。對每次作業(yè)我都認(rèn)

真記錄學(xué)生完成情況，利用課間、輔導(dǎo)課與學(xué)生交流、指導(dǎo)。在

早讀和輔導(dǎo)課上，我主要以學(xué)生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導(dǎo)為

主。特別是11月份開始（6）班的培優(yōu)生工作，每隔兩周一次的

測驗(yàn)及談話，讓這些學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。當(dāng)然其他學(xué)生也沒放

棄，我在單獨(dú)測驗(yàn)培優(yōu)生的同時(shí)也在班里檢測其他同學(xué)，力求做

到“不拋棄，不放棄”每個(gè)學(xué)生。

三、教研方面

本學(xué)期我積極參加組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動(dòng)，從8月份到

12月份，外出學(xué)習(xí)5次，聽課多達(dá)20多節(jié)，通過聽課我個(gè)人的

確獲取了不少好的經(jīng)驗(yàn)。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲

一等獎(jiǎng)。教學(xué)反思多篇，上報(bào)到學(xué)校3篇，其中一篇在校園網(wǎng)公

開展覽。同時(shí)將教學(xué)心得及困惑在博客上發(fā)表，與更多的人交流。

高三盡管忙碌，但為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文的重要性，豐富他們的

校園生活，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了教學(xué)處組織的各項(xiàng)活動(dòng)：全國書信

大賽5名一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)，我個(gè)人也因此獲一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，n月

份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，參加全國語委會(huì)組

織的競賽答題獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)積極配合教學(xué)處完成“書法課”課

后收獲作文比賽的評比工作，上交學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作30多篇，倡導(dǎo)學(xué)

生參加學(xué)校書法比賽，兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

成績證明了我曾經(jīng)的努力、辛勤付出，但也屬于過去，新的

一年里，我會(huì)以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的“孩子們”走向高考，

爭創(chuàng)高考佳績，為我?！耙荒暌娖鹕?，三年大變樣”做出貢獻(xiàn)！?。?/p>

本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這

個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)

境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教

育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常

行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)

守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和

“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生

的愛國熱情。開展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)

生談體會(huì)，寫感受。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常

利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某

些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不

良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班

干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)

律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做

好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念

薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加

強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、

心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩

戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，

促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在

語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們

見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互

相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)

可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊

上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師

是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)

常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上

眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問

題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，

讓學(xué)生說出自己喜歡的.詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表

演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課

堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培

養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得

有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工

負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解

在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，

管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，

老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表

揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真

正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得

有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我

要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工

作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時(shí)交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不

良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面

的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個(gè)

同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)

過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)

生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力

爭在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。

這個(gè)學(xué)期以來，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)；還有學(xué)

生們對我工作的支持與配合。第一次做班主任，在摸索中前進(jìn)，

我覺得自己各方面的能力還有待提高，這期間我感受最深的是同

學(xué)們對我的熱情，高二（1）班是一個(gè)溫暖的大家庭?？偟膩碚f,

大多數(shù)同學(xué)都能做到遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，積極向上。

下面我將對這個(gè)學(xué)期以來的工作進(jìn)行總結(jié)：

第一，把握學(xué)生情況，加強(qiáng)班級管理。第一次接手該班，我

利用各種時(shí)間，全面了解學(xué)生的情況，一個(gè)學(xué)期下來，基本做到

穩(wěn)定有序。當(dāng)然，這也離不開同學(xué)對我的工作的配合。在這里，

我想談?wù)勎覀儼嗟那闆r。我記得10月份左右班級里推薦高中貧困

生名單，我們班有5個(gè)名額。怎么樣才保證公正、公平？這是當(dāng)

