早上好教案早上好教案「篇一」活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用短語“早上好”打招呼2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)用短語“早上好”打招呼2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇活動準(zhǔn)備：1.一盒蠟筆2.教學(xué)大書（下4）“故事”《早上好》活動過程：一、分別拿出各色蠟筆，邊畫邊介紹故事角色。1.師：這個盒子里睡著好多神奇的蠟筆小人?？矗〖t色的小臘筆人醒來了。早上好！早上好！2.引導(dǎo)寶寶向醒來的蠟筆小人說“早上好”。3.師：這是神奇的蠟筆小人想為你們變魔術(shù)啦。猜一猜它會變出什么來呢？4.邊畫邊說顏色，如“紅色的、紅色的、紅色的”。5.物品畫好后，鼓勵寶寶大膽地說一說看到的是什么。二、出示教學(xué)大書，帶著寶寶一起閱讀故事1~2遍。1.師：這本書上有一個《早上好》的故事，我們一起來看吧。2.邊念文字邊指著相應(yīng)的畫面。3.引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細(xì)節(jié)，如蠟筆小人的形象和動作。早上好教案「篇二」學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲《早上好》，并做到有表情地邊唱邊表演；2、掌握好歌曲中變換拍子處，并能為歌曲準(zhǔn)確地打節(jié)拍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：（1）學(xué)會歌曲《早上好》，并能邊表演邊唱；（2）自己為歌曲編創(chuàng)表演動作，并能隨著音樂節(jié)拍邊唱邊走。2、難點(diǎn)：（1）歌曲中變換拍子處的讀拍、演唱；（2）反復(fù)記號的掌握與應(yīng)用；（3）歌曲中2/4拍字處的演唱。教具準(zhǔn)備：電子琴、電腦、課件、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)入聽《上學(xué)歌》讓學(xué)生集中精力，盡快進(jìn)入到課堂中來。二、寓教于樂1、出示電腦課件：結(jié)合電腦畫面向?qū)W生介紹一下今天要學(xué)習(xí)的新歌――烏干達(dá)民歌《早上好》。2、感受節(jié)拍（1）聽范唱錄音，結(jié)合圖畫感受歌曲的旋律、節(jié)拍。（2）復(fù)聽歌曲，老師帶領(lǐng)大家拍手、踏腳感受歌曲節(jié)拍（因?yàn)樽儞Q拍子是本首歌曲的難點(diǎn)），三拍子時第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時第一拍拍手，后一拍拍一下腿。（3）說一說自己感覺到拍子有變化嗎？再請同學(xué)們根據(jù)課件上的提示來說說這首歌的節(jié)拍。（3/4、2/4）3、老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節(jié)拍，請大家跟著做，在心里默唱。4、點(diǎn)擊電腦課件，放伴奏音樂，請大家跟音樂打節(jié)拍，并小聲跟唱。5、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請同學(xué)們說一說為什么歌曲兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復(fù)記號的作用）6、學(xué)唱歌曲提示大家用英語問好的時候，早上好怎樣說？（goodmorning）在歌曲中只有morning這個詞老師示范演唱一下同學(xué)們模仿。7、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。不準(zhǔn)確的地方老師點(diǎn)擊電腦進(jìn)行糾正、鞏固。特別是變換拍子處要加強(qiáng)練習(xí)，多聽、多唱，不好掌握時老師做出范唱。8、完整的連起來唱幾遍，根據(jù)同學(xué)們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、歌曲稍微熟悉后，將同學(xué)們分成幾組，形成小圓圈，邊走邊唱。三拍子時順時針走，走三步，共八小節(jié)；二拍子時逆時針走，走兩步。（分成幾個大組，組成圓圈，一組一組上來表演，要邊唱邊走，其他的同學(xué)想唱的也可以跟著唱，讓每一組都上來表演一次）2、表演完后，請同學(xué)們同位倆一組或前后位四人一組為歌曲創(chuàng)編表演動作，然后老師放音樂大家一起做看哪一組編的最好，請他們上來表演一下。（老師不統(tǒng)一動作，以大家的創(chuàng)作為主）表演玩后，如果大家覺得自己的動作編的還滿意，就自己在課本上畫一朵大紅花。四、完美結(jié)課：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說說自己的收獲。鼓勵大家在每天早上的上學(xué)路上就可以唱著這首歌來上學(xué)了。最后再一起唱一遍歌曲，請大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節(jié)拍走。教學(xué)反思：這節(jié)課總體來說比較成功。導(dǎo)入部分，同學(xué)們對《上學(xué)歌》很感興趣，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)會唱，所以氣氛也就帶動起來了。在學(xué)習(xí)英語的部分，同學(xué)們積極性也很高，比如morning，一遍遍的學(xué)的特別帶勁，但是由于年齡小，第一次接觸英語，發(fā)音不是很準(zhǔn)。上半部分是34拍，節(jié)奏跟得不錯，后半部分是24拍，連起來唱的時候就不協(xié)調(diào)了，在這個地方花了很長時間。在老師的提示下表現(xiàn)還是不錯的。早上好教案「篇三」一、活動目標(biāo):⒈能基本唱準(zhǔn)節(jié)奏與歌詞，嘗試用相應(yīng)的稱呼替換“小明”、“小紅”進(jìn)行演唱。⒉能使用禮貌用語愉快地歌唱。二、活動準(zhǔn)備:⒈男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽玩偶各一個。⒉歌曲音頻。三、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：能學(xué)會演唱歌曲難點(diǎn)：替換稱呼進(jìn)行演唱四、活動過程：1.介紹玩偶，和玩偶打招呼，在打招呼的過程中熟悉歌詞⑴教師出示男孩玩偶，以小明的口吻向大家問早、問好。⑵幼兒向小明問早、問好。⒉學(xué)唱歌曲⑴教師操作小明、小紅玩偶，演唱歌曲。⑵幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小明、小紅問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。⑶幼兒跟著老師愉快地學(xué)唱歌曲。⒊替換稱呼演唱。⑴出示爸爸媽媽玩偶，引導(dǎo)幼兒替換小明、小紅處的歌詞進(jìn)行演唱。⑵以游戲的形式，教師邊清唱邊走到幼兒面前，即興替換幼兒名字，與幼兒問早、問好。⑶請個別幼兒在老師的引導(dǎo)下，邊唱邊走到同伴面前，替換名字演唱?