《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年山東教育出版社《小學(xué)心理健康教育》三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年山東教育出版社《小學(xué)心理健康教育》三年級(jí)上冊(cè)教材分析《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年山東教育出版社《小學(xué)心理健康教育》三年級(jí)上冊(cè)

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《學(xué)會(huì)贊美》這個(gè)主題，這是我們從小學(xué)心理健康教育課本中學(xué)到的一課。在這個(gè)章節(jié)里，我們會(huì)學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們的贊美之情。這樣的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們更好地與人溝通，還能讓我們學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)我們善良、積極的心性。讓我們一起期待這堂課吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感表達(dá)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)贊美，提升情感交流能力。

2.社會(huì)交往：學(xué)會(huì)欣賞他人，增強(qiáng)與人溝通的和諧性，培養(yǎng)良好的社交技巧。

3.自我認(rèn)知：通過(guò)贊美他人，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信和自尊。

4.道德修養(yǎng)：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)友善、寬容的品德。學(xué)情分析同學(xué)們，作為三年級(jí)的孩子們，你們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)年齡階段，你們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇心，愿意嘗試新事物，但也容易受到外界評(píng)價(jià)的影響。在知識(shí)層面，你們對(duì)贊美的概念有一定了解，但可能還不太清楚如何具體實(shí)踐。在能力方面，你們能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的贊美語(yǔ)言，但獨(dú)立運(yùn)用贊美他人的技巧還比較有限。在素質(zhì)方面，你們具有初步的同情心和同理心，但在表達(dá)時(shí)可能缺乏自信和勇氣。

在行為習(xí)慣上，部分同學(xué)可能習(xí)慣于接受贊美，但在給予他人贊美時(shí)顯得有些羞澀。這可能會(huì)影響他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的參與度和積極性。因此，本節(jié)課將結(jié)合你們的實(shí)際情況，通過(guò)互動(dòng)游戲、角色扮演等方式，幫助你們克服羞澀，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美他人。

此外，由于三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)贊美的理解和接受程度可能因個(gè)體差異而異。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的反饋，確保課程內(nèi)容既能滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生的需求，又能照顧到不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過(guò)講授法引入贊美的概念和重要性，讓學(xué)生初步了解贊美的基礎(chǔ)知識(shí)。接著，我會(huì)組織討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)他人的贊美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的思考。為了讓學(xué)生更深入地理解，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際情景中練習(xí)如何給予和接受贊美。此外，我會(huì)使用多媒體資源，如圖片和視頻，來(lái)展示贊美的具體例子，幫助學(xué)生直觀地感受贊美的力量。通過(guò)這些活動(dòng)，我希望能夠提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)他們的互動(dòng)，并最終幫助他們掌握贊美的技巧。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，就能讓人心情愉悅，這就是贊美的力量。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何學(xué)會(huì)贊美，讓我們的語(yǔ)言更有力量。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于人際交往的知識(shí)嗎？今天我們要學(xué)的贊美，也是人際交往中非常重要的一部分。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解贊美的定義、作用以及如何正確地表達(dá)贊美。我會(huì)強(qiáng)調(diào)贊美應(yīng)該是真誠(chéng)的，不應(yīng)該夸大其詞。

2.舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)一些生活中的真實(shí)例子，比如父母對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)、朋友之間的贊美等，來(lái)幫助學(xué)生理解贊美的具體應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用贊美，比如：“如果你看到同學(xué)做了好事，你會(huì)怎么贊美他？”或者“當(dāng)你受到別人的贊美時(shí)，你的感受是怎樣的？”通過(guò)這樣的討論，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考贊美的意義。

三、角色扮演（約15分鐘）

1.設(shè)計(jì)場(chǎng)景：我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，比如在課堂上幫助了同學(xué)、在公共場(chǎng)合表現(xiàn)得很禮貌等。

2.學(xué)生表演：每組學(xué)生需要根據(jù)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，展示如何給予和接受贊美。

