附件12023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)基本信息表推薦單位（蓋章）：推薦單位聯(lián)系人及電話：提案名稱(chēng)關(guān)于提高大學(xué)生圖書(shū)館資源利用率的提案組別提案人（團(tuán)隊(duì)）信息（不超過(guò)5人）姓名性別政治面貌年齡工作單位/就讀學(xué)校職務(wù)/年級(jí)、院系聯(lián)系方式指導(dǎo)老師信息（不超過(guò)2人）姓名性別政治面貌年齡工作單位職務(wù)聯(lián)系方式內(nèi)容簡(jiǎn)介本提案針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生圖書(shū)館資源利用率低的問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的傳統(tǒng)資源依賴度逐漸下降，更多地轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)對(duì)權(quán)威網(wǎng)站的數(shù)據(jù)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的使用存在多種疑慮，如檢索系統(tǒng)不友好、缺乏使用培訓(xùn)、圖書(shū)館環(huán)境不佳等。針對(duì)這些問(wèn)題，提案提出了一系列具體可行的建議，包括加強(qiáng)圖書(shū)館宣傳、優(yōu)化檢索系統(tǒng)、開(kāi)設(shè)使用培訓(xùn)課程、改善圖書(shū)館環(huán)境等，旨在提高大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館資源的利用率，為他們提供更加完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。說(shuō)明：1.“推薦單位”：由所在學(xué)校或單位團(tuán)委推薦的，填寫(xiě)學(xué)?；騿挝粓F(tuán)委名稱(chēng)并加蓋公章；由所在縣、市團(tuán)委推薦的，填寫(xiě)縣、市團(tuán)委名稱(chēng)并加蓋公章；所在單位沒(méi)有團(tuán)組織的，可加蓋單位公章。2.“指導(dǎo)老師”：可邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、人大或政協(xié)機(jī)關(guān)工作人員、思政教師等擔(dān)任。3.此表加蓋推薦單位公章后掃描成PDF格式，10月15日24時(shí)前由青少年在系統(tǒng)提交。

附件22023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)提案作品表組別提案人單位指導(dǎo)老師題目關(guān)于提高大學(xué)生圖書(shū)館資源利用率的提案正文內(nèi)容一、背景和問(wèn)題在21世紀(jì)的信息時(shí)代，數(shù)字化資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識(shí)的首選。這些平臺(tái)提供了方便快捷的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)研究和知識(shí)傳播的重要場(chǎng)所，其地位似乎受到了挑戰(zhàn)。圖書(shū)館擁有豐富的紙質(zhì)書(shū)籍、學(xué)術(shù)期刊、研究報(bào)告等資源，這些資源在過(guò)去是學(xué)生們獲取知識(shí)的主要途徑。但現(xiàn)在，盡管圖書(shū)館不斷地更新和擴(kuò)充其資源，其利用率卻并未隨之上升。根據(jù)一篇文章《在校大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查與分析》中的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)代大學(xué)生的課外閱讀量相對(duì)較少。每月平均閱讀超過(guò)3本的學(xué)生僅占10.71%，而大部分學(xué)生的閱讀量在1-2本以內(nèi)。更為重要的是，這些學(xué)生更傾向于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，而不是選擇圖書(shū)館。這意味著，盡管圖書(shū)館內(nèi)部資源豐富，但大學(xué)生對(duì)其的依賴度正在逐漸減少。他們更多地轉(zhuǎn)向在線資源，以滿足自己的學(xué)習(xí)和閱讀需求。二、原因分析1.數(shù)字化資源的普及：根據(jù)調(diào)查，72%的學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得信息，而通過(guò)圖書(shū)獲得信息的學(xué)生只占18%。這種對(duì)書(shū)本知識(shí)的使用已經(jīng)逐漸被日新月異的網(wǎng)絡(luò)信息所取代，學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)書(shū)本知識(shí)的汲取，使得圖書(shū)館書(shū)籍的借閱量較低。來(lái)源：論文網(wǎng)2.圖書(shū)館資源不易查找：部分學(xué)生表示，圖書(shū)館的檢索系統(tǒng)不夠友好，導(dǎo)致他們難以找到所需資料。3.缺乏圖書(shū)館使用培訓(xùn)：很多新生對(duì)圖書(shū)館的使用并不熟悉，缺乏有效的指導(dǎo)和培訓(xùn)。4.圖書(shū)館環(huán)境問(wèn)題：部分學(xué)生認(rèn)為圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境不佳，如空調(diào)溫度、照明等問(wèn)題影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。5.圖書(shū)館座位不足：關(guān)于圖書(shū)館座位是否充足問(wèn)題，86%的學(xué)生都反應(yīng)座位不充足。這個(gè)問(wèn)題最為突出，圖書(shū)館的自習(xí)室越來(lái)越多的同學(xué)使用，但另一方面，圖書(shū)館最重要的資源應(yīng)該是圖書(shū)，而不是自習(xí)室。隨著數(shù)字化資源的普及和網(wǎng)絡(luò)信息的迅速發(fā)展，大學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館的傳統(tǒng)資源利用率有所下降。同時(shí)，圖書(shū)館的硬件設(shè)施和服務(wù)也存在一些不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化，以滿足學(xué)生的需求。三、建議1.加強(qiáng)圖書(shū)館宣傳和推廣：除了通過(guò)社交媒體和學(xué)校官網(wǎng)，可以與學(xué)生組織合作，舉辦圖書(shū)館開(kāi)放日、讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生更加了解圖書(shū)館的資源和價(jià)值。2.優(yōu)化檢索系統(tǒng)：不僅要改進(jìn)圖書(shū)館的檢索系統(tǒng)，還可以引入人工智能推薦功能，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，為他們推薦相關(guān)資料。3.開(kāi)設(shè)圖書(shū)館使用培訓(xùn)課程：除了基礎(chǔ)的使用培訓(xùn)，還可以邀請(qǐng)資深圖書(shū)館員或?qū)W者，為學(xué)生提供研究方法和文獻(xiàn)檢索技巧的培訓(xùn)。4.改善圖書(shū)館環(huán)境：除了基礎(chǔ)設(shè)施的改進(jìn)，還可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的討論區(qū)和靜音區(qū)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，考慮增設(shè)更多的電源插座，方便學(xué)生使用電子設(shè)備。5.增設(shè)圖書(shū)館助理服務(wù)：雇傭?qū)W生助理，幫助其他學(xué)生查找資料、解答疑問(wèn)，同時(shí)也為學(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了提高大學(xué)生圖書(shū)館資源的利用率，我們需要從多個(gè)方面入手，既要加強(qiáng)宣傳和推廣，也要改進(jìn)服務(wù)和環(huán)境。希望學(xué)校能夠重視這些建議，與圖書(shū)館共同努力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。說(shuō)明：1.作品表須保存為Word格式，10月15日24時(shí)前由青少年在系統(tǒng)提交。2.如有調(diào)研支撐材料，可另附。附件3______（縣、市、區(qū)）2023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)推薦作品匯總表團(tuán)委（蓋章）：填表人及聯(lián)系方式：序號(hào)組別作品編號(hào)作品名稱(chēng)提案人（團(tuán)隊(duì)）信息推薦單位姓名性別政治面貌年齡所在單位職務(wù)聯(lián)系方式指導(dǎo)老師說(shuō)