小學(xué)語文人教部編版五年級上冊第二單元習(xí)作：“漫畫”老師教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文人教部編版五年級上冊第二單元習(xí)作：“漫畫”老師教案

2.教學(xué)年級和班級：五年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年10月25日，星期二，第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字表達(dá)創(chuàng)意的能力。通過漫畫創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同的角度看待問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識，同時(shí)提升學(xué)生的合作交流能力和審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握漫畫的基本構(gòu)成要素，包括主題、人物、情節(jié)和背景等。

-學(xué)會運(yùn)用夸張、對比等手法表現(xiàn)人物性格和情感。

-能夠根據(jù)課文內(nèi)容或生活實(shí)際創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的漫畫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象和人物特點(diǎn)，并將其轉(zhuǎn)化為漫畫素材。

例如，通過觀察校園生活、家庭生活等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作和場景，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-難點(diǎn)二：如何運(yùn)用夸張、對比等手法進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。

例如，通過分析課本中的漫畫作品，講解夸張和對比手法的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用這些技巧。

-難點(diǎn)三：如何將文字描述轉(zhuǎn)化為視覺圖像，使漫畫作品更具有表現(xiàn)力。

例如，通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會如何將文字描述中的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為漫畫中的圖像元素，提高作品的整體效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教部編版五年級上冊語文課本，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與漫畫創(chuàng)作相關(guān)的圖片資料，包括經(jīng)典漫畫作品和生活場景照片，用于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。

3.教學(xué)視頻：準(zhǔn)備幾部簡短的教育視頻，展示漫畫創(chuàng)作過程和技巧。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的漫畫作品，并預(yù)留空間用于小組討論和創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對漫畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看漫畫嗎？為什么？”

展示一些經(jīng)典漫畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受漫畫的魅力或幽默。

簡短介紹漫畫的基本概念和在中國文化中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.漫畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解漫畫的基本概念、組成部分和創(chuàng)作技巧。

過程：

講解漫畫的定義，包括其主要構(gòu)成元素如人物、對話、背景等。

詳細(xì)介紹漫畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解角色、情節(jié)和畫風(fēng)等。

通過分析課本中的漫畫作品，講解如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)漫畫的創(chuàng)意和情感。

3.漫畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解漫畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾部具有代表性的漫畫作品進(jìn)行分析，如《阿衰》、《柯南》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、風(fēng)格和受歡迎的原因，讓學(xué)生全面了解漫畫的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對青少年成長的影響，以及漫畫如何反映社會現(xiàn)象和價(jià)值觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)漫畫主題進(jìn)行深入討論，如“漫畫中的英雄人物”、“漫畫與生活”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的創(chuàng)作方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括漫畫草圖和創(chuàng)意說明。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對漫畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括漫畫草圖、故事梗概和創(chuàng)意說明。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漫畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漫畫的基本概念、創(chuàng)作技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)漫畫在娛樂、教育和社會文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作漫畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一幅簡單的漫畫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《漫畫藝術(shù)史》：介紹漫畫的發(fā)展歷程，從早期的連環(huán)畫到現(xiàn)代的漫畫風(fēng)格，幫助學(xué)生了解漫畫藝術(shù)的演變。

-《漫畫創(chuàng)作技巧》：詳細(xì)講解漫畫創(chuàng)作的技巧，包括人物設(shè)計(jì)、場景描繪、對話編寫等，為學(xué)生提供創(chuàng)作指導(dǎo)。

-《漫畫中的文化元素》：分析漫畫中常見的文化元素，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等，幫助學(xué)生理解漫畫背后的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些國內(nèi)外知名的漫畫作品，如《西游記》、《阿衰》、《名偵探柯南》等，通過對比分析，了解不同漫畫家的風(fēng)格和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的漫畫創(chuàng)作，如校園漫畫、網(wǎng)絡(luò)漫畫等，了解漫畫在現(xiàn)代社會中的多樣性和普及程度。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作漫畫，可以從簡單的四格漫畫開始，逐步提高自己的創(chuàng)作水平。在創(chuàng)作過程中，可以參考課本中學(xué)到的漫畫技巧，如夸張、對比等手法。

-組織學(xué)生參加漫畫創(chuàng)作比賽或展覽，提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情和展示能力。同時(shí)，通過與其他同學(xué)的作品交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注漫畫相關(guān)的公益活動，如為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)作漫畫，傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.知識點(diǎn)拓展：

-漫畫的歷史淵源：介紹漫畫的起源和發(fā)展，包括中國漫畫的興起、日本漫畫的崛起等。

-漫畫的表現(xiàn)手法：講解漫畫中的線條、色彩、構(gòu)圖等表現(xiàn)手法，以及如何運(yùn)用這些手法表達(dá)情感和故事。

-漫畫的社會功能：分析漫畫在傳播文化、教育、娛樂等方面的作用，以及如何通過漫畫傳遞正能量。

-漫畫與生活的聯(lián)系：探討漫畫與日常生活、社會現(xiàn)象的關(guān)系，以及漫畫如何反映和引導(dǎo)社會價(jià)值觀。課后作業(yè)1.創(chuàng)作漫畫：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課本《漫畫》一課中的內(nèi)容，選擇一個(gè)你熟悉的人物或場景，創(chuàng)作一幅四格漫畫。

-答案示例：以學(xué)校運(yùn)動會為主題，第一格展現(xiàn)運(yùn)動員們正在努力比賽，第二格是觀眾們加油鼓勁的場景，第三格是比賽結(jié)束，運(yùn)動員獲得獎牌，第四格是獲獎運(yùn)動員喜悅的表情和觀眾們的歡呼聲。