時(shí)我最擔(dān)心的問題。可是，后來證明我的擔(dān)心是多余的，在評選

過程中出現(xiàn)了主動(dòng)讓出名額的同學(xué)：如鄭玉燕，家里兄弟姐妹多，

讀書負(fù)擔(dān)重；如鄭麗暖，家里條件確實(shí)艱辛，現(xiàn)在還居住在下雨

天會(huì)漏雨的房子里；如黃林秀，父親殘疾，家庭條件不理想。這

幾個(gè)同學(xué)最后都把名額讓給更需幫助的同學(xué)，她們的這種為他人

著想的精神境界是高尚的，她們是一個(gè)好榜樣！我相信，他們在

學(xué)習(xí)生活中會(huì)做得更好。

第二，發(fā)揮學(xué)生自主性，讓每一位同學(xué)為班級出力。n月份

學(xué)校開展班級班容整潔評比活動(dòng)。我召集班干，開始布置任務(wù)。

這之后的一段時(shí)間，班長—為黑板報(bào)開展組織工作，還有—利用

課后時(shí)間為黑板報(bào)畫畫，涂色；由于班級的墻壁腳印較多，后來

—直接找來白石灰，在等同學(xué)的協(xié)助下，把墻壁全刷白

了。他們不怕臟，不怕累，以班級為榮，多為班級做貢獻(xiàn)。他們也

是一個(gè)好榜樣！

第三，問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。這是一個(gè)很棘手的問題，特別是高

中女同學(xué)的思想工作不容易做?！瑢W(xué)開學(xué)來得比較晚，個(gè)人性

格比較內(nèi)向，平時(shí)喜歡一個(gè)人獨(dú)處，不夠自信，但是比較愛面子，

容不得別人說她半句，她總覺得其他人在她背后說她怎么樣，她

很在乎個(gè)人形象。久而久之，她自己也開始迷惑了。所以開學(xué)前

幾周有時(shí)她會(huì)一聲不吭，不來上課。面對這種情況，我選擇家訪

了解情況。然后我對她進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓她跳出自己的世界。我

建議她每天多微笑，多幫助同學(xué)，學(xué)會(huì)與同學(xué)順利相處。在那之

后的幾周時(shí)間里，她按我的建議去做，盡量每天多跟同學(xué)相處，

多微笑，多去幫助其他同學(xué)?，F(xiàn)在，她比以前開朗了，也喜歡與

同學(xué)友好相處了。我相信，—同學(xué)會(huì)做得更好。

總的來說，高二（1）班是一個(gè)讓我感到溫暖的大家庭，每個(gè)

同學(xué)都會(huì)關(guān)心他人，為他人著想，我們像兄弟姐妹一樣，相親相

愛。我們班總的情況是良好的，但也存在一些不足：早操出勤率

不高，個(gè)別同學(xué)遲到的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，課堂紀(jì)律相對松散。下一

階段，我將對這些問題進(jìn)行整改，我相信高二（1）班會(huì)越來越好。

高中班主任工作總結(jié)11

20—年8月，我來到沙高，一年來的生活和學(xué)習(xí)使我真正地

實(shí)行了角色的轉(zhuǎn)換，在此，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期，

我又擔(dān)任高二（5）班的副班主任，協(xié)助班主任羅老師管理班級,

回顧半年來的工作情況，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

沙高是百年老校，有自己的治學(xué)精神與傳統(tǒng)，但學(xué)校始終以

培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注重管理的規(guī)范化，堅(jiān)

持育人為本，德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任

羅曉鳴老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在

班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合

作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速

洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求，

特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反

復(fù)的'強(qiáng)調(diào)要求，學(xué)生知道什么可以做，什么不能做。特別是在衛(wèi)

生方面，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己

也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)

入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的

自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督，保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行，目前這項(xiàng)工作

還在持續(xù)中，而且有了很大進(jìn)展。

二、增強(qiáng)班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水

平

俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級的前

提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)。為使班級干部在

同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法，并

要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通，他們有了好

的想法和創(chuàng)意，積極鼓勵(lì)從旁協(xié)助，提升了班干部管理班級的自

信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

三、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中，我感受比較深的便

是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確，嚴(yán)格要求每

位學(xué)生，既是對學(xué)生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級管

理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生

走得比較近，因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理

起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)整，通過個(gè)別談心，并配合

班級制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，

既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

四、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

管理班級時(shí)，我公平對待每一位學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)如何，

我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中

遇到的問題，我班有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)成績很好但平時(shí)生活習(xí)慣很

差，經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁?，座下有紙，值日不徹底甚至自?xí)說給多

次給班級扣分對于這樣的學(xué)生，我首先明確態(tài)度，學(xué)習(xí)成績突出

是值得夸贊的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必須批

評懲罰，在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求

建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項(xiàng)問題中，我堅(jiān)持一個(gè)原則就