3.觀察與評(píng)價(jià)：在表演結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)表演中的贊美是否真誠(chéng)、是否得體。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些卡片，上面寫(xiě)有不同情境下的贊美語(yǔ)句，讓學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的贊美語(yǔ)句。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)贊美的真誠(chéng)和得體。

2.反思：我會(huì)讓學(xué)生思考自己是否在日常生活中運(yùn)用了贊美，以及如何改進(jìn)自己的贊美方式。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.完成作業(yè)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試用贊美的話語(yǔ)去鼓勵(lì)家人或朋友。

2.分享心得：下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分享自己的作業(yè)心得，看看他們是如何運(yùn)用贊美的。知識(shí)點(diǎn)梳理1.贊美的定義與作用

-贊美是一種積極的人際交往方式，通過(guò)肯定他人的優(yōu)點(diǎn)和成就來(lái)增進(jìn)彼此的感情。

-贊美的作用包括：增強(qiáng)他人自信、促進(jìn)人際和諧、營(yíng)造積極向上的氛圍。

2.贊美的原則

-真誠(chéng)原則：贊美要發(fā)自?xún)?nèi)心，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)和成就的認(rèn)可。

-適度原則：贊美要適度，避免過(guò)度或虛假，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。

-及時(shí)原則：贊美要及時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，讓他人感受到你的關(guān)心和認(rèn)可。

3.贊美的表達(dá)方式

-直接贊美：直接表達(dá)對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)和成就的認(rèn)可，如“你做得很好！”

-暗示贊美：通過(guò)描述具體事例來(lái)間接表達(dá)贊美，如“我記得上次你幫忙解決問(wèn)題，真的很感謝?！?/p>

-比較贊美：將他人與某個(gè)更優(yōu)秀的人進(jìn)行比較，以突出其優(yōu)點(diǎn)，如“你的表現(xiàn)比上次更好了?！?/p>

4.贊美的技巧

-關(guān)注細(xì)節(jié)：在贊美他人時(shí)，關(guān)注他們的具體行為和成就，使贊美更具針對(duì)性。

-個(gè)性化贊美：根據(jù)對(duì)方的興趣和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的贊美，使贊美更具吸引力。

-避免負(fù)面暗示：在贊美他人時(shí)，避免提及對(duì)方的缺點(diǎn)或不足，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.贊美的場(chǎng)合與時(shí)機(jī)

-日常生活中：在家庭、學(xué)校、工作等日常生活中，適時(shí)給予他人贊美，增進(jìn)彼此感情。

-特殊場(chǎng)合：在生日、節(jié)日、慶典等特殊場(chǎng)合，給予他人贊美，表達(dá)祝福和感激。

-面對(duì)困難：在他人遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和贊美，幫助他們克服困難。

6.贊美的反饋與回應(yīng)

-肯定贊美：在他人贊美你時(shí)，給予積極的反饋，如微笑、點(diǎn)頭、說(shuō)“謝謝”等。

-學(xué)會(huì)接受：面對(duì)他人的贊美，保持謙虛，學(xué)會(huì)接受，不要過(guò)于驕傲自滿(mǎn)。

-反思與改進(jìn)：在收到贊美后，反思自己的行為，找出不足，不斷改進(jìn)。

7.贊美的誤區(qū)與禁忌

-過(guò)度贊美：避免過(guò)度贊美，以免產(chǎn)生虛假、做作的感覺(jué)。

-虛假贊美：真誠(chéng)是贊美的基石，避免虛假贊美，以免傷害他人感情。

-暗示貶低：在贊美他人時(shí)，避免暗示貶低，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)贊美》這一主題，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)對(duì)贊美有了更深入的理解。我們學(xué)習(xí)了贊美的定義、作用、原則、表達(dá)方式、技巧以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。以下是我們這節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.贊美是一種積極的人際交往方式，能夠增強(qiáng)他人自信、促進(jìn)人際和諧。

