4《地球我們的家園》《環(huán)境問題敲響了警鐘》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

內(nèi)容：本章節(jié)主要包括《地球我們的家園》和《環(huán)境問題敲響了警鐘》兩篇課文。主要內(nèi)容包括地球的自然資源、人類對地球的影響、環(huán)境問題的表現(xiàn)、以及如何保護環(huán)境等方面的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的尊重和保護意識，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和法治觀念。通過學(xué)習(xí)地球的自然資源和人類活動對環(huán)境的影響，使學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展觀念，提高學(xué)生的環(huán)保實踐能力，增強學(xué)生的公民道德素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確地球自然資源的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生理解水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源等對人類生活的重要性，以及它們在地球生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

-了解人類活動對環(huán)境的影響：通過實例展示工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)過度開發(fā)、城市擴張等對環(huán)境造成的負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生思考人類行為與自然環(huán)境的相互關(guān)系。

2.教學(xué)難點

-環(huán)境問題的復(fù)雜性與綜合性：難點在于幫助學(xué)生理解環(huán)境問題不是單一因素造成的，而是多種因素相互作用的結(jié)果。例如，通過討論全球氣候變化，讓學(xué)生認(rèn)識到它是由溫室氣體排放、森林砍伐、能源消耗等多種因素共同作用的結(jié)果。

-可持續(xù)發(fā)展觀念的建立：難點在于使學(xué)生理解并接受可持續(xù)發(fā)展理念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到日常生活中。例如，在討論如何保護水資源時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中節(jié)約用水，以及如何參與社區(qū)環(huán)?；顒?。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（地球儀、環(huán)保標(biāo)志模型）

-課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：環(huán)保宣傳視頻、在線環(huán)保知識問答、相關(guān)新聞報道鏈接

-教學(xué)手段：互動討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布《地球我們的家園》和《環(huán)境問題敲響了警鐘》的預(yù)習(xí)資料，包括地球資源分布的PPT、環(huán)保紀(jì)錄片片段等，要求學(xué)生了解地球資源的有限性和重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你所在社區(qū)有哪些環(huán)境問題？你認(rèn)為這些問題產(chǎn)生的原因是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題的多樣性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的預(yù)習(xí)問題，確保學(xué)生能夠積極參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解地球資源的分布和人類活動對環(huán)境的影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗，思考社區(qū)環(huán)境問題，并記錄自己的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，教師進行初步評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師以地球資源分布圖為例，引導(dǎo)學(xué)生思考資源的有限性和保護的重要性。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解環(huán)境問題的類型、成因和影響，如工業(yè)污染、森林砍伐等。

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分析案例中的環(huán)境問題，并提出解決方案。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，教師進行針對性的解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考環(huán)境問題的解決策略。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極參與，分享自己的觀點和解決方案。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，并與同學(xué)進行深入交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握環(huán)境問題的相關(guān)知識。

-實踐活動法：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置關(guān)于環(huán)保行動的作業(yè)，如設(shè)計一個環(huán)保海報或撰寫一篇環(huán)保倡議書。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)環(huán)保書籍、網(wǎng)站和紀(jì)錄片，鼓勵學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成環(huán)保海報或倡議書的設(shè)計。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行自主學(xué)習(xí)，加深對環(huán)保知識的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和問題解決能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球的脈動》：介紹地球的自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)以及人類活動對地球的影響。

-《綠色地球行動計劃》：探討全球環(huán)境保護的實際行動和案例，包括氣候變化、生物多樣性保護、水資源管理等。

-《可持續(xù)發(fā)展之路》：分析可持續(xù)發(fā)展的理念，探討如何在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展原則。

-《我們的家園》：介紹地球各地的自然景觀、生態(tài)環(huán)境和文化特色，增強學(xué)生對地球家園的認(rèn)同感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以組織環(huán)保小組，調(diào)查社區(qū)環(huán)境問題，并提出解決方案。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、世界環(huán)境日等，提高環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和技術(shù)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片，深入了解環(huán)保知識。

3.拓展活動設(shè)計

-環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計大賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保主題的繪畫、手工制品等。

