小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級上冊2打掃衛(wèi)生教案配套主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“打掃衛(wèi)生”為主題，結(jié)合北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)知識，通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，掌握面積和體積的計算方法，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和空間觀念。通過打掃衛(wèi)生活動，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握打掃衛(wèi)生所需面積和體積的計算方法，能夠正確計算不同區(qū)域的面積和體積。

②能根據(jù)實際情況選擇合適的數(shù)學(xué)工具和計算方法，進(jìn)行合理的面積和體積測量。

2.教學(xué)難點，

①理解并應(yīng)用面積和體積的概念，將實際生活中的打掃衛(wèi)生問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

②在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神，確保每個成員都能參與到測量和計算過程中。

③在解決實際問題的同時，提高學(xué)生的空間想象能力和問題解決能力，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生場景的圖片、圖表，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)計算示例。

3.實驗器材：準(zhǔn)備測量工具，如卷尺、尺子等，用于實際測量面積和體積。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便展示計算過程和討論結(jié)果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如計算不同房間面積和體積的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“打掃衛(wèi)生中的面積和體積計算”，設(shè)計問題如“如何測量教室的面積？”“如何估算垃圾桶的容積？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解面積和體積的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索面積和體積的概念。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過視頻展示打掃衛(wèi)生的場景，引出面積和體積計算的應(yīng)用。

講解知識點：詳細(xì)講解面積和體積的計算方法，結(jié)合實際例子，如計算教室墻壁的面積。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作，讓學(xué)生測量教室不同區(qū)域的面積，并計算體積。

解答疑問：針對學(xué)生在測量和計算中遇到的困難，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組測量和計算活動，體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解面積和體積的計算方法。

實踐活動法：通過小組測量和計算活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置計算家庭房間面積和體積的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生了解面積和體積在更多領(lǐng)域的應(yīng)用。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解面積和體積在不同情境中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)問題》：這本書通過介紹日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，如通過家庭裝修計算面積和體積，了解不同形狀物體的體積計算方法。

-《數(shù)學(xué)奇遇記》：以故事的形式，介紹數(shù)學(xué)知識在歷史、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望，如通過古代建筑了解面積和體積的計算。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹數(shù)學(xué)家的生平和數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的敬仰之情，如了解數(shù)學(xué)家在解決實際問題中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個打掃衛(wèi)生的場景，計算所需材料的面積和體積，如計算清潔劑桶的容積、拖把的面積等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并記錄生活中的面積和體積問題，如公園的草坪面積、住宅樓的體積等。

-學(xué)生可以嘗試用不同的方法解決同一問題，如計算一個房間的面積，可以讓學(xué)生嘗試使用不同的測量工具和計算方法。

-鼓勵學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計一個合理的家務(wù)分配方案，根據(jù)家庭成員的身高和體重計算衣物尺寸等。

-組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)小實驗，如測量不同形狀物體的體積，探索體積與形狀的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：計算教室墻壁的面積。

作業(yè)內(nèi)容：教室的長是8米，寬是5米，計算教室四面墻壁的總面積。

答案：教室四面墻壁的總面積=（長×高）×2+（寬×高）×2=（8×2.5）×2+（5×2.5）×2=20+25=45平方米。

2.作業(yè)題目：估算圖書館書架的體積。

作業(yè)內(nèi)容：圖書館書架的長是2米，寬是0.5米，高是1.8米，估算書架的體積。

答案：書架的體積=長×寬×高=2×0.5×1.8=1.8立方米。

3.作業(yè)題目：計算家庭廚房的面積。

作業(yè)內(nèi)容：廚房的長是4米，寬是3米，計算廚房的地面面積。

答案：廚房的地面面積=長×寬=4×3=12平方米。

4.作業(yè)題目：測量書桌的體積。

作業(yè)內(nèi)容：書桌的長是1.2米，寬是0.6米，高是0.4米，測量書桌的體積。

答案：書桌的體積=長×寬×高=1.2×0.6×0.4=0.288立方米。

5.作業(yè)題目：計算學(xué)校操場的面積。

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)校操場是一個長方形，長是100米，寬是50米，計算操場的面積。

