2024秋九年級英語上冊Module6ProblemsUnit1IfIstartafterdinnerI'llfinishitbeforeIgotobed教學設計（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《IfIstartafterdinnerI'llfinishitbeforeIgotobed》教學設計（新版）外研版

2.教學年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2024年10月20日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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嘿，親愛的同學們！今天我們要一起走進九年級英語的新篇章，探索Module6Problems中的Unit1"IfIstartafterdinnerI'llfinishitbeforeIgotobed"。準備好迎接這場精彩紛呈的英語之旅了嗎？??讓我們一起踏上這節(jié)生動有趣的英語課吧！??核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習條件狀語從句，培養(yǎng)學生的語言運用能力和思維品質。學生將學會運用條件句表達假設和預測，提高英語口語和寫作能力。同時，通過分析不同情境下的條件句，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，增強跨文化交流意識。學情分析在九年級（2）班，學生們已經具備了一定的英語學習基礎，對于英語語法和詞匯有一定的了解。然而，由于個體差異，學生的英語水平參差不齊。部分學生在閱讀理解方面表現(xiàn)較好，能夠熟練地理解課文內容；而在口語表達和寫作方面，部分學生則顯得較為吃力。

在知識層面，學生對條件狀語從句有一定的認識，但對于不同類型的條件句及其用法掌握程度不一。在能力方面，學生的英語聽說讀寫能力都有待提高，特別是寫作能力，很多學生在表達復雜句式時容易出現(xiàn)錯誤。

在素質方面，部分學生表現(xiàn)出較強的自主學習能力，能夠主動查閱資料，積極參與課堂討論；而另一些學生則較為被動，依賴老師的講解。此外，學生的行為習慣也對課程學習有一定影響。部分學生在課堂上注意力不集中，容易分心，這可能會影響他們對知識的吸收和理解。

針對這些學情，本節(jié)課將采用多種教學方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，通過設計具有挑戰(zhàn)性的任務，幫助學生鞏固知識，提升英語綜合運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級英語上冊Module6ProblemsUnit1的教材，以便跟隨教學進度。

2.輔助材料：準備與條件狀語從句相關的圖片和視頻，以及相關的圖表，幫助學生直觀理解語法點。

3.教學工具：準備磁帶或音頻設備，以便播放相關聽力材料，提高學生的聽力技能。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，以便學生在小組活動中進行角色扮演和討論。教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，與學生打招呼：“同學們，大家好！今天我們要一起學習的是九年級英語上冊Module6ProblemsUnit1'IfIstartafterdinnerI'llfinishitbeforeIgotobed'。這節(jié)課，我們將一起探索條件狀語從句的用法，學習如何用英語表達假設和預測?！?/p>

2.老師提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要做出選擇的情況？比如，如果下雨了，你會選擇帶傘還是穿雨衣？請分享一下你們的想法?！保ㄒ龑W生思考條件狀語從句的應用）

二、課文主旨內容探究

1.老師板書：“IfIstartafterdinner,I'llfinishitbeforeIgotobed.”，引導學生朗讀并解釋句子意思。

2.老師提問：“這句話是什么類型的條件狀語從句？它的主句和從句分別是什么？”（引導學生分析句子結構）

3.老師講解條件狀語從句的分類和用法，并舉例說明。

4.學生跟讀并模仿，鞏固所學知識。

三、全文側重點

1.老師提問：“這節(jié)課我們要學習的重點是什么？”（引導學生關注本節(jié)課的學習目標）

2.老師講解本節(jié)課的側重點：學習條件狀語從句的用法，掌握不同類型條件狀語從句的表達方式。

3.老師舉例說明，如：“Ifitrains,wewillcancelthetrip.”（如果下雨，我們就取消旅行。）

四、實際性教學內容

1.老師展示與條件狀語從句相關的圖片，如：“如果今天下雨，你會怎么做？”（引導學生運用所學知識進行表達）

2.老師播放一段聽力材料，要求學生根據聽力內容回答問題，如：“如果明天放假，你會選擇去哪里玩？”（提高學生的聽力理解和口語表達能力）

3.老師組織學生進行小組討論，每組選擇一個主題，用條件狀語從句進行表達。如：“IfIhavemoretime,Iwilllearnanewlanguage.”（如果我有多余的時間，我會學習一門新語言。）

