7稻草人（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年贛美版美術(shù)四年級下冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《稻草人》的世界，這是贛美版美術(shù)四年級下冊的一篇經(jīng)典課文。這篇課文通過描繪稻草人守護(hù)稻田的故事，讓我們感受到了人與自然的和諧共處。在課堂上，我們不僅要欣賞這幅美麗的圖畫，還要學(xué)習(xí)如何用畫筆表達(dá)自己的情感，讓我們的作品充滿生命力哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。通過《稻草人》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會欣賞自然之美，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，并在作品中表達(dá)對生命的尊重和對自然的熱愛。同時，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的文化自信和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解《稻草人》的故事情節(jié)，把握人物形象，感受作者通過稻草人傳達(dá)的自然與生命的主題。

②學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩和線條，創(chuàng)作出具有個性和表現(xiàn)力的稻草人畫作。

2.教學(xué)難點，

①分析稻草人這一藝術(shù)形象如何融合了現(xiàn)實與幻想，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)創(chuàng)作中的象征意義。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和想象，將抽象的主題通過具體的繪畫技巧轉(zhuǎn)化為生動的視覺藝術(shù)作品。

③幫助學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作中的情感表達(dá)，鼓勵他們在作品中融入個人情感和創(chuàng)意。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、美術(shù)畫板、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。

-課程平臺：贛美版美術(shù)四年級下冊教材電子版。

-信息化資源：稻草人相關(guān)圖片、動畫、故事音頻資料。

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、小組討論、角色扮演、現(xiàn)場創(chuàng)作展示等。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示稻田風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們覺得稻田里的景色美嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“你們知道稻田里除了農(nóng)作物，還有什么？”

3.學(xué)生討論，教師總結(jié)并引入稻草人的形象：“在稻田里，有一種守護(hù)農(nóng)作物的神奇角色，它就是稻草人。今天，我們就來認(rèn)識這位特殊的守護(hù)者，并通過一幅畫，來感受稻草人的故事?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講述《稻草人》的故事，引導(dǎo)學(xué)生注意故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物特點。

2.學(xué)生跟隨教師的故事節(jié)奏，思考稻草人的形象特點以及它在故事中的作用。

3.教師展示稻草人的畫作，分析畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、線條特點等。

4.教師講解繪畫技巧，包括如何運(yùn)用線條、色彩來表達(dá)情感和主題。

5.學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，繪制簡單的稻草人畫作。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師分發(fā)繪畫材料，學(xué)生自由發(fā)揮，繪制心中的稻草人。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

3.學(xué)生完成畫作后，分組展示，教師和學(xué)生共同評價，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和表現(xiàn)力的重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們在創(chuàng)作過程中遇到了什么困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中的思考與嘗試。

3.教師提問：“你們覺得稻草人這一形象有什么象征意義？”

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)創(chuàng)作中的象征手法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，分享自己的作品和創(chuàng)作心得。

2.學(xué)生展示作品，教師和學(xué)生共同分析作品的優(yōu)點和不足。

3.教師鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)稻草人這一藝術(shù)形象的意義。

2.教師布置課后作業(yè)：“請大家回家后，用自己的方式，再次表達(dá)對稻草人的理解。”

3.學(xué)生思考，教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗，通過故事講解、繪畫實踐、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，教師注重學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)他們關(guān)注自然和生命，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《稻草人》的故事背景：介紹稻草人起源的歷史文化，探討其在不同文化中的象征意義。

-自然保護(hù)與環(huán)境保護(hù)：探討稻草人在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用，以及如何通過保護(hù)自然來維護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡。

-美術(shù)創(chuàng)作技法：介紹不同的繪畫技法，如水彩畫、水墨畫、油畫等，讓學(xué)生了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

-藝術(shù)與生活的聯(lián)系：展示稻草人在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如稻草人藝術(shù)展、稻草人裝飾品等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與《稻草人》相關(guān)的文學(xué)作品，如《稻草人》原著或其他以自然為背景的故事。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場，觀察稻草人的實際應(yīng)用，了解其在農(nóng)業(yè)中的作用。

-安排學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實踐，如制作稻草人模型、繪制稻草人主題的畫作等。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱ㄟ^實際行動保護(hù)自然環(huán)境，提高環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于稻草人的圖片和資料，進(jìn)行整理和分析，撰寫小論文或制作報告。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如藝術(shù)網(wǎng)站、博物館在線展覽等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-安排學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，實地感受藝術(shù)作品的力量，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合文學(xué)、歷史、科學(xué)等知識，對稻草人進(jìn)行深入研究。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與稻草人相關(guān)的詩歌、散文，表達(dá)對自然和生命的感悟。

-安排學(xué)生參與藝術(shù)交流活動，與其他同學(xué)分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和感悟。板書設(shè)計1.《稻草人》故事梗概

①故事背景：農(nóng)村田野，豐收季節(jié)

②主要人物：稻草人、老婦、農(nóng)夫、田螺、青蛙等

③情節(jié)發(fā)展：稻草人守護(hù)稻田，經(jīng)歷了一系列事件，見證了生命的脆弱和堅韌

2.稻草人形象分析

①外形特點：簡陋、威嚴(yán)、充滿生命力

②精神象征：勤勞、堅韌、無私的守護(hù)者

③藝術(shù)手法：擬人化、夸張、對比

3.美術(shù)創(chuàng)作技巧

①構(gòu)圖：飽滿、平衡、層次分明

②色彩：自然、和諧、富有情感

③線條：流暢、有力、富有表現(xiàn)力

4.核心素養(yǎng)目標(biāo)

