九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動教學(xué)設(shè)計1新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動教學(xué)設(shè)計1新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)九年級道德與法治下冊的第二單元，探索世界舞臺上的中國。在這個單元中，我們將聚焦于我國與世界各國的緊密聯(lián)系，特別是我們與世界深度互動的過程。接下來，就讓我們一起開啟這段精彩紛呈的旅程吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解：理解中國與世界各國在文化、經(jīng)濟、政治等方面的互動，提升跨文化交流能力。

2.思辨能力：學(xué)會從多角度分析中國在國際事務(wù)中的角色和影響，培養(yǎng)獨立思考的能力。

3.國際視野：認(rèn)識到中國作為世界大國，在全球治理中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，形成全球視野。

4.家國情懷：增強對國家發(fā)展的自豪感，激發(fā)學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：中國在國際事務(wù)中的角色與地位。例如，講解中國參與聯(lián)合國維和行動、一帶一路倡議等，讓學(xué)生了解中國在全球治理中的積極作用。

-重點二：中國與其他國家的經(jīng)濟合作。舉例說明中國與非洲、歐洲等地區(qū)的經(jīng)貿(mào)往來，強調(diào)中國在全球化進(jìn)程中的貢獻(xiàn)。

-重點三：文化交流與傳播。通過分析中國傳統(tǒng)文化在海外的影響力，如孔子學(xué)院的設(shè)立，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文化交流的重要性。

2.教學(xué)難點：

-難點一：如何理解中國在國際事務(wù)中的多元角色。例如，在講解中國在國際組織中的立場時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國既是一個發(fā)展中國家，也是一個負(fù)責(zé)任的大國。

-難點二：如何分析中國與其他國家的復(fù)雜關(guān)系。例如，在討論中美貿(mào)易戰(zhàn)時，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，避免單一思維。

-難點三：如何理解文化交流的深層次意義。例如，在分析中國傳統(tǒng)文化在海外傳播時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到文化交流對促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要作用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊教材，包括本節(jié)課的講義和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的世界地圖、中國在國際舞臺上的圖片、一帶一路倡議的視頻片段等多媒體資源。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放世界地圖和圖表展示板，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天使用的手機、電腦，背后都有哪些國家的貢獻(xiàn)呢？今天我們就來探索一下，中國與世界是如何深度互動的。

-回顧舊知：還記得我們在上一節(jié)課中學(xué)到了什么嗎？是的，我們了解了中國的國際地位和作用。今天，我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討中國與世界各國的緊密聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我們來看中國在國際事務(wù)中的角色與地位。我會通過展示世界地圖和中國在國際組織中的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到中國的影響力。

-接著，我會講解中國與其他國家的經(jīng)濟合作，特別是“一帶一路”倡議，通過視頻和圖表，讓學(xué)生了解這一倡議的具體內(nèi)容和意義。

-最后，我會重點講解文化交流與傳播，通過介紹孔子學(xué)院的設(shè)立和影響，讓學(xué)生認(rèn)識到文化交流的重要性。

-舉例說明：

-我會以中國參與聯(lián)合國維和行動為例，說明中國在國際安全事務(wù)中的積極作用。

-以中國與非洲國家的經(jīng)貿(mào)合作為例，展示中國在全球經(jīng)濟發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

-以中國傳統(tǒng)文化在海外傳播為例，引導(dǎo)學(xué)生思考文化交流的意義。

-互動探究：

-我會提出問題，如“你認(rèn)為中國在國際事務(wù)中應(yīng)該扮演什么樣的角色？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-我會給學(xué)生發(fā)放練習(xí)冊，讓他們完成相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題和簡答題，以加深對知識點的理解。

-我會讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一個小型的“中國與世界互動”海報，展示他們對中國與世界關(guān)系的理解。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我會巡視教室，及時解答學(xué)生的疑問，并給予他們必要的幫助。

-對于海報制作，我會提供指導(dǎo)，如如何選擇合適的圖片、如何組織文字等。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了世界舞臺上的中國，了解了中國的國際地位、經(jīng)濟合作和文化交流。希望大家能夠認(rèn)識到，中國是一個負(fù)責(zé)任的大國，我們的國家正在為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-反思：我會讓學(xué)生思考，作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何為國家的國際形象貢獻(xiàn)力量。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-我會布置以下作業(yè)：

-查閱資料，了解中國在其他國家設(shè)立的文化中心或孔子學(xué)院的情況。

-思考并撰寫一篇關(guān)于“中國與世界互動”的短文，分享自己的觀點和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國在國際組織中的地位和作用：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國際組織中中國的參與情況，以及中國在這些組織中發(fā)揮的作用。

-一帶一路倡議的進(jìn)展和影響：提供一帶一路沿線國家和地區(qū)的經(jīng)濟、文化、教育等方面的信息，展示一帶一路倡議的實施成果和未來展望。

-中外文化交流的案例：收集和分析中國傳統(tǒng)文化在海外傳播的案例，如中國書法、繪畫、音樂、電影等在國際舞臺上的影響力。

-中國與其他國家的外交關(guān)系：探討中國與不同國家的外交關(guān)系，包括政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的合作與交流。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，進(jìn)一步了解中國在國際事務(wù)中的角色和地位。