是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。

另外，在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我認(rèn)為自己還存在一

些問題，比如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生溝通、接觸

比較少，因此對學(xué)生的熟悉程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能

具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這

個(gè)學(xué)期接的副班主任工作，之前的形象還停留在他們心目中，因

此，學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是

有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛

煉。

一個(gè)月不到的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工

作的瑣碎與繁重，班級中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,

班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與學(xué)

生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛

的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)

理想的高峰。同時(shí)，我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下，盡快地

成長起來，與邢立棟老師一起把高二⑸班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)，和

諧，積極向上的班集體。在政治教學(xué)中，我也希望自己能夠通過

不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長，使自己能夠

成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。高中班主任工作總結(jié)12

從20—年10月7日至11月15日，我在—師范學(xué)院附屬中

學(xué)高二（6）班進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這短暫的一個(gè)月中，

原班主任—老師們給了我很大的支持與幫助。在一老師的言傳身教

下，我通過自身的不斷努力，在實(shí)習(xí)班主任工作方面，做得非常

好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。為了

更好地更快地在教師道路上成長，現(xiàn)將這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作總結(jié)

如下:

在實(shí)習(xí)過程中，我以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生；按照在

職教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，每天早上7：15分、中午14：20、晚

上19：15分前到達(dá)教室，下課后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到很久才離開

學(xué)校。生活中，我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助并解決學(xué)生的

學(xué)習(xí)困境。在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學(xué)習(xí)、在思考中進(jìn)步的原則，

有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，建立平等互動(dòng)的師

生關(guān)系。我一直注重從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為將來從事教育行業(yè)作

準(zhǔn)備。

在班主任工作方面：首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任

工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求；同時(shí)向原班

主任學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)開展班級管理的日常工作。接著認(rèn)識(shí)本班全體學(xué)

生，從各方面了解班內(nèi)基本情況，了解學(xué)生干部的工作能力，積

極參與班級的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步了解全班學(xué)生；同時(shí)深入了解個(gè)別

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等，有的放矢

地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。然后在彭老師的指導(dǎo)下，在原班主任彭玲芳

老師的指導(dǎo)下掌握班級情況，確定近期工作內(nèi)容，擬訂班主任實(shí)

習(xí)工作計(jì)劃，并交給原班主任審批后執(zhí)行。實(shí)施過程充分準(zhǔn)備，

注意每一個(gè)環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順利進(jìn)行。生活中，努力把

自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中。既

是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、

參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，

爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計(jì)工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，

做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間我們搞過男女排球比賽各

三場；主題班會(huì)兩次，主題分別是“團(tuán)結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué)，

我的夢想”。這些都很好地反映出我們班的較強(qiáng)的凝聚力和優(yōu)秀

的班風(fēng)。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從原班主任彭老師那里學(xué)到了

很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。彭老師的教導(dǎo)方

式很特別，她在教育學(xué)生的時(shí)候像在閑聊，事實(shí)上是在暗暗地教

育。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導(dǎo)學(xué)生

時(shí)學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他"，我想彭老師的教育方式就是那種

To我們高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生非常自覺和努力。很多

事情他們會(huì)在班主任指點(diǎn)之前獨(dú)立完成。面對這么一群高素質(zhì)的

學(xué)生，我既高興有擔(dān)憂。高興的是我的實(shí)習(xí)班主任工作肯定很輕

松，因?yàn)樗麄円呀?jīng)做到非常好了；擔(dān)憂的是我怕自己做不好，影

響班級的效果。所以在實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我自己摸索了一套我自

己的教導(dǎo)方法。在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有

自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較

好的效果。比如：我會(huì)細(xì)心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的

心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的

喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點(diǎn)等等。

我對不同的學(xué)生我會(huì)采取不同的教導(dǎo)方法。譬如，有一位男

同學(xué)他很聰明，理科成績很好，就是文科不太好，特別不喜歡寫

作文，平時(shí)一個(gè)學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣督促也行不通。

于是我就觀察這個(gè)學(xué)生的一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)他把大部分時(shí)間放

在學(xué)習(xí)理科上，所以不想浪費(fèi)太多時(shí)間在閱讀文學(xué)作品，背誦課

文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多，只是他做到比較

出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個(gè)班的作文情況就

得從他下手。于是我對他進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他認(rèn)識(shí)到高考中語文、

英語的重要性，認(rèn)識(shí)到平時(shí)練習(xí)的作用。并且?guī)椭鉀Q學(xué)習(xí)中

的.困惑很難題。這樣那個(gè)學(xué)生真的教作業(yè)文了，學(xué)習(xí)文科的積極

性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表揚(yáng)了他的進(jìn)步，讓其他學(xué)生來反