2.贊美的原則包括真誠(chéng)、適度、及時(shí)，這些都是使贊美有效的關(guān)鍵。

3.我們了解了贊美的多種表達(dá)方式，包括直接贊美、暗示贊美和比較贊美。

4.通過(guò)角色扮演和互動(dòng)探究，大家學(xué)會(huì)了如何在日常生活中運(yùn)用贊美。

5.贊美不僅要有技巧，還要注意場(chǎng)合和時(shí)機(jī)，以及如何給予和接受贊美。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

1.贊美的目的是什么？

A.讓別人感到尷尬

B.增強(qiáng)他人自信

C.挑戰(zhàn)他人

D.限制他人

2.贊美應(yīng)該遵循哪些原則？

A.真誠(chéng)、適度、及時(shí)

B.保密、謹(jǐn)慎、隱晦

C.競(jìng)爭(zhēng)、比較、評(píng)價(jià)

D.假裝、夸大、忽視

3.以下哪種贊美方式是恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.“你這次考試得了第一名，真是天才！”

B.“你這次做得不錯(cuò)，下次加油！”

C.“你的成績(jī)比其他人都好，太厲害了！”

D.“你這次只是運(yùn)氣好，其實(shí)很一般?！?/p>

4.在以下哪種情況下，贊美是恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.朋友向你求助時(shí)

B.同事在工作中犯了一個(gè)小錯(cuò)誤時(shí)

C.課堂上同學(xué)回答了問(wèn)題后

D.上級(jí)對(duì)你提出批評(píng)時(shí)

5.當(dāng)你收到別人的贊美時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

A.拒絕，表示自己不配

B.謙虛，表示自己還有很多不足

C.感謝，并鼓勵(lì)對(duì)方繼續(xù)努力

D.忽視，認(rèn)為自己不夠好

請(qǐng)大家在心中默想答案，我們稍后一起檢查。通過(guò)這個(gè)小測(cè)驗(yàn)，我們不僅能夠鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，還能檢查自己對(duì)贊美的理解和應(yīng)用能力。希望大家能夠積極參與，共同提高。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了贊美的知識(shí)和技巧，為了幫助大家鞏固所學(xué)內(nèi)容，下面是一些建議的課后作業(yè)，請(qǐng)大家認(rèn)真完成：

1.**撰寫(xiě)贊美信**：

選擇一位你想要贊美的人，可能是你的朋友、家人或者老師，寫(xiě)一封贊美信。在信中，詳細(xì)描述你對(duì)他/她的贊美之詞，包括具體事例和你的感受。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

**示例**：

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您辛苦了，每天忙碌地照顧我，讓我感到非常溫暖。您總是鼓勵(lì)我，讓我充滿(mǎn)信心。謝謝您，我愛(ài)您！

2.**角色扮演練習(xí)**：

與一位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在課堂上幫助同學(xué)解答問(wèn)題、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上鼓勵(lì)隊(duì)友等場(chǎng)景，練習(xí)如何給予和接受贊美。之后，交換角色，體驗(yàn)不同的感受。

3.**日記記錄**：

在日記中記錄一天中你遇到的三個(gè)值得贊美的人和事，并簡(jiǎn)述為什么你想贊美他們。這可以幫助你培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的能力。