-組織學(xué)生觀看與一帶一路倡議相關(guān)的紀(jì)錄片或新聞，增強對這一全球合作項目的認(rèn)識。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中外文化交流的書籍或文章，如《文化全球化與中國文化軟實力》等，以拓寬視野。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目鬃訉W(xué)院或文化中心，親身體驗中國文化的魅力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的外交關(guān)系模擬活動，通過角色扮演的方式，深入理解國家間的關(guān)系和互動。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討中國在國際事務(wù)中面臨的挑戰(zhàn)和機遇，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注中國外交政策的最新動態(tài)，如通過閱讀官方發(fā)布的新聞稿或參加外交政策講座，了解國家外交戰(zhàn)略的演變。

-提供相關(guān)課程或講座信息，讓學(xué)生有機會聽取專家學(xué)者對中國外交政策和國際關(guān)系的深入分析。

-安排學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐耐鈬I(lǐng)事館或國際組織代表處，以增強他們對國際事務(wù)的感性認(rèn)識。板書設(shè)計①中國在國際事務(wù)中的角色與地位

-聯(lián)合國維和行動

-“一帶一路”倡議

-國際安全事務(wù)中的貢獻(xiàn)

②中國與其他國家的經(jīng)濟合作

-一帶一路沿線國家經(jīng)濟概況

-經(jīng)貿(mào)往來數(shù)據(jù)展示

-合作共贏的案例

③文化交流與傳播

-孔子學(xué)院的作用

-中國傳統(tǒng)文化海外傳播

-文化交流的意義與影響

④中國與其他國家的外交關(guān)系

-建立友好關(guān)系

-政治經(jīng)濟合作

-國際事務(wù)中的溝通與協(xié)調(diào)教學(xué)評價1.課堂評價

-提問與回答：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對知識點的理解程度。例如，詢問學(xué)生對“一帶一路”倡議的理解，以及中國在國際事務(wù)中的角色。我會根據(jù)學(xué)生的回答及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

-觀察學(xué)生的參與度：我會觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的眼神、表情和身體語言，以及他們是否能夠積極參與討論和活動。

-互動討論：組織小組討論或課堂辯論，觀察學(xué)生是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠尊重他人的意見，是否能夠有效地溝通和協(xié)作。

-課堂測試：在課程的某個環(huán)節(jié)進(jìn)行簡短的測試，如填空題、選擇題或簡答題，以評估學(xué)生對知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課堂練習(xí)、小論文、海報制作等。批改時，我會關(guān)注學(xué)生是否理解了基本概念，是否能夠?qū)⒅R點應(yīng)用于實際情境中。

-個性化反饋：在批改作業(yè)時，我會給出具體的反饋意見，不僅指出學(xué)生的錯誤，還會鼓勵他們改進(jìn)和提高。對于學(xué)生的亮點，我會給予肯定和表揚。

-及時反饋：作業(yè)的反饋會在下一次課前完成，以便學(xué)生有足夠的時間根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示他們的作業(yè)，無論是口頭報告還是實物展示，這樣不僅可以增強學(xué)生的自信心，還能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.自我評價

-學(xué)生自評：我會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對知識點的掌握程度、參與課堂活動的積極性等。

-學(xué)生互評：通過小組合作，我會讓學(xué)生相互評價，這不僅能幫助學(xué)生從不同的角度看待問題，還能提高他們的批判性思維能力。

4.教學(xué)反思

-教學(xué)后，我會進(jìn)行自我反思，思考教學(xué)過程中存在的問題，如教學(xué)方法的適用性、學(xué)生參與度、知識點的難易程度等。

-根據(jù)教學(xué)反思，我會調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：

-題目：中國參與聯(lián)合國維和行動以來，共派出多少支維和部隊？

-解答：自1990年以來，中國共派出約4.6萬余人次參加聯(lián)合國維和行動，累計派出維和部隊20余支。

-補充說明：通過這個例題，學(xué)生可以了解到中國在國際安全事務(wù)中的積極作用，以及中國對聯(lián)合國維和行動的貢獻(xiàn)。

2.例題二：

-題目：簡要說明“一帶一路”倡議對沿線國家的影響。

-解答：“一帶一路”倡議為沿線國家?guī)砹私?jīng)濟合作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人文交流等多方面的機遇，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟一體化，增強了各國間的相互了解和友誼。

-補充說明：這個例題旨在讓學(xué)生認(rèn)識到“一帶一路”倡議對促進(jìn)全球經(jīng)濟發(fā)展和區(qū)域合作的重要作用。

3.例題三：

-題目：分析中國在國際事務(wù)中扮演的角色。

-解答：中國在國際事務(wù)中扮演著負(fù)責(zé)任的大國角色，積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運共同體，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

-補充說明：通過這個例題，學(xué)生可以學(xué)會從多角度分析中國在國際舞臺上的地位和作用。

4.例題四：

-題目：列舉中國與其他國家進(jìn)行文化交流的例