演講人：日期：大專學(xué)前教育專業(yè)課程大綱目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.基礎(chǔ)課程核心課程專業(yè)課程選修課程實踐課程培養(yǎng)目標與就業(yè)方向01基礎(chǔ)課程心理學(xué)介紹心理學(xué)的基本概念、研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域，以及心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律。心理學(xué)概論研究個體從出生到衰老各時期心理發(fā)展的特點和規(guī)律，包括嬰幼兒期、童年期、青少年期、成年期和老年期的心理發(fā)展。研究個體與群體之間的相互作用和相互影響，包括人際關(guān)系、社會認知、群體行為、社會影響等方面的內(nèi)容。發(fā)展心理學(xué)研究教育過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，包括學(xué)習(xí)、記憶、思維、情感、動機等，以及這些因素對教育效果的影響。教育心理學(xué)01020403社會心理學(xué)介紹教育學(xué)的基本概念、研究對象和研究方法，以及教育的本質(zhì)、目的和功能。研究學(xué)前教育的理論和實踐，包括兒童身心特點、教育內(nèi)容、教育方法和教育環(huán)境等方面的知識。研究課程設(shè)計、編制、實施和評價的理論和實踐，以及不同教育目標和教學(xué)模式下的課程與教學(xué)。探討教育的根本問題，如教育的價值、目的、意義等，以及不同哲學(xué)流派對教育的影響和啟示。教育學(xué)教育學(xué)概論學(xué)前教育學(xué)課程與教學(xué)論教育哲學(xué)兒童生理發(fā)展研究兒童身體發(fā)育和生理機能的變化，包括遺傳、營養(yǎng)、運動等方面對兒童發(fā)展的影響。兒童社會性發(fā)展研究兒童在社會性方面的發(fā)展，包括情感、態(tài)度、價值觀、人際關(guān)系等方面的發(fā)展，以及社會環(huán)境對兒童社會性的影響。兒童認知發(fā)展研究兒童感知、思維、記憶、想象等認知過程的發(fā)展規(guī)律和特點，以及認知發(fā)展與教育、環(huán)境的關(guān)系。兒童游戲與活動研究兒童游戲和活動的特點、類型、價值及其在兒童發(fā)展中的作用，以及如何為兒童創(chuàng)造適宜的游戲和活動環(huán)境。兒童發(fā)展學(xué)0102030402專業(yè)課程介紹幼兒教育的基本原理、教學(xué)目標、教學(xué)方法及其運用。幼兒教育原理與教學(xué)法包括音樂、美術(shù)、游戲等幼兒教育活動的設(shè)計與實施。幼兒教育活動設(shè)計01020304研究兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律，探討教育對兒童發(fā)展的影響。兒童發(fā)展與教育心理學(xué)探討家庭與幼兒園在幼兒教育中的合作與互動。家園共育理論與實踐幼兒教育方法學(xué)幼兒園課程標準與大綱幼兒園教育活動設(shè)計了解幼兒園課程設(shè)計的標準、大綱及其制定過程。包括健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育活動設(shè)計。幼兒教育課程設(shè)計幼兒園環(huán)境與課程整合探討如何創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境與課程的整合。幼兒園課程評價與改進了解課程評價的方法和標準，探討如何改進課程設(shè)計。幼兒教育評估幼兒教育評估理論與方法介紹幼兒教育評估的基本理論、方法和工具。幼兒園教育質(zhì)量評估探討幼兒園教育質(zhì)量評估的標準、內(nèi)容和方法。幼兒發(fā)展評估包括幼兒身體、認知、情感、社會性等多方面的評估。評估結(jié)果的運用與改進探討如何運用評估結(jié)果改進教育實踐和課程設(shè)計。03實踐課程幼兒園實習(xí)實習(xí)目的讓學(xué)生深入幼兒園實踐，了解幼兒園的教育模式、教學(xué)內(nèi)容以及日常管理。實習(xí)內(nèi)容參與幼兒園的教學(xué)活動、衛(wèi)生保健、游戲和日常生活等環(huán)節(jié)的實踐工作。實習(xí)報告撰寫實習(xí)報告，總結(jié)實習(xí)期間的所見所聞、所學(xué)所感以及遇到的問題和解決方案。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園管理01幼兒園教育資源管理了解并掌握幼兒園教育資源的分配、利用和管理。02幼兒園教育計劃制定學(xué)習(xí)制定幼兒園教育計劃，包括長期計劃、短期計劃和具體活動安排。03幼兒園教育評估了解幼兒園教育評估的方法和標準，學(xué)習(xí)如何進行教育評估。04幼兒游戲與指導(dǎo)游戲在幼兒教育中的地位和作用01了解游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的重要性，學(xué)習(xí)如何通過游戲來培養(yǎng)幼兒的各項能力。幼兒游戲的分類和特點02了解不同類型的游戲以及它們的特點和適用范圍。幼兒游戲的組織和指導(dǎo)方法03學(xué)習(xí)如何組織幼兒進行游戲，如何在游戲中發(fā)揮幼兒的主體性，以及如何引導(dǎo)幼兒從游戲中學(xué)習(xí)。