；顒忧皩徸h：原歌曲音頻第一段有英語唱法，不建議放進(jìn)去讓孩子們跟唱，不利于孩子感受歌曲內(nèi)容和直接進(jìn)入學(xué)唱。因此可以直接從音樂的22秒處開始播放。英語唱段可以根據(jù)孩子興趣在活動后期加入。在學(xué)唱之前的欣賞環(huán)節(jié)，教師的操作需要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，因此，加入手偶、動作。特別是夸張的動作可以較快地調(diào)動起孩子們跟隨進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在替換歌詞環(huán)節(jié)，可以將班級中孩子的小名放進(jìn)去，更顯親切，有助于增加孩子跟唱的興致?；顒臃此迹骸对缟虾谩愤@首歌曲比較貼近幼兒的生活，也是孩子們天天與老師見面后打招呼的常見方式。在歌曲改編環(huán)節(jié)，讓幼兒自己改編你想打招呼的對象，在多次打招呼的游戲中，孩子們輕松的學(xué)唱了《早上好》這首歌。不管什么活動，都應(yīng)該遵從孩子生活規(guī)律和年齡特點(diǎn)，這樣孩子才能學(xué)以致用。早上好教案「篇四」活動目標(biāo)：1、幼兒簡單敘述故事內(nèi)容，喜歡表演故事。2、愿意主動問候周圍的人，會使用問候語“XX，早上好?！?、認(rèn)識重點(diǎn)字詞?；顒訙?zhǔn)備：M-PC(互動投影)，大圖書、大字卡?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動教師播放故事動畫，幫助幼兒會議故事內(nèi)容。2、鞏固活動師幼共同講述故事，點(diǎn)讀紅色字寶寶：太陽、笑瞇瞇、早上好、老師、你好。3、找字卡活動幼兒在老師的幫助下拿出需要的字卡，根據(jù)老師的提示進(jìn)行找卡片，并把找到的小卡片裝進(jìn)自己的小袋子里。4、表演活動(1)教師帶領(lǐng)孩子集體表演故事。(2)幼兒分角色進(jìn)行表演，有當(dāng)老師的，有當(dāng)小朋友的。進(jìn)行練習(xí)“老師，早上好！”“XXX，你好”。(3)教師點(diǎn)擊“表演”圖標(biāo)播放背景音樂，請個別幼兒表演故事。5、結(jié)束活動?；顒友由欤?、請孩子把每天在幼兒園發(fā)生的有趣的故事講給爸爸媽媽聽。2、請爸爸媽媽與孩子一起分角色表演故事《早上好》?；顒幽繕?biāo)：1、聆聽故事，初步理解故事內(nèi)容。2、掌握基本問候語，養(yǎng)成禮貌問好的習(xí)慣并喜歡與同伴交流?；顒訙?zhǔn)備：1、大圖書、M-PC(互動投影)。2、學(xué)具：幼兒用書?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動老師播放《入園歌》歌曲伴奏，師幼共同演唱。2、觀察活動(1)教師依次點(diǎn)擊大圖書，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。(2)教師播放故事動畫，請幼兒欣賞。3、理解活動(1)教師依次點(diǎn)大圖，逐圖講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。帶領(lǐng)孩子講述本圖內(nèi)容。并適時點(diǎn)讀一些紅色字寶寶(早上好、老師、笑瞇瞇)。(2)教師播放動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容(3)教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒一同簡單的講述故事。4、活動結(jié)束教師播放音樂，孩子依次站好喝水上廁所。早上好教案「篇五」設(shè)計(jì)意圖：最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼?；顒幽繕?biāo)：1、喜歡聽簡短的故事。2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：娃娃玩具、動物木偶若干活動過程：1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的興趣。2、木偶故事表演“早上好”。3、引導(dǎo)寶寶說說：小動物們在干什么？4、學(xué)學(xué)說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。5、音樂游戲：早上好師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼?；顒臃此迹罕救苏J(rèn)為通過這一環(huán)節(jié)，能夠讓同學(xué)們積極的發(fā)散思維，積極發(fā)揮個人的聰明才智，同學(xué)們通過利用身體和大腦的積極配合鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性。這樣能夠使接下來的學(xué)習(xí)更有效率。早上好教案「篇六」活動目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進(jìn)行演唱。2能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望?；顒訙?zhǔn)備：ppt?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。1（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。2引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。1師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）2師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)）3師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧?。由蟿幼饔泄?jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。1師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看?。ń處熓痉陡枨?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。3小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧?。ㄓ變簩W(xué)唱）4出示別的小動物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進(jìn)行演唱。四、學(xué)習(xí)歌表演。1師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）2引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動作進(jìn)行表演。早上好教案「篇七」活動目標(biāo)：1、懂得早上與人見面時說Goodmorning2、學(xué)會說和理解單詞teacher3、初步學(xué)會歌曲Go