答案：操場的面積=長×寬=100×50=5000平方米。

6.作業(yè)題目：估算自行車車筐的容積。

作業(yè)內(nèi)容：自行車車筐的長是0.6米，寬是0.3米，高是0.2米，估算車筐的容積。

答案：車筐的容積=長×寬×高=0.6×0.3×0.2=0.036立方米。

7.作業(yè)題目：計算學(xué)校圖書館書架的擺放數(shù)量。

作業(yè)內(nèi)容：圖書館的書架長是2米，寬是0.5米，圖書館的長是10米，寬是6米，計算圖書館最多能擺放多少個這樣的書架。

答案：圖書館能擺放的書架數(shù)量=圖書館的長÷書架的長×圖書館的寬÷書架的寬=10÷2×6÷0.5=5×12=60個。

8.作業(yè)題目：設(shè)計一個儲物柜的體積。

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個長方體儲物柜，長是0.8米，寬是0.5米，高是1米，計算儲物柜的體積。

答案：儲物柜的體積=長×寬×高=0.8×0.5×1=0.4立方米。

9.作業(yè)題目：計算學(xué)?；@球場的面積。

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)校籃球場是一個長方形，長是28米，寬是15米，計算籃球場的面積。

答案：籃球場的面積=長×寬=28×15=420平方米。

10.作業(yè)題目：估算家庭冰箱的容積。

作業(yè)內(nèi)容：家庭冰箱的長是1.5米，寬是0.6米，高是1.8米，估算冰箱的容積。

答案：冰箱的容積=長×寬×高=1.5×0.6×1.8=1.62立方米。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運用：在教學(xué)中，我嘗試引入實際的打掃衛(wèi)生案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)面積和體積的計算方法，這樣不僅讓學(xué)生掌握了知識，還提高了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示打掃衛(wèi)生的場景，通過動畫、圖片等形式，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手操作不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際操作環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因為他們對操作過程不夠熟悉，或者缺乏足夠的信心。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力的全面評估，這不利于學(xué)生綜合能力的提升。

3.學(xué)生個性化關(guān)注不夠：在課堂教學(xué)中，由于時間限制，我可能無法對每個學(xué)生的個性化需求給予足夠的關(guān)注，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生的潛力沒有得到充分挖掘。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加學(xué)生動手操作的機(jī)會：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計更多互動性強(qiáng)的操作活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，通過小組合作、競賽等形式，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入學(xué)生自評、互評、教師評價等多種評價方式，全面評估學(xué)生的綜合能力。

3.關(guān)注學(xué)生個性化需求：在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，通過個別輔導(dǎo)、分層教學(xué)等方式，讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到成長。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.拓展教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合實際生活，引入更多與打掃衛(wèi)生相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如設(shè)計合理的清潔劑分配方案、估算清潔工具的使用效率等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

6.鼓勵學(xué)生參與社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)知識，重點掌握了面積和體積的計算方法。通過實際操作和小組合作，大家能夠計算出不同區(qū)域的面積和體積，并且能夠根據(jù)實際情況選擇合適的工具和方法進(jìn)行測量。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.面積的計算：我們學(xué)習(xí)了如何計算長方形、正方形、圓形等圖形的面積，以及如何將實際生活中的打掃衛(wèi)生問題轉(zhuǎn)化為面積計算問題。

2.體積的計算：我們了解了如何計算長方體、正方體、圓柱等立體圖形的體積，以及如何估算不同容器的容積。

3.實際應(yīng)用：我們通過實際測量和計算，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于打掃衛(wèi)生的實際場景中，提高了解決實際問題的能力。

4.團(tuán)隊合作：在小組合作中，大家互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)知識的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項檢測：

1.單項選擇題：

-計算一個長為8米，寬為5米的長方形面積是多少？

A.40平方米

B.80平方米

C.160平方米

D.320平