4.**家庭贊美活動(dòng)**：

在家里開(kāi)展一次贊美活動(dòng)，每個(gè)家庭成員輪流贊美其他成員。贊美時(shí)要具體、真誠(chéng)，不要說(shuō)泛泛之詞。

**示例**：

-爸爸：媽媽今天做的晚餐真美味，謝謝你！

-媽媽?zhuān)喊职纸裉鞄臀艺砹朔块g，真是太貼心了。

-孩子：爺爺今天給我講了一個(gè)很有趣的故事，讓我學(xué)到了很多。

5.**設(shè)計(jì)贊美卡片**：

設(shè)計(jì)一張贊美卡片，可以是給同學(xué)、朋友或者家人的。在卡片上寫(xiě)下你想表達(dá)的贊美之詞，并配上你喜歡的圖片或裝飾。

**示例**：

-卡片正面：感謝你的幫助，你的善良讓我感到溫暖。

-卡片背面：希望我們的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。教學(xué)反思同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)贊美》這一主題，現(xiàn)在讓我們來(lái)一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，并進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我注意到，一開(kāi)始同學(xué)們對(duì)于贊美這個(gè)話題有些羞澀，甚至有些緊張。為了打破這種尷尬，我選擇了從生活中的小故事入手，通過(guò)分享一些真實(shí)的贊美例子，讓大家感受到贊美的力量。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效地調(diào)動(dòng)了大家的積極性，同學(xué)們開(kāi)始逐漸放松，開(kāi)始勇于表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，角色扮演活動(dòng)特別受歡迎，因?yàn)樗屚瑢W(xué)們能夠在模擬的情境中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。有些同學(xué)在扮演中表現(xiàn)得非常出色，他們能夠自然地贊美他人，也能夠接受贊美。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)掌握了贊美的技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解贊美的原則時(shí)，有些同學(xué)對(duì)于“真誠(chéng)”這一原則的理解還不夠深入。他們?cè)诮巧缪葜?，有時(shí)候會(huì)為了表演而夸大其詞，這顯然是不符合贊美的本質(zhì)的。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解贊美的原則，并通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

另外，我也注意到，有些同學(xué)在表達(dá)贊美時(shí)，語(yǔ)言比較生硬，缺乏情感。這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)較少運(yùn)用贊美的話語(yǔ)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谌粘＝涣髦卸嗍褂觅澝赖脑捳Z(yǔ)，逐漸提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在教學(xué)反思中，我還想提到的是，學(xué)生的個(gè)體差異也需要我給予更多的關(guān)注。有的同學(xué)性格內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言，而有的同學(xué)則比較外向，喜歡表現(xiàn)自己。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①贊美的定義與重要性

-定義：贊美是一種積極的人際交往方式，通過(guò)肯定他人的優(yōu)點(diǎn)和成就來(lái)增進(jìn)彼此的感情。

-重要性：增強(qiáng)他人自信、促進(jìn)人際和諧、營(yíng)造積極向上的氛圍。

②贊美的原則

-真誠(chéng)原則：贊美要發(fā)自?xún)?nèi)心，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)和成就的認(rèn)可。

-適度原則：贊美要適度，避免過(guò)度或虛假，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。

-及時(shí)原則：贊美要及時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，讓他人感受到你的關(guān)心和認(rèn)可。

③贊美的表達(dá)方式

-直接贊美：直接表達(dá)對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)和成就的認(rèn)可，如“你做得很好！”

-暗示贊美：通過(guò)描述具體事例來(lái)間接表達(dá)贊美，如“我記得上次你幫忙解決問(wèn)題，真的很感謝?！?/p>

-比較贊美：將他人與某個(gè)更優(yōu)秀的人進(jìn)行比較，以突出其優(yōu)點(diǎn)，如“你的表現(xiàn)比上次更好了?！?/p>

④贊美的技巧

-關(guān)注細(xì)節(jié)：在贊美他人時(shí)，關(guān)注他們的具體行為和成就，使贊美更具針對(duì)性。

-個(gè)性化贊美：根據(jù)對(duì)方的興趣和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的贊美，使贊美更具吸引力。

-避免負(fù)面暗示：在贊美他人時(shí)，避免提及對(duì)方的缺點(diǎn)或不足，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。

⑤贊美的場(chǎng)合與時(shí)機(jī)

-日常生活中：在家庭、學(xué)校、工作等日常生活中，適時(shí)給予他人贊美，增進(jìn)彼此感情。

-特殊場(chǎng)合