一年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計-14科學(xué)擂臺貼畫大比拼冀教版主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要來一場特別的科學(xué)擂臺賽——貼畫大比拼！??這個環(huán)節(jié)不僅能讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還能鍛煉你們的動手能力和創(chuàng)造力哦！???????我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過貼畫的形式，讓大家更好地理解和記憶各種科學(xué)現(xiàn)象。讓我們一起開啟這場有趣的科學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，一年級的學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識，比如植物的生長、動物的特征等。他們對于周圍的自然現(xiàn)象有一定的觀察和認知，能夠識別一些常見的動植物，并簡單描述它們的基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作的活動特別感興趣。他們的動手能力正在發(fā)展中，喜歡通過觸摸、觀察和嘗試來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和動手操作來吸收新知識，因此在貼畫活動中，他們能夠更好地集中注意力，并通過實際操作加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進行貼畫大比拼的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對某些科學(xué)概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在創(chuàng)作貼畫時難以準確表達；二是動手操作能力有限，可能會在貼畫過程中遇到困難，如粘貼技巧不夠熟練，導(dǎo)致作品不夠美觀。此外，部分學(xué)生可能在團隊合作中遇到溝通和協(xié)調(diào)的問題。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了冀教版一年級上冊科學(xué)課本，以便他們跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與課程相關(guān)的自然現(xiàn)象圖片、動植物特征的圖表，以及科學(xué)實驗的簡要視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生的興趣。

3.實驗器材：雖然本節(jié)課主要是理論學(xué)習(xí)和貼畫創(chuàng)作，但為了加深學(xué)生對植物生長過程的理解，可以準備一些簡單的種子和花盆，讓學(xué)生觀察種子發(fā)芽的過程。

4.教室布置：布置教室，確保每個小組都有足夠的空間進行貼畫創(chuàng)作，同時在教室一角設(shè)置一個討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論和交流。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的動植物。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道這些動植物是如何生長的嗎？它們的生活習(xí)性有哪些特點呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們就來一起探索這個問題，通過貼畫大比拼的方式，學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

二、講授新課（15分鐘）

1.圍繞教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解動植物的基本特征，掌握植物生長的基本過程。

2.教學(xué)重點：

a.動植物的特征：通過圖片展示，講解動植物的外觀、習(xí)性等特征。

b.植物生長的基本過程：講解種子發(fā)芽、生根、長葉、開花、結(jié)果等過程。

3.講解方法：

a.通過圖片、視頻等多種形式展示植物生長過程，讓學(xué)生直觀地了解。

b.結(jié)合課本內(nèi)容，講解動植物的特征，引導(dǎo)學(xué)生思考。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一種動植物，用貼畫的形式展示其生長過程。

2.練習(xí)要求：

a.仔細觀察課本中的圖片，了解動植物的特征。

b.選擇一種動植物，用貼畫的形式展示其生長過程。

c.注重細節(jié)，使作品生動、形象。

3.練習(xí)步驟：

a.學(xué)生選擇動植物，進行構(gòu)思。

b.學(xué)生動手制作貼畫，展示動植物的生長過程。

c.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：動植物的特征有哪些？植物生長的基本過程是怎樣的？

2.提問方式：教師提問，學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們在制作貼畫的過程中，遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在制作貼畫過程中的經(jīng)驗和心得，教師點評。

3.教師提問：同學(xué)們，你們認為通過這次貼畫大比拼，我們學(xué)到了什么？

4.學(xué)生回答：學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，教師點評。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們在生活中還觀察到了哪些動植物的生長過程？它們有哪些特點？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在生活中觀察到的動植物，教師點評。

3.教師總結(jié)：通過這次貼畫大比拼，我們不僅學(xué)習(xí)了動植物的特征和生長過程，還培養(yǎng)了觀察、思考、表達等能力。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，各環(huán)節(jié)用時如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動植物的生活習(xí)性：介紹不同種類的動植物的生活習(xí)性，如鳥類的遷徙規(guī)律、魚類的繁殖方式等。

-植物生長的周期：詳細講解植物從種子到成熟果實的生長周期，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

-生態(tài)系統(tǒng)中的角色：探討動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和作用，如植物如何進行光合作用、動物如何影響植物的生長等。

-科學(xué)實驗案例：分享一些簡單的科學(xué)實驗案例，如制作植物生長觀察日記、觀察動物行為等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在家中或?qū)W校附近的植物生長情況，觀察并記錄植物的生長變化。

-家庭實驗：指導(dǎo)學(xué)生和家長一起進行簡單的家庭實驗，如種植植物、觀察昆蟲等，加深對科學(xué)知識的理解。

-自然探索活動：組織學(xué)生參加戶外自然探索活動，如公園徒步、參觀農(nóng)場等，親身體驗自然界的奇妙。

-動植物主題閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的動植物主題書籍，如《森林報》、《動物王國奇遇記》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-科學(xué)小制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作簡單的科學(xué)模型，如植物生長模型、動物模型等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

-環(huán)保教育：結(jié)合動植物知識，開展環(huán)保教育活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-科學(xué)討論小組：鼓勵學(xué)生組成討論小組，圍繞動植物主題進行討論，分享自己的觀察和想法，提高溝通和表達能力。

-家庭科學(xué)角：在家中設(shè)立一個科學(xué)角，放置一些與動植物相關(guān)的書籍、圖片、模型等，營造家庭科學(xué)氛圍。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機提問或小組討論，了解學(xué)生對動植物特征和植物生長過程的理解程度。例如，詢問學(xué)生“你最喜歡的植物是什么？為什么？”或“你能描述一下植物生長的三個階段嗎？”

-觀察環(huán)節(jié)：注意學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和動手操作能力。觀察學(xué)生在貼畫制作過程中的細心程度和創(chuàng)造力。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計一些簡單的選擇題或連線題，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。例如，展示植物生長圖片，讓學(xué)生選擇正確的生長階段。

-反饋環(huán)節(jié)：及時對學(xué)生的回答和作品給予正面反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。對于回答錯誤或作品不夠完善的學(xué)生，給予耐心指導(dǎo)，幫助他們改進。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制動植物特征圖、記錄植物生長日記等。

-作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)意性。對于作業(yè)中的亮點給予表揚，對于錯誤或不足之處給予具體指導(dǎo)和改進建議。

-作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力?？梢酝ㄟ^以下方式：

a.課堂展示：選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作品在課堂上進行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

b.個別指導(dǎo)：對作業(yè)中有問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

c.家長溝通：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，共同為學(xué)生提供支持。

3.教學(xué)評價的注意事項：

-關(guān)注個體差異：了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，給予個性化指導(dǎo)。

-正面激勵：注重學(xué)生的進步和努力，避免過分強調(diào)成績。

-及時反饋：及時給予學(xué)生反饋，幫助他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

-綜合評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面因素，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①動植物特征

-動物：有脊椎、無脊椎，有毛發(fā)或羽毛，會運動。

-植物：有根、莖、葉，進行光合作