2.漫畫人物設(shè)計(jì)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的漫畫人物，包括人物的外貌、性格特點(diǎn)和喜好。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)名叫“陽光”的小男孩，他有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副紅色眼鏡，性格開朗，喜歡運(yùn)動和畫畫，夢想成為一名漫畫家。

3.漫畫故事構(gòu)思：

-作業(yè)內(nèi)容：構(gòu)思一個(gè)漫畫故事的大綱，包括故事背景、主要人物、情節(jié)發(fā)展和結(jié)局。

-答案示例：故事背景設(shè)定在一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球，主要人物是一個(gè)勇敢的太空探險(xiǎn)家。故事情節(jié)圍繞探險(xiǎn)家發(fā)現(xiàn)神秘星球、遭遇外星生物、最終解開星球秘密的過程展開。

4.漫畫角色對話編寫：

-作業(yè)內(nèi)容：為漫畫中的角色編寫一段對話，要求對話內(nèi)容與角色性格和情節(jié)發(fā)展相符。

-答案示例：在漫畫故事中，當(dāng)主角發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏的寶藏時(shí)，他的朋友說：“哇，這寶藏看起來真值錢！我們一定要小心保護(hù)好它。”

5.漫畫風(fēng)格分析：

-作業(yè)內(nèi)容：分析你所喜歡的漫畫作品或漫畫家的風(fēng)格，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面。

-答案示例：以《阿衰》為例，分析其風(fēng)格特點(diǎn)：線條簡潔明快，色彩鮮明，構(gòu)圖幽默風(fēng)趣，通過夸張和對比手法表現(xiàn)出角色的性格和情感。

6.漫畫與生活的聯(lián)系：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，闡述漫畫與生活的聯(lián)系，以及漫畫在你生活中的意義。

-答案示例：漫畫是我生活中的一部分，它不僅能給我?guī)須g樂，還能讓我了解社會的各種現(xiàn)象。通過漫畫，我學(xué)會了如何用幽默的方式看待問題，也學(xué)會了表達(dá)自己的情感。

7.漫畫創(chuàng)作心得：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于漫畫創(chuàng)作的心得體會，分享你在創(chuàng)作過程中的收獲和感悟。

-答案示例：在漫畫創(chuàng)作過程中，我學(xué)會了觀察生活，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，同時(shí)也要學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)意，讓作品更具吸引力。通過創(chuàng)作漫畫，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，也提高了自己的表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①漫畫的基本概念

-漫畫定義

-漫畫組成部分：人物、對話、背景

②漫畫創(chuàng)作技巧

-角色設(shè)計(jì)

-場景描繪

-對話編寫

-表情與動作

③漫畫風(fēng)格與手法

-線條運(yùn)用

-色彩搭配

-構(gòu)圖布局

-夸張與對比

④漫畫的社會功能

-娛樂

-教育

-傳播文化

-反映社會現(xiàn)象

⑤漫畫與生活的聯(lián)系

-生活觀察

-情感表達(dá)

-價(jià)值觀傳遞

-創(chuàng)意激發(fā)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在講解漫畫創(chuàng)作時(shí)，我會更多地結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生從身邊的事物中尋找創(chuàng)作靈感，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們更加貼近漫畫藝術(shù)。

2.強(qiáng)化互動體驗(yàn)：通過小組討論和課堂展示，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，提高他們的參與度和積極性，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在之前的課堂中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解漫畫基礎(chǔ)知識時(shí)，過多地依賴于傳統(tǒng)的講授法，這可能導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，學(xué)習(xí)效果不佳。

2.評價(jià)方式不夠全面：在評價(jià)學(xué)生的漫畫作品時(shí)，我主要關(guān)注了作品的內(nèi)容和技巧，但忽略了學(xué)生的創(chuàng)意和情感表達(dá)，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

3.學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)不足：由于班級學(xué)生眾多，我在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)可能存在疏忽，未能充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將嘗試使用多種教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

2.完善評價(jià)體系：我將建立更加全面的評價(jià)體系，不僅關(guān)注作品的內(nèi)容和技巧，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)：我會針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在漫畫創(chuàng)作中找到自己的興趣點(diǎn)和成長點(diǎn)。

4.拓展教學(xué)資源：我會積極尋找和利用各種教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館藏書等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。

5.注重情感教育：在教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和審美情趣，讓他們在漫畫創(chuàng)作中學(xué)會表達(dá)自己的情感，感受藝術(shù)的魅力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了漫畫的相關(guān)知識，了解了漫畫的基本概念、組成部分和創(chuàng)作技巧。通過分析案例，我們看到了漫畫的魅力和它在生活中的重要性?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.漫畫的基本概念：漫畫是一種以圖畫為主要表現(xiàn)形式的敘事藝術(shù)，它通過夸張、對比等手法，生動地描繪人物和情節(jié)。

2.漫畫的組成部分：漫畫由人物、對話、背景等元素構(gòu)成，每個(gè)部分都發(fā)揮著重要的作用。

3.漫畫創(chuàng)作技巧：包括角色設(shè)計(jì)、場景描繪、對話編寫、表情與動作等，這些技巧對于創(chuàng)作出優(yōu)秀的漫畫作品至關(guān)重要。

4.漫畫的社會功能：漫畫具有娛樂、教育、傳播文化等作用，它能夠反映社會現(xiàn)象，傳遞正能量。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-漫畫的主要表現(xiàn)手法是：

A.寫實(shí)

B.夸張

C.對比

D.平實(shí)

-漫畫的組成部分不包括：

A