加減混合運(yùn)算（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊一年級的數(shù)學(xué)——加減混合運(yùn)算。咱們?nèi)私贪嬲n本里，這部分內(nèi)容可是挺有意思的。我們要把加法和減法放在一起，看看它們是怎么“打架”的。這不僅僅是數(shù)學(xué)題，更是一種思維的挑戰(zhàn)哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維，讓學(xué)生在加減混合運(yùn)算中理解數(shù)學(xué)符號和數(shù)量關(guān)系，提高邏輯推理能力。通過實際操作和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握加減混合運(yùn)算的順序，理解先加后減和先減后加的不同結(jié)果。

②熟練運(yùn)用豎式計算方法，正確進(jìn)行多位數(shù)的加減混合運(yùn)算。

2.教學(xué)難點，

①理解加減混合運(yùn)算中括號的作用，能在計算中正確運(yùn)用括號改變運(yùn)算順序。

②解決實際問題，將加減混合運(yùn)算應(yīng)用于解決生活中的簡單問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這些難點對于一年級的學(xué)生來說，需要通過多次練習(xí)和教師的引導(dǎo)，逐步克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事和實例，講解加減混合運(yùn)算的基本規(guī)則和步驟。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵他們提出問題，共同解決問題，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

3.實踐法：設(shè)計操作活動，讓學(xué)生通過動手操作，加深對加減混合運(yùn)算的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示運(yùn)算過程，直觀展示加減混合運(yùn)算的步驟。

2.教學(xué)軟件互動：運(yùn)用數(shù)學(xué)教育軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂練習(xí)反饋：及時通過電子白板展示學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，給予即時反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，學(xué)習(xí)一個新的知識點——加減混合運(yùn)算。你們知道，數(shù)學(xué)就像是一座神秘的城堡，而加減法就像城堡的入門鑰匙，今天我們要用這把鑰匙打開城堡的大門。準(zhǔn)備好了嗎？??

【新課導(dǎo)入】

首先，讓我們來回顧一下我們之前學(xué)過的加法和減法。請同學(xué)們拿出你們的小本子，寫下你最喜歡的兩個數(shù)字，然后告訴我你是怎么用加法得到它們的和的？??

【學(xué)生活動】

（學(xué)生紛紛拿出小本子，開始思考和書寫）

【教師點評】

很好，大家都做得很好！有的同學(xué)用5和3相加得到了8，有的同學(xué)用10和2相加得到了12?，F(xiàn)在，讓我們來試試減法。請你們用剛才的和減去其中一個加數(shù)，看看能得到什么？??

【學(xué)生活動】

（學(xué)生開始嘗試減法運(yùn)算）

【教師點評】

很棒！大家都能正確地進(jìn)行減法運(yùn)算?，F(xiàn)在，讓我們把這些加法和減法結(jié)合起來，看看會發(fā)生什么有趣的事情。比如，我們有10個蘋果，吃了3個，還剩多少？這就是一個加減混合的問題。

【新課學(xué)習(xí)】

1.**理解加減混合運(yùn)算的順序**

首先，我們要明白，在加減混合運(yùn)算中，加法和減法的順序是很重要的。比如，5+3-2，我們先做加法，再做減法。但如果順序反過來，結(jié)果就會不一樣。我會給大家一個例子，然后我們一起來做練習(xí)。

例子：6+4-3

首先，我們先做加法：6+4=10

然后，我們再減去3：10-3=7

所以，6+4-3的結(jié)果是7。

現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)冊，做幾道類似的題目，看看你們能不能正確地運(yùn)用加減混合運(yùn)算的順序。

【學(xué)生活動】

（學(xué)生開始獨(dú)立完成練習(xí)）

【教師點評】

很好，大家都做得很好！看來大家已經(jīng)掌握了加減混合運(yùn)算的順序。

2.**運(yùn)用豎式進(jìn)行計算**

接下來，我們要學(xué)習(xí)如何用豎式來計算加減混合運(yùn)算。豎式可以幫助我們更清晰地看到每一步的計算過程。

例子：8+5-3

我們先寫下加法部分：8+5

然后，在下面寫下減法部分：-3

接著，我們按照從右到左的順序進(jìn)行計算。

【學(xué)生活動】

（學(xué)生跟隨老師的步驟，一起用豎式計算）

【教師點評】

很棒！大家都能用豎式正確地進(jìn)行加減混合運(yùn)算的計算。

3.**解決實際問題**

現(xiàn)在，讓我們來試試用加減混合運(yùn)算來解決一些實際問題。比如，如果我們有15個氣球，我們放飛了5個，然后又買回了3個，我們一共有多少個氣球？

【學(xué)生活動】

（學(xué)生開始嘗試用加減混合運(yùn)算來解決實際問題）

【教師點評】

很好，大家都能用加減混合運(yùn)算來解決問題。這說明我們已經(jīng)掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