游戲與教學(xué)的關(guān)系04探索游戲與教學(xué)之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)如何將游戲融入教學(xué)活動中，使教學(xué)更加生動有趣。04核心課程學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健兒童身體發(fā)育特點了解兒童身體各系統(tǒng)、器官的生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素。衛(wèi)生保健知識掌握兒童日常衛(wèi)生保健、營養(yǎng)飲食、疾病預(yù)防等方面的知識和技能。安全與急救措施學(xué)習(xí)兒童安全常識，掌握常見意外事故的預(yù)防和處理方法，以及急救技能。生活習(xí)慣培養(yǎng)了解兒童生活習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)律，培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。心理發(fā)展階段理論學(xué)習(xí)皮亞杰的認知發(fā)展理論、埃里克森的心理社會發(fā)展理論等，理解兒童在不同階段的心理特征和需求。心理健康與輔導(dǎo)了解兒童常見的心理問題，如焦慮、抑郁等，學(xué)習(xí)基本的心理輔導(dǎo)和干預(yù)技巧。兒童情緒管理與行為引導(dǎo)掌握兒童情緒管理的方法和技巧，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)兒童合理表達情緒，處理行為問題。心理學(xué)基礎(chǔ)知識了解心理學(xué)的基本概念和原理，以及學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點和規(guī)律。學(xué)前兒童心理發(fā)展學(xué)前教育概論了解學(xué)前教育的起源、發(fā)展歷程以及國內(nèi)外學(xué)前教育的現(xiàn)狀。學(xué)前教育的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀熟悉國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的政策、法規(guī)和規(guī)章制度，了解學(xué)前教育的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、富有教育性的學(xué)前教育環(huán)境，以及如何有效利用環(huán)境資源促進兒童發(fā)展。學(xué)前教育政策與法規(guī)掌握學(xué)前教育的基本理念、教育目標和教育內(nèi)容，了解學(xué)前教育的方法和策略，包括兒童游戲、教育活動設(shè)計等。學(xué)前教育理論與實踐01020403學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用05選修課程兒童游戲理論學(xué)習(xí)如何根據(jù)兒童年齡特點設(shè)計安全、有趣的玩具，并掌握制作技能。玩具設(shè)計與制作游戲活動策劃與實施培養(yǎng)兒童游戲活動的策劃、組織與實施能力，包括場地布置、人員分工等。了解兒童游戲的發(fā)展階段、類型及游戲?qū)和l(fā)展的重要性。兒童游戲與玩具設(shè)計幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用幼兒園環(huán)境設(shè)計原則學(xué)習(xí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念、原則和技巧。幼兒園區(qū)域規(guī)劃環(huán)境與兒童發(fā)展掌握幼兒園各類活動區(qū)域的規(guī)劃方法，如閱讀區(qū)、美工區(qū)等。理解環(huán)境對兒童發(fā)展的影響，以及如何創(chuàng)造有利于兒童成長的環(huán)境。123學(xué)前兒童行為觀察觀察方法與技術(shù)學(xué)習(xí)如何運用專業(yè)的觀察方法和技術(shù)記錄兒童行為。030201兒童行為分析掌握兒童行為分析的基本框架和方法，識別兒童行為背后的原因和需求。觀察在兒童教育中的應(yīng)用理解觀察在學(xué)前兒童教育中的重要性，并學(xué)會如何運用觀察結(jié)果改進教育實踐。06培養(yǎng)目標與就業(yè)方向掌握大專學(xué)前教育專業(yè)的理論知識，具備扎實的專業(yè)技能，包括教育心理學(xué)、兒童發(fā)展、教育方法與策略、課程設(shè)計等。培養(yǎng)目標專業(yè)知識與技能培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育理念和較高教育實踐能力的人才，能夠獨立完成幼兒園教育教學(xué)活動，具備指導(dǎo)幼兒全面發(fā)展的能力。教育實踐能力具備較高的文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，有良好的團隊合作精神、創(chuàng)新意識和國際視野。綜合素質(zhì)與職業(yè)道德就業(yè)方向幼兒園教師在幼兒園從事教育教學(xué)工作，擔(dān)任幼兒教師，負責(zé)幼兒的保育、教育和管理工作。幼兒教育機構(gòu)在各類幼兒教育機構(gòu)，如早教中心、親子園等從事教學(xué)、管理等工作。教育咨詢與培訓(xùn)在教育咨詢公司或培訓(xùn)機構(gòu)從事兒童教育咨詢、培訓(xùn)等工作，為家長提供兒童