省和學(xué)習(xí)。從此我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常好，

測試還拿了本周的第一名。

最后，非常感謝彭老師的教導(dǎo)；同時(shí)非常感謝高二（6）班的

70名同學(xué)，感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們，我的實(shí)習(xí)能順利完成并

取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。雖然我還存在很多

的不足，但是我相信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我

希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的熱情，

用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同

事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個(gè)人工作計(jì)劃，為我們的教

育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。高中班主任工

作總結(jié)13

循序漸進(jìn)，步步為營

我從20—年畢業(yè)來到聞一多中學(xué)，心中還是有些膽怯，畢竟

是第一次來到這個(gè)陌生的地方，但是還是很感謝學(xué)校給我這樣一

個(gè)接觸學(xué)生，貼近學(xué)生，管理學(xué)生的機(jī)會(huì)一一擔(dān)任班主任工作。

這三年來，我對班主任工作的總結(jié)是“循序漸進(jìn)，步步為營”，

遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循學(xué)生知識(shí)吸收過程規(guī)律，認(rèn)真扎實(shí)

做好各個(gè)階段的工作。下面就這三年的班主任工作簡要向大家匯

報(bào)一下。

高一，學(xué)生剛進(jìn)校對高中學(xué)習(xí)生活有著憧憬，有著好奇，有

著奮力一搏的壯志雄心。對于這一時(shí)期的他們，我的重心是以“強(qiáng)

調(diào)學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主”。強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的溝

通，理解，寬容，互助；強(qiáng)調(diào)學(xué)生對老師的尊重和坦誠；強(qiáng)調(diào)學(xué)生

對學(xué)校規(guī)章制度的理解和遵守。進(jìn)我們學(xué)校的大部分是留守的農(nóng)

村學(xué)生，所以他們是很希望能得到老師肯定和關(guān)心的群體，他們

是最能體會(huì)父母艱辛的群體，同時(shí)他們也是最自卑的群體。這種

自卑表現(xiàn)在平行班中大部分學(xué)生并不相信自己以后能離開農(nóng)村能

去大城市上大學(xué)學(xué)到一技之長，能憑自己的所學(xué)找份好工作在城

市中找到自己的立足之地。所以針對這種狀況，我有意識(shí)向?qū)W生

展示和講述一些故事來激勵(lì)他們。例如：上網(wǎng)搜索下載一些農(nóng)村

父母在外打工的艱辛圖片；講述一些問題少年的行為對家人對自

己造成的終身悔恨的影響；用一些勤奮努力的學(xué)生例子來鼓勵(lì)他

們“只要有付出就一定會(huì)有收獲”等等。對于學(xué)生紀(jì)律方面，我

不會(huì)就事很嚴(yán)厲批評某某學(xué)生，會(huì)動(dòng)之以情曉之以理進(jìn)行教育，

然后把他的行為和集體聯(lián)系起來。我對學(xué)生強(qiáng)調(diào)的理念是“作為

班級的一份子，要有我以班級為榮，班級以我為傲的觀念，任何

一個(gè)破壞班級團(tuán)結(jié)，影響班級榮譽(yù)的個(gè)人是自私的”。學(xué)生高一

時(shí)已逐漸表現(xiàn)出這種團(tuán)結(jié)集體，互幫互助的品質(zhì)，為以后的合作

學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

高二，我覺得在這一年里，學(xué)生的'學(xué)習(xí)有著兩級化的趨勢。

同時(shí)他們對高中的學(xué)習(xí)生活有著自己的理解和追求，同時(shí)也有著

叛逆。針對這個(gè)階段，我的重心轉(zhuǎn)向“以狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)

習(xí)目標(biāo)為主”結(jié)合不同學(xué)生層次，制定一個(gè)他們能夠“摸”得著

的目標(biāo)，幫助他們踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。把目標(biāo)數(shù)據(jù)化，具體化，

可見化。目標(biāo)是一種召喚，是一種動(dòng)力，是一個(gè)吸引，也是一種

激勵(lì)。有了明確的目標(biāo)的人才能在人生的旅途中疾步如飛，奔向

成功。這一時(shí)期，大部分學(xué)生應(yīng)已步入學(xué)習(xí)的正軌，所以管理主

要是針對中后學(xué)生，給他們提要求，設(shè)目標(biāo)，不過對于他們的進(jìn)