4.學生展示小組討論成果，老師點評并給予鼓勵。

五、鞏固練習

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

2.老師提醒學生注意以下幾點：

a.注意條件狀語從句的語序；

b.注意主句和從句之間的邏輯關系；

c.注意不同類型條件狀語從句的用法。

六、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點。

2.老師提問：“同學們，這節(jié)課你們覺得學到了什么？”（引導學生總結所學知識）

3.老師鼓勵學生課后繼續(xù)學習，提高英語水平。

七、布置作業(yè)

1.完成教材中的練習題；

2.預習下一節(jié)課的內容。

八、下課

1.老師向學生致謝，并祝愿他們度過愉快的一天。

2.學生與老師告別，離開教室。教學資源拓展1.拓展資源：

-條件狀語從句的語法規(guī)則：除了本節(jié)課所學的if條件句，還可以進一步拓展學習其他類型的條件狀語從句，如ifonly、unless、providedthat等，以及它們在句子中的用法和區(qū)別。

-實用英語表達：收集一些日常生活中常用的條件句表達，如“ifit'snottoolate,I'llgowithyou”或“unlessyoutellme,Iwon'tknow”，幫助學生更好地理解和運用條件句。

-英語電影和電視劇中的條件句應用：推薦一些適合九年級學生的英語電影或電視劇，如《哈利·波特》系列或《老友記》，讓學生在觀看的同時學習條件句的實際應用。

2.拓展建議：

-閱讀英語小說或短文：鼓勵學生閱讀一些包含豐富條件句的英語小說或短文，如《小王子》或《夏洛的網》，通過閱讀來增強對條件句的理解和運用。

-制作條件句卡片：讓學生制作條件句卡片，每張卡片上寫一個條件句和其對應的回答，可以在課間或放學后互相練習，提高口語表達能力。

-角色扮演活動：設計一些情景對話，讓學生進行角色扮演，使用條件句進行對話，如模擬購物、旅行安排等場景，提高實際運用能力。

-課后練習：提供一些在線英語學習平臺或教材配套的練習題，讓學生課后進行鞏固練習，如使用英語學習軟件或網站上的互動練習。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，要求學生用條件句寫一段小故事或日記，家長可以協(xié)助檢查語法和表達是否準確。

-小組研究項目：組織學生以小組形式進行研究項目，每個小組選擇一個主題，用條件句來表達假設和預測，最后進行小組展示，提高團隊合作和語言表達能力。板書設計①條件狀語從句類型

-①1if條件句

-①2ifonly條件句

-①3unless條件句

-①4providedthat條件句

②關鍵詞匯

-②1condition（條件）

-②2consequence（結果）

-②3possibility（可能性）

-②4probability（概率）

③重點句子

-③1"IfIstartafterdinner,I'llfinishitbeforeIgotobed."

-③2"Ifitrains,wewillcancelthetrip."

-③3"IfonlyIhadknown,Iwouldhaveacteddifferently."

-③4"Youcangooutunlessit'srainingheavily."

④語法結構

-④1主句+if條件句

-④2主句+unless條件句

-④3主句+ifonly條件句

-④4主句+providedthat條件句

⑤應用實例

-⑤1"Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam."

-⑤2"Unlessyoutellme,Iwon'tknowwhattodo."

-⑤3"IfonlyIhadmoretime,Icouldfinishtheproject."

-⑤4"Wecangototheparkprovidedthattheweatherisnice."重點題型整理1.完成句子：

-原句：IfI________early,I________thetraffic.

-答案：leave,won'tgetstuck

2.選擇正確的條件狀語從句：

-A.Ifitrains,we________thematch.

B.Unlessitrains,we________thematch.

C.Ifonlyitdidn'train,we________thematch.

-答案：A.cancel,willhold

3.改寫句子：

-原句：Youwillpasstheexamifyoustudyhard.

-答案：Ifyoudon'tstudyhard,youwon'tpasstheexam.

4.創(chuàng)造句子：

-假設你明天要去參加一個比賽，但需要早起做準備。用條件狀語從句表達這個假設。

-答案：IfIgetupearlytomorrow,Iwillhaveenoughtimetoprepareforthecompetition.

5.應用條件句進行情景對話：

-A:Whatwillyoudoifitsnowstomorrow?

-B:________

-答案：B:Ifitsnowstomorrow,Iwillstayathomeandwatchthesnowfall.

6.分析句子結構并完成句子：

-原句：Ifhe________hishomework,he________bepunished.

-分析：這里需要使用條件狀語從句來表達假設和結果。

-答案：Ifhedoesn'tfinishhishomework,hewillbepunished.

7.選擇正確的條件狀語從句填空：

-A.IfI________myphone,I________callyouback.

B.UnlessI___