《宋代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展：歷史經(jīng)濟(jì)分析教案》一、教案取材出處《宋代經(jīng)濟(jì)史》張宏志著《宋代商業(yè)與社會(huì)》陳寅恪著《宋代商業(yè)發(fā)展研究》李劍農(nóng)著二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解宋代商業(yè)貿(mào)易的基本情況和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析宋代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的能力。增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)。宋代商業(yè)政策對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響。宋代商業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)分析宋代商業(yè)發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題。探討宋代商業(yè)發(fā)展對(duì)后世的影響。運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析宋代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展。表格內(nèi)容分類(lèi)具體內(nèi)容相關(guān)書(shū)籍及作者商業(yè)發(fā)展歷程宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和階段劃分張宏志《宋代經(jīng)濟(jì)史》政策影響宋代商業(yè)政策對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響，如市場(chǎng)、稅收、法律等陳寅恪《宋代商業(yè)與社會(huì)》社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系宋代商業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等方面李劍農(nóng)《宋代商業(yè)發(fā)展研究》矛盾問(wèn)題分析宋代商業(yè)發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題，如市場(chǎng)壟斷、貧富差距等張宏志《宋代經(jīng)濟(jì)史》、陳寅恪《宋代商業(yè)與社會(huì)》后世影響探討宋代商業(yè)發(fā)展對(duì)后世的影響，如經(jīng)濟(jì)制度、商業(yè)文化等李劍農(nóng)《宋代商業(yè)發(fā)展研究》教學(xué)方法歷史分析法：通過(guò)分析宋代商業(yè)貿(mào)易的歷史背景、政策環(huán)境、市場(chǎng)狀況等，讓學(xué)生了解宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)。案例教學(xué)法：選取具有代表性的宋代商業(yè)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解宋代商業(yè)的特點(diǎn)和影響。討論法：組織學(xué)生就宋代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宋代商業(yè)貿(mào)易的直觀感受。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師簡(jiǎn)要介紹宋代的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考宋代商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)。提問(wèn)：宋代商業(yè)貿(mào)易與唐代相比有哪些不同？講授新課宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程教師講解宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展階段，如北宋、南宋等。提問(wèn)：宋代商業(yè)貿(mào)易在不同階段有哪些特點(diǎn)？宋代商業(yè)政策對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響教師分析宋代商業(yè)政策，如市場(chǎng)、稅收、法律等。討論題：宋代商業(yè)政策對(duì)商業(yè)發(fā)展有哪些積極和消極影響？宋代商業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系教師講解宋代商業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等方面。案例分析：以宋代市井生活為例，分析商業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。案例教學(xué)教師展示宋代商業(yè)案例，如茶馬互市、絲綢之路等。學(xué)生分組討論，分析案例中的商業(yè)運(yùn)作模式、市場(chǎng)策略等。各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。討論法教師提出問(wèn)題：宋代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展過(guò)程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？學(xué)生分組討論，提出解決方案。各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。多媒體教學(xué)教師播放宋代商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受宋代商業(yè)的繁榮景象。提問(wèn)：從這些多媒體資源中，你感受到了宋代商業(yè)貿(mào)易的哪些特點(diǎn)？教師總結(jié)宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及其影響。布置作業(yè)：撰寫(xiě)一篇關(guān)于宋代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)宋代商業(yè)發(fā)展歷程讓學(xué)生了解宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展階段和特點(diǎn)。商業(yè)政策影響讓學(xué)生分析宋代商業(yè)政策對(duì)商業(yè)發(fā)展的積極和消極影響。社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系讓學(xué)生理解宋代商業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等方面。案例分析通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解宋代商業(yè)運(yùn)作模式和市場(chǎng)策略。討論與總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的歷史責(zé)任感。多媒體資源利用多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宋代商業(yè)貿(mào)易的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生以宋代商人角色身份，撰寫(xiě)一篇商業(yè)計(jì)劃書(shū)，規(guī)劃一種新型的商品或服務(wù)。操作步驟：步驟一：教師分發(fā)寫(xiě)作指南，詳細(xì)說(shuō)明寫(xiě)作要求，包括商業(yè)計(jì)劃的組成部分（市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)策略、營(yíng)銷(xiāo)方案、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等）。步驟二：學(xué)生分組討論，選擇一種商品或服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)意策劃。步驟三：每組學(xué)生撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)草稿，教師提供初步反饋。步驟四：學(xué)生根據(jù)反饋修改計(jì)劃書(shū)，并準(zhǔn)備口頭報(bào)告。具體話術(shù)：教師：“今天，我們將嘗試將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。你們將扮演宋代的商人，創(chuàng)造一個(gè)全新的商業(yè)計(jì)劃?！睂W(xué)生：“老師，我們可以選擇什么類(lèi)型的商品或服務(wù)呢？”教師：“你們可以考慮從農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、手工藝品到技術(shù)創(chuàng)新等多種可能性。記住，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)新和可行性?！弊鳂I(yè)要求：每份商業(yè)計(jì)劃書(shū)應(yīng)包含清晰的市場(chǎng)定位、詳細(xì)的市場(chǎng)分析、具體的營(yíng)銷(xiāo)策略和初步的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)。學(xué)生需展示其計(jì)劃書(shū)的創(chuàng)新點(diǎn)和對(duì)宋代商業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力。八、教案結(jié)語(yǔ)在課程的結(jié)尾，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。操作步驟：教師首先總結(jié)宋代商業(yè)貿(mào)易的重要特點(diǎn)和影響。引導(dǎo)學(xué)生回顧他們?cè)趯?xiě)作和討論中的所學(xué)。邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)宋代商業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。具體話術(shù)：教師：“今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)宋代商業(yè)貿(mào)易，了解了許多有趣的歷史片段。誰(shuí)能分享一下他們最喜歡的部分或?qū)W到的知識(shí)點(diǎn)？”學(xué)生：“我認(rèn)為宋代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)，尤其是在城市的商業(yè)活動(dòng)中?！苯處煟骸昂芎茫銓?duì)宋代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的觀察很到位。確實(shí)，宋代的城市商業(yè)活動(dòng)為后世的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！弊鳂I(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生提交的商業(yè)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、市場(chǎng)分析、策略和可行性的重要性。通過(guò)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生將歷史知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，