-環(huán)保演講比賽：讓學(xué)生就環(huán)保主題進行演講，提升學(xué)生的表達(dá)能力和環(huán)保意識。

-環(huán)保志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)活動，如清理垃圾、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.拓展研究課題

-研究當(dāng)?shù)厮Y源的現(xiàn)狀和問題，提出解決方案。

-分析當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量變化趨勢，探討污染來源和治理措施。

-研究城市綠化對改善城市生態(tài)環(huán)境的作用。

-探討低碳生活方式在家庭和學(xué)校中的實踐。

5.拓展實踐活動

-組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。

-邀請環(huán)保專家進行講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新進展。

-開展環(huán)保主題的社會調(diào)查，收集學(xué)生對環(huán)保問題的看法和建議。

-組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動，如環(huán)保宣傳、環(huán)保義賣等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)結(jié)合實際：在講解環(huán)境問題時，我嘗試引入實際案例，如某地區(qū)的環(huán)境污染事件，讓學(xué)生分析問題，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如環(huán)保紀(jì)錄片、動畫等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也使得抽象的環(huán)境保護知識更加生動形象。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，需要進一步激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.知識點講解不夠深入：在講解一些復(fù)雜的環(huán)境保護知識點時，可能過于簡單化，沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生難以全面理解。

3.實踐環(huán)節(jié)不夠豐富：雖然設(shè)計了一些實踐活動，但形式較為單一，缺乏創(chuàng)新，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：通過設(shè)計更具吸引力的討論問題，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，例如設(shè)置辯論賽、小組競賽等形式，提高學(xué)生的參與度。

2.深化知識點講解：針對復(fù)雜知識點，可以采用分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的理解程度進行分組，對重點難點進行深入講解，確保學(xué)生能夠全面掌握。

3.豐富實踐環(huán)節(jié)：設(shè)計更多樣化的實踐活動，如實地考察、環(huán)保公益活動、環(huán)保創(chuàng)意比賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識。

4.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.加強家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保教育，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球資源的有限性

-地球資源的定義

-地球資源的分類（如水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等）

-地球資源有限性的表現(xiàn)

②人類活動對環(huán)境的影響

-工業(yè)污染

-農(nóng)業(yè)過度開發(fā)

-城市擴張

-人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響

③環(huán)境問題的表現(xiàn)

-氣候變化

-生物多樣性減少

-水資源短缺

-土地荒漠化

④環(huán)境保護的重要性

-環(huán)境保護與人類生存的關(guān)系

-環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系

-環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

⑤環(huán)保行動與措施

-個人環(huán)保行為

-社區(qū)環(huán)保行動

-國家層面的環(huán)保政策與法規(guī)

⑥可持續(xù)發(fā)展理念

-可持續(xù)發(fā)展的定義

-可持續(xù)發(fā)展的原則

-可持續(xù)發(fā)展的實踐案例重點題型整理1.題型：案例分析題

-題目：某工廠排放的廢水污染了附近的河流，導(dǎo)致河水變得渾濁，魚類死亡。請分析這個案例中工廠行為對環(huán)境的影響，并提出改進措施。

-答案：工廠排放廢水污染河流，破壞了河流的生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，影響水生生物的生存。改進措施包括：工廠應(yīng)安裝污水處理設(shè)備，確保廢水達(dá)標(biāo)排放；加強環(huán)保法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，提高企業(yè)環(huán)保意識。

2.題型：討論題

-題目：在日常生活中，我們?nèi)绾污`行環(huán)保行動？

-答案：在日常生活中，我們可以從以下幾個方面踐行環(huán)保行動：節(jié)約用水、用電；減少使用一次性塑料制品；垃圾分類；綠色出行；參與環(huán)保公益活動。

3.題型：應(yīng)用題

-題目：假設(shè)你所在社區(qū)存在垃圾亂扔現(xiàn)象，請設(shè)計一個宣傳標(biāo)語，倡導(dǎo)居民保持環(huán)境衛(wèi)生。

-答案：宣傳標(biāo)語：“愛護家園，從我做起，共建美好社區(qū)！”

4.題型：判斷題

-題目：環(huán)境問題只會影響人類，對其他生物沒有影響。（判斷對錯）

-答案：錯誤。環(huán)境問題不僅影響人類，還會對