大班歌唱活動(dòng)《寶貝寶貝》教案設(shè)計(jì)演講人：日期：目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備01活動(dòng)目標(biāo)03活動(dòng)流程04教學(xué)延伸05評(píng)估與反思01PART活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣通過(guò)歡快、溫馨的旋律，引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣和熱情。感受親子情感通過(guò)歌詞中的家庭元素和親子互動(dòng)，增強(qiáng)親子間的感情聯(lián)系。情感目標(biāo)理解歌詞中動(dòng)物與家庭元素認(rèn)識(shí)歌詞中的動(dòng)物形象，理解它們與家庭之間的聯(lián)系。了解家庭成員角色通過(guò)歌詞中的家庭角色，了解家庭成員之間的不同職責(zé)和關(guān)系。認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)歌唱和舞蹈活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)感知能力。培養(yǎng)節(jié)奏感通過(guò)肢體動(dòng)作和舞蹈，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。提升肢體協(xié)調(diào)能力技能目標(biāo)02PART活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲選擇為歌曲準(zhǔn)備鋼琴伴奏或音樂(lè)伴奏帶，確保音質(zhì)清晰、節(jié)奏適中。伴奏準(zhǔn)備音頻播放使用多媒體設(shè)備播放歌曲音頻，確保播放流暢，音量適中?！秾氊悓氊悺沸蓛?yōu)美，節(jié)奏歡快，適合大班孩子學(xué)唱。音樂(lè)素材：《寶貝寶貝》音頻及伴奏視覺(jué)教具：動(dòng)物圖片（鴨子/老虎/兔子）圖片選擇選擇與歌詞內(nèi)容相符的動(dòng)物圖片，如鴨子、老虎、兔子等。圖片制作圖片展示確保圖片色彩鮮艷、形象生動(dòng)，能吸引孩子的注意力。在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)展示圖片，幫助孩子理解歌詞內(nèi)容。123道具材料：杯子、椅子、動(dòng)物頭飾杯子用途可以用來(lái)模擬歌曲中的節(jié)奏，增加孩子參與感。椅子擺放根據(jù)活動(dòng)需要，合理擺放椅子，方便孩子進(jìn)行表演。動(dòng)物頭飾為每個(gè)孩子準(zhǔn)備相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，讓孩子更好地融入角色，激發(fā)表演欲望。03PART活動(dòng)流程圖片展示展示與寶貝相關(guān)的圖片，如寶貝的日常生活、與寶貝相關(guān)的動(dòng)物或物品等，吸引幼兒注意力。談話互動(dòng)引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)寶貝的感受和認(rèn)識(shí)，如寶貝的可愛、陪伴等，激發(fā)幼兒對(duì)寶貝的喜愛和興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：圖片觀察與談話互動(dòng)將歌曲分成幾個(gè)部分，逐段教唱，讓幼兒逐步掌握歌曲旋律和歌詞。分段教唱在幼兒熟悉各段旋律和歌詞后，引導(dǎo)幼兒完整跟唱，幫助他們更好地理解和掌握整首歌曲。完整跟唱歌曲學(xué)習(xí)：分段教唱+完整跟唱游戲拓展：動(dòng)物角色扮演+杯子節(jié)奏游戲杯子節(jié)奏游戲利用杯子作為打擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏敲打杯子，鍛煉幼兒的節(jié)奏感和協(xié)作能力。動(dòng)物角色扮演讓幼兒扮演歌曲中的動(dòng)物角色，通過(guò)動(dòng)作和聲音表演歌曲內(nèi)容，增強(qiáng)歌曲的趣味性。親子主題討論引導(dǎo)幼兒分享與寶貝之間的故事和感受，加深對(duì)親子關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。感恩教育通過(guò)討論和引導(dǎo)，讓幼兒了解父母的關(guān)愛和付出，教育他們感恩父母的養(yǎng)育之恩。情感升華：親子主題討論與感恩教育04PART教學(xué)延伸錄制歌曲將錄音分享到班級(jí)微信群或?qū)W校平臺(tái)，讓其他家長(zhǎng)和孩子也能欣賞。分享錄音互動(dòng)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子們對(duì)錄音進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)孩子們的音樂(lè)感知能力?！秾氊悓氊悺犯枨蓛?yōu)美，歌詞溫馨，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起演唱，并錄制下來(lái)。家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)共唱歌曲錄音區(qū)域活動(dòng)：音樂(lè)角投放相關(guān)樂(lè)器樂(lè)器選擇根據(jù)歌曲《寶貝寶貝》的旋律和節(jié)奏，選擇適合的樂(lè)器如鈴鼓、沙錘、木魚等。樂(lè)器演奏孩子們可以在音樂(lè)角自由選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏，感受不同樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力。音樂(lè)創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們嘗試用樂(lè)器創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)片段，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。主題聯(lián)動(dòng)：結(jié)合繪本《猜猜我有多愛你》繪本閱讀組織孩子們閱讀繪本《猜猜我有多愛你》，感受繪本中溫馨、感人的親情氛圍。歌曲與繪本結(jié)合情感升華引導(dǎo)孩子們將繪本中的情節(jié)與歌曲《寶貝寶貝》相結(jié)合，進(jìn)行歌曲表演和故事講述。通過(guò)歌曲與繪本的結(jié)合，讓孩子們更深刻地理解愛與被愛的情感，學(xué)會(huì)珍惜身邊的親情。12305PART評(píng)估與反思觀察幼兒參與度通過(guò)記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣和參與程度，包括表情、動(dòng)作和聲音等方面。歌詞掌握情況通過(guò)聽唱、跟唱、集體唱等多種方式，評(píng)估幼兒對(duì)歌詞的掌握程度，包括歌詞的完整性、準(zhǔn)確性以及歌曲的情感表達(dá)。觀察指標(biāo)：幼兒參與度與歌詞掌握情況難度升級(jí)根據(jù)幼兒掌握情況，適當(dāng)增加歌曲難度，如增加歌詞長(zhǎng)度、旋律復(fù)雜度等，以提高挑戰(zhàn)性。教學(xué)調(diào)整：游戲難度的動(dòng)態(tài)優(yōu)化難度降低對(duì)于掌握較慢或參與度較低的幼兒，可以適當(dāng)降低游戲難度，如簡(jiǎn)化歌詞、降低旋律復(fù)雜度等，以增強(qiáng)其自信心和參與度。個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，以提高其歌唱能力和表現(xiàn)力。家園反饋：收集家長(zhǎng)互動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告家長(zhǎng)反饋內(nèi)容收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)參與度、幼兒表現(xiàn)、教學(xué)效果等方面的反饋意見和建議。反