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《反問句與陳述句的轉換》的教學設計許昌市建安區(qū)張潘鎮(zhèn)校尉張小學楊占芳一、教學內(nèi)容反問句與陳述句互改。二、學習目標：1.掌握反問句與陳述句互相轉換的方法。2.會運用反問句與陳述句的轉換。三、教學重點找到反問句與陳述句互改的方法。四、教學方法教師引導，學生主導，直觀教學法等。五、教具準備教學課件。六、教學過程（一）引入課題出示幻燈片，提出什么是反問句？（二）講述新課出示例句這難道是一盆菊花嗎？讓學生觀察這是什么句，然后講解怎么改陳述句，引導學生按方法進行轉換：肯定詞“是”改成“不是”，然后去掉反問詞“難道”以及語氣詞“嗎”，最后把句末的“?”變“?！备倪^的句子就是：這不是一盆花。再出示例二這美妙的琴聲怎么不令人陶醉呢？讓學生觀察這是什么句，然后講解怎么改陳述句，引導學生按方法進行轉換：否定詞“不”去掉，然后去掉反問詞“怎么”以及語氣詞“呢”，最后把句末的“?”變“?！备倪^的句子就是：這美妙的琴聲令人陶醉。進行總結反問句改陳述句的方法1.肯定詞變否定詞，例“是”改“不是”；否定詞變肯定詞，例“不能”改為“能”。也可以簡單地說有“不”去“不”，沒“不”加“不”。2.合適的位置去掉反問詞“怎么”“難道”“呢”“嗎”。3.問號變句號。4.改完句子一定要讀一下是否通順。學會了反問句改陳述句，我們再來看陳述句如何改反問句出示例句這幅畫是小紅畫的。先觀察這是什么句，然后引導學生進行轉換：肯定詞“是”改成“不是”，然后加上反問詞“難道”以及語氣詞“嗎”，最后把句末的“?！弊儭?？”改過的句子就是：難道這幅畫不是小紅畫的嗎？需要注意的是反問詞可以放在句子的開頭，也可以放在句子的中間。再出示例句功課沒做完不能去看電影。按照上面的方法繼續(xù)引導學生進行轉換進行總結陳述句改反問句的方法1.肯定詞變否定詞，例“是”改“不是”；否定詞變肯定詞，例“不能”改為“能”。也可以簡單地說有“不”去“不”，沒“不”加“不”。2.在合適的位置加上反問詞、語氣詞“怎么、難道、呢、嗎”可以在前，也可以在中間。3.句號變問號。4.改完句子一定要讀一下是否通順。（三）練一練出示課件1.這難道不

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