【課堂小結(jié)】

今天，我們學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算，包括理解運(yùn)算順序、運(yùn)用豎式計算以及解決實際問題。希望大家能夠通過今天的課程，對數(shù)學(xué)有更深的理解和興趣。

【作業(yè)布置】

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請大家完成以下作業(yè)：

1.練習(xí)冊中第5頁到第7頁的加減混合運(yùn)算題目。

2.用加減混合運(yùn)算解決生活中的實際問題，并寫下解題過程。

【課堂延伸】

同學(xué)們，數(shù)學(xué)世界是無限的，加減混合運(yùn)算只是我們探索數(shù)學(xué)世界的開始。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)探索更多的數(shù)學(xué)知識，讓我們一起期待吧！??

【教學(xué)反思】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**數(shù)學(xué)游戲**：設(shè)計一些與加減混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“加減接力”等，這些游戲可以在課堂上進(jìn)行，也可以作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-**故事數(shù)學(xué)**：結(jié)合數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的故事》中的智慧數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在聽故事的同時，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實際問題。

-**生活情境模擬**：通過模擬生活中的購物、分配物品等情境，讓學(xué)生在真實的場景中運(yùn)用加減混合運(yùn)算，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵學(xué)生在家里與家長一起完成一些簡單的加減混合運(yùn)算練習(xí)，如計算家庭開支、分配家務(wù)等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-**小組合作學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個小組選擇一個與加減混合運(yùn)算相關(guān)的生活問題，共同研究解決方案，并制作成小報或演示文稿，進(jìn)行班級分享。

-**探究性學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生探究加減混合運(yùn)算在不同數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如幾何圖形的面積計算、時間計算等，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)造力。

-**數(shù)學(xué)故事閱讀**：推薦一些適合一年級的數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，通過閱讀，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-**數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用**：介紹一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教育軟件，如《數(shù)學(xué)樂園》、《學(xué)習(xí)加加》等，讓學(xué)生在軟件的幫助下，進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-**數(shù)學(xué)手工制作**：利用紙、剪刀、膠水等材料，制作加減混合運(yùn)算的教具，如加減法算式卡片、數(shù)字拼圖等，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-**數(shù)學(xué)主題班會**：定期舉辦數(shù)學(xué)主題班會，如“數(shù)學(xué)小達(dá)人”比賽、“數(shù)學(xué)知識競賽”等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

-**數(shù)學(xué)課外閱讀**：推薦一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課外讀物，如《數(shù)學(xué)啟蒙》、《數(shù)學(xué)游戲大全》等，讓學(xué)生在課外閱讀中拓展數(shù)學(xué)視野。板書設(shè)計①加減混合運(yùn)算規(guī)則

-加減混合運(yùn)算順序：先加后減

-豎式計算步驟：從右到左，逐位相加或相減

②加減混合運(yùn)算示例

-簡單算式：5+3-2=6

-豎式算式：8+5-3=10-3=7

③加減混合運(yùn)算應(yīng)用

-生活實例：計算購物找零

-圖形問題：計算幾何圖形的面積或周長

④加減混合運(yùn)算拓展

-復(fù)雜算式：14-7+6=13

-括號應(yīng)用：(8+3)-2=11-2=9

⑤教學(xué)要點總結(jié)

-掌握加減混合運(yùn)算的順序

-熟練運(yùn)用豎式進(jìn)行計算

-能夠解決簡單的實際問題

-了解加減混合運(yùn)算在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在加減混合運(yùn)算的教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動式教學(xué)：我注重課堂上的師生互動和學(xué)生之間的討論，通過提問、回答、討論等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：由于學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算時存在較大的基礎(chǔ)差異，這給我在教學(xué)過程中帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)對于一些學(xué)生來說，單一的教學(xué)方法可能不足以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)效果的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我計劃在課堂上提供分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試引入更多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、故事教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)