第6單元表內(nèi)乘法（二）第2課時(shí)8的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】課本第75頁(yè)例2及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)自主探索，使學(xué)生經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過(guò)程，了解乘法口訣的來(lái)源，加深對(duì)乘法口訣意義的理解。2.在編制8的乘法口訣的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分析、抽象、概括和簡(jiǎn)單推理能力，并逐步提高靈活運(yùn)用乘法口訣的能力。3.通過(guò)多角度的練習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：自己編制8的乘法口訣。難點(diǎn)：熟記8的乘法口訣。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。【教學(xué)過(guò)程】情境導(dǎo)入（課件出示章魚圖。）師：1只章魚有幾條腿？預(yù)設(shè)：8條。師：3只，5只，8只呢？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體交流匯報(bào)。）探究新知（課件出示圖片。）1.觀察情境圖，補(bǔ)充乘法算式。師：從圖中你知道了什么？預(yù)設(shè)：有8行樹(shù)，每行樹(shù)有8棵。師：一共有多少棵樹(shù)？（小組內(nèi)交流計(jì)算方法。）師：同學(xué)們看一看小狗的計(jì)算方法。（課件演示。）師：小狗連續(xù)跳了8次，算出了一共有多少人，你有更簡(jiǎn)便的方法嗎？預(yù)設(shè)1：可以用乘法計(jì)算。預(yù)設(shè)2：1個(gè)8是1×8,2個(gè)8是2×8……8個(gè)8是8×8。師：將書上的乘法算式補(bǔ)充完整。2.編制8的乘法口訣。師：1×8＝8這道算式表示什么意思？乘法口訣如何編制？預(yù)設(shè)：一八得八。師：另外幾句乘法口訣，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)乘法的意義和乘法算式自己試著編一編。（點(diǎn)名匯報(bào)編寫情況。）預(yù)設(shè)：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記憶口訣。（課件出示8的乘法口訣。）師：8的乘法口訣有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)1：8的乘法口訣有8句。預(yù)設(shè)2：從上往下觀察，口訣中的第一個(gè)數(shù)依次多1，第二個(gè)數(shù)都是8，積依次多8。……（學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)記憶口訣，之后再進(jìn)行對(duì)口令的游戲。）師：如果背口訣時(shí)突然有一句不會(huì)了，怎么辦？預(yù)設(shè)1：可以在前面一句的得數(shù)上加個(gè)8，得出這一句。預(yù)設(shè)2：可以在后面一句的得數(shù)上減個(gè)8，得出這一句?！?.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成課本第75頁(yè)“做一做”第1題，第2題。填完第1題后一起讀一讀。第2題先寫出得數(shù)再說(shuō)一說(shuō)每一題用的是哪句乘法口訣。三、鞏固運(yùn)用1.完成課本第76頁(yè)第2題。學(xué)生獨(dú)立列式。全班交流。2.完成課本第76頁(yè)第4題。計(jì)算卡片上的算式結(jié)果。和對(duì)應(yīng)的玩具相連。3.一共有多少個(gè)？（1）先說(shuō)一說(shuō)題意。（2）獨(dú)立完成，集體訂正。4.哪個(gè)乘法算式的積與上的數(shù)相等，請(qǐng)寫在括號(hào)里。自主填空。集體匯報(bào)。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.完成課本第77頁(yè)第7題，第8題，第11題。2.完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)。【板書設(shè)計(jì)】8的乘法口訣一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四?！窘虒W(xué)反思】這節(jié)課，學(xué)生親身體驗(yàn)8的乘法口訣的編寫過(guò)程，了解了8的乘法口訣的來(lái)源，理解了