①審美感知：欣賞自然之美，感受藝術(shù)作品中的情感

②藝術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用繪畫技巧，表達(dá)個人情感和創(chuàng)意

③文化理解：理解藝術(shù)創(chuàng)作中的象征意義，感受傳統(tǒng)文化的魅力重點題型整理1.題型：故事情節(jié)概括

問題：請簡述《稻草人》中稻草人經(jīng)歷的主要事件。

答案：《稻草人》中，稻草人守護(hù)稻田，見證了老婦與農(nóng)夫的辛勤勞作，經(jīng)歷了田螺的死亡、青蛙的爭吵等事件，最終在夜晚守護(hù)著豐收的稻田。

2.題型：人物形象分析

問題：請分析《稻草人》中稻草人的形象特點。

答案：稻草人是一個簡陋、威嚴(yán)、充滿生命力的形象。它象征著勤勞、堅韌、無私的守護(hù)者，通過擬人化、夸張、對比等手法，展現(xiàn)了其在故事中的重要作用。

3.題型：藝術(shù)手法分析

問題：請分析《稻草人》中運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？

答案：《稻草人》中運(yùn)用了擬人化、夸張、對比等藝術(shù)手法。通過這些手法，作者將稻草人賦予了生命，使其具有了情感和性格，增強(qiáng)了故事的表現(xiàn)力。

4.題型：主題思想理解

問題：請談?wù)勀銓Α兜静萑恕分黝}思想的理解。

答案：《稻草人》通過稻草人的視角，展現(xiàn)了人與自然的和諧共處，強(qiáng)調(diào)了生命的脆弱和堅韌。同時，作品也表達(dá)了對勞動者的敬意和對美好生活的向往。

5.題型：繪畫技巧應(yīng)用

問題：請結(jié)合《稻草人》的繪畫技巧，談?wù)勀阍诶L畫創(chuàng)作中的體會。

答案：在繪畫創(chuàng)作中，我們可以借鑒《稻草人》中的構(gòu)圖、色彩、線條等技巧。例如，在構(gòu)圖上，我們可以嘗試飽滿、平衡、層次分明的布局；在色彩上，運(yùn)用自然、和諧、富有情感的色調(diào)；在線條上，追求流暢、有力、富有表現(xiàn)力的效果。通過這些技巧的應(yīng)用，我們可以創(chuàng)作出更具藝術(shù)感染力的作品。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課就到這里了。回顧一下我們剛才的學(xué)習(xí)過程，我感到挺有收獲的。咱們一起探討了《稻草人》的故事，不僅欣賞了美麗的畫面，還學(xué)習(xí)了如何用畫筆表達(dá)情感，真是挺有意思的。

1.教學(xué)反思：

-我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示稻田風(fēng)光的圖片，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這個方法還是挺有效的。

-講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對稻草人的形象理解得不夠深入，可能是因為他們對農(nóng)業(yè)知識了解不多。所以，我決定在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些與農(nóng)業(yè)相關(guān)的背景知識，幫助同學(xué)們更好地理解故事。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)在繪畫時遇到了困難，比如不知道如何構(gòu)圖、如何運(yùn)用色彩。針對這個問題，我應(yīng)該在課堂上多提供一些具體的指導(dǎo)，比如展示一些優(yōu)秀的稻草人畫作，或者進(jìn)行現(xiàn)場示范。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們的回答都很積極，但有些問題可能過于簡單，沒有很好地激發(fā)他們的思考。我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考。

2.教學(xué)總結(jié)：

-這節(jié)課，同學(xué)們在知識方面，對《稻草人》的故事有了更深入的理解，對稻草人的形象也有了更豐富的認(rèn)識。

-技能方面，同學(xué)們通過繪畫練習(xí)，提高了自己的藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會了如何運(yùn)用色彩和線條表達(dá)情感。

-情感態(tài)度方面，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)稻草人的故事，感受到了對自然和生命的尊重，以及對勞動者的敬意。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，我在講解過程中，可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的主體地位。今后，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動，讓他們在課堂上發(fā)揮更多的主動性。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與和互動，設(shè)計更多的問題和活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-我會適當(dāng)增加與農(nóng)業(yè)相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解故事。

-我會提供更多具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫中的問題。

-我會設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得很積極，對于故事中的情節(jié)和人物形象有很好的理解，能夠主動參與討論，提出自己的觀點。

-在繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)都能夠按照要求完成作品，展現(xiàn)了良好的繪畫技巧和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能夠分工合作，共同探討稻草人的象征意義和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-各小組的展示都很有創(chuàng)意，有的小組通過角色扮演的方式展示了稻草人的故事，有的小組則通過繪畫作品表達(dá)了對稻草人的敬意。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對稻草人故事的基本情節(jié)和人物形象有較好的掌握，但在深入分析藝術(shù)手法和主題思想方面，還有待提高。

-測試結(jié)果顯示，部分同學(xué)在繪畫技巧方面需要更多的指導(dǎo)，尤其是在色彩搭配和構(gòu)圖布局上。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們在自評和互評環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評價自己的作品和他人的作品，提出了建設(shè)性的意見。

-這種自我反思和評價的過程，有助于提高學(xué)生的自我認(rèn)知和審美能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我鼓勵同學(xué)們繼續(xù)保持積