步要格外關(guān)注，所以一定要有完善的表揚(yáng)機(jī)制。我平時(shí)主要把基

礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生和中等的學(xué)生一起找出來談話，指出彼此的應(yīng)值得

對方學(xué)習(xí)的地方和優(yōu)勢，給學(xué)生一個(gè)可見的榜樣目標(biāo)。對于基礎(chǔ)

很差的學(xué)生且又很孤僻的學(xué)生，老師就得從生活方面，從朋友的

角度走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，至少讓他們有個(gè)健康的心理。分析他們能做

到并能做好的地方，讓他們在教室里課堂中找到自己的位置。

高三，在這最后的一年里，學(xué)生已比較成熟，對未來有著希

望，也有著害怕，不知道自己以后到底能做什么。這時(shí)的學(xué)生更

希望的是老師能給自己指一個(gè)人生的方向。針對這一時(shí)期，我管

理的重心是“以鼓勵(lì)學(xué)生相信學(xué)生，讓他們能看到自己的努力是

在為自己爭取一個(gè)更好的將來”。所以，一進(jìn)高三，我就在一次

班會(huì)課上，寫了一些學(xué)生們上大學(xué)能學(xué)到的一些專業(yè)，并給她們

詳細(xì)解說了一些專業(yè)的要求和就業(yè)的方向。結(jié)合她們的性格，優(yōu)

勢，特長給她們一些建議。同時(shí)，我也說到了大學(xué)的錄取是從填

報(bào)學(xué)生的高分往低分錄，好專業(yè)的分?jǐn)?shù)肯定高，多一分就多一份

希望。學(xué)生在這次班會(huì)課后，呈現(xiàn)出來的風(fēng)貌就是很不一樣，不

再是那么反感老師要求提前進(jìn)班等等一些嚴(yán)格規(guī)定。他們很自覺

很認(rèn)真地盡自己最大努力能為自己多爭取一分就多爭取一分的心

態(tài)學(xué)習(xí)。對于臨近高考的時(shí)期，我對他們的要求是“靜”，要在

靜中取勝。比如說，不讓學(xué)生私自拿相機(jī)照相或三三兩兩寫畢業(yè)

留言等等，但是我在“堵”的同時(shí)也進(jìn)行了“疏”。我給她們的

承諾是“要么一心一意在教室靜心復(fù)習(xí)，要么班上同學(xué)老師一起

活動(dòng)”。所以我說現(xiàn)在大家不要分心，照畢業(yè)照那天，我自己帶

相機(jī)給班上同學(xué)老師照相，并且說高考之后再上傳到班級QQ群里。

學(xué)生們都很樂意地答應(yīng)了。所以在高考前班上學(xué)生的這種靜的氛

圍是很需要的。

以上就是這三年來我的班主任工作的一些感想和做法?？偟?/p>

感覺是要尊重學(xué)生個(gè)性，尊重他們的成長過程。生命本能的東西

是美好的，連上帝都無法決定生命的走向，而我們除了扶持和引

導(dǎo)，也許我們沒有更好的選擇。高中班主任工作總結(jié)14

本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要

學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為

緊張。加之新接手這個(gè)班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問題多多。學(xué)

習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的，但是很艱難，非常艱

難，從未有過的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談

成就。

（一）艱難

-、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。

在接手這個(gè)新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對

想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除

了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)

期在通過單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有

了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方

面仍然要加強(qiáng)。

二、學(xué)科差距極大。

我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰"重

點(diǎn)班"，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差

距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)

象，我常常到—市其他同類學(xué)校去聽課，對比學(xué)生之間的差距，

同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會(huì)課學(xué)習(xí)

向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期

的學(xué)習(xí)，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增

強(qiáng)。

三、班級的凝聚力有待加強(qiáng)。

本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級，開展起來有

點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。

四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就

在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，但是本班學(xué)生一開

始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo)，于是問題從高低變成了有無，難度

加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級投放的大學(xué)資料和

錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題，不斷地在樹

立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學(xué)

期會(huì)收到很好地效果的。

（二）成就

一、以班會(huì)重教育

班會(huì)一直是當(dāng)班主任的殺手銅，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完

成，尤其是安全教育，無論學(xué)校是否要求，我都