14健康過冬天（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，冬天來了，讓我們一起走進(jìn)《健康過冬天》這一課吧！??我們要關(guān)注季節(jié)變化對身體健康的影響，學(xué)習(xí)如何在寒冷的冬天保持健康。這節(jié)課，我們將一起探討如何正確穿衣、合理飲食、適量運(yùn)動，以及如何預(yù)防冬季常見疾病。希望通過這節(jié)課，讓你們在寒冷的冬天也能保持溫暖、健康，快樂成長！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注健康的意識，認(rèn)識到冬季對身體健康的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力，學(xué)會在冬天正確穿衣、合理飲食、適量運(yùn)動。

3.提高學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論，分享冬季健康小竅門。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)會預(yù)防冬季常見疾病，提高安全防范能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對冬季的了解可能還比較基礎(chǔ)，他們可能知道冬天天氣寒冷，需要穿厚衣服。但對于如何根據(jù)天氣變化調(diào)整衣物，如何選擇合適的飲食來應(yīng)對冬季的身體需求，以及冬季常見的疾病預(yù)防知識，他們的了解相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于與生活緊密相關(guān)的健康知識特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和接受能力較強(qiáng)，但注意力可能容易分散。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格通常是直觀的，喜歡通過游戲、故事和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能難以理解冬季健康知識的復(fù)雜性和實(shí)用性。他們可能對如何正確穿衣、飲食和運(yùn)動感到困惑，特別是在沒有成人指導(dǎo)的情況下。此外，他們可能對冬季常見疾病的預(yù)防缺乏具體的操作方法，這需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來幫助他們理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與冬季健康相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如冬季運(yùn)動場景、健康飲食展示等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的健康檢測工具，如溫度計(jì)、濕度計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)冬季氣候特點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享冬季健康小竅門；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便進(jìn)行簡單的健康小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段冬季戶外活動的視頻，讓學(xué)生感受冬天的氣息，并提問：“同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎？為什么？”

用時：3分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生們思考：“冬天來了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，讓身體更健康呢？”

用時：2分鐘

**講授新課**

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬季健康的重要性，掌握冬季健康的生活習(xí)慣。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解冬季穿衣、飲食、運(yùn)動和疾病預(yù)防的知識。

a.冬季穿衣：講解如何根據(jù)天氣變化選擇合適的衣物，避免受寒。

用時：5分鐘

b.冬季飲食：介紹冬季適合食用的食物，如富含維生素和礦物質(zhì)的食物，以及如何保持飲食均衡。

用時：5分鐘

c.冬季運(yùn)動：講解適合冬季的運(yùn)動項(xiàng)目，如室內(nèi)運(yùn)動、戶外滑雪等，以及運(yùn)動時的注意事項(xiàng)。

用時：5分鐘

d.疾病預(yù)防：介紹冬季常見疾病的預(yù)防方法，如感冒、流感等。

用時：5分鐘

**鞏固練習(xí)**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在冬季保持健康，并分享各自的想法。

用時：10分鐘

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試根據(jù)所學(xué)知識，為自己制定一個冬季健康計(jì)劃。

用時：10分鐘

**課堂提問**

1.提問學(xué)生：“你們認(rèn)為冬季健康最重要的是什么？”

用時：2分鐘

2.提問學(xué)生：“你們在冬季有哪些健康習(xí)慣？”

用時：2分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)**

1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道冬季有哪些適合的運(yùn)動嗎？”

學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

用時：5分鐘

2.教師提問：“如果你們感到身體不適，應(yīng)該怎么做？”

學(xué)生回答，教師講解正確的應(yīng)對方法。

用時：5分鐘

3.教師提問：“你們認(rèn)為如何才能讓家人也關(guān)注冬季健康？”

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)他們?nèi)绾闻c家人溝通，共同維護(hù)健康。

用時：5分鐘

**教學(xué)創(chuàng)新**

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地了解冬季健康知識。

2.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**教學(xué)雙邊互動**

1.教師與學(xué)生互動：通過提問、解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。

2.學(xué)生與學(xué)生互動：通過小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

**重難點(diǎn)**

1.冬季健康的重要性。

2.冬季健康的生活習(xí)慣。

**解決問題**

1.通過講解和討論，幫助學(xué)生解決冬季健康方面的困惑。

2.通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握冬季健康的生活技能。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，讓他們關(guān)注自身和家人的健康。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，讓他們在小組討論中分享經(jīng)驗(yàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**總結(jié)**

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問和師生互動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解冬季健康的重要性，掌握冬季健康的生活習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，提高他們的生活自理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**健康意識提升**：學(xué)生能夠認(rèn)識到冬季對身體健康的影響，意識到保持健康的重要性，從而在日常生活中更加注重個人衛(wèi)生和健康習(xí)慣。

2.**生活自理能力增強(qiáng)**：學(xué)生們學(xué)會了如何根據(jù)天氣變化選擇合適的衣物，如何合理搭配飲食，以及如何進(jìn)行適量的冬季運(yùn)動，這些都是提高生活自理能力的重要體現(xiàn)。

3.**知識掌握程度**：

-**冬季穿衣知識**：學(xué)生能夠根據(jù)氣溫變化選擇適當(dāng)?shù)囊挛?，了解保暖的同時也要注意透氣性，避免過度保暖導(dǎo)致出汗后受涼。

-**合理飲食知識**：學(xué)生了解冬季應(yīng)多攝入富含維生素和礦物質(zhì)的食物，如新鮮蔬菜、水果和堅(jiān)果，以及如何保持飲食的多樣性和均衡性。

-**冬季運(yùn)動知識**：學(xué)生掌握了適合冬季的運(yùn)動項(xiàng)目，如室內(nèi)瑜伽、跳繩等，并了解運(yùn)動時的保暖和防護(hù)措施。

-**疾病預(yù)防知識**：學(xué)生學(xué)會了如何預(yù)防冬季常見的疾病，如感冒、流感等，包括勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)、加強(qiáng)體育鍛煉等。

4.**合作交流能力提升**：在小組討論中，學(xué)生們學(xué)會了如何傾聽他人意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何與他人共同解決問題，這些都是合作交流能力的重要體現(xiàn)。

5.**實(shí)踐操作能力**：通過制定個人冬季健康計(jì)劃，學(xué)生們將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了實(shí)踐操作能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度和健康的生活價(jià)值觀，認(rèn)識到健康是幸福生活的基礎(chǔ)。

7.**問題解決能力**：在遇到冬季健康問題時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，如遇到感冒癥狀時知道如何正確處理。

8.**自我保護(hù)意識**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，知道如何在冬季避免疾病和意外傷害。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)**

1.**回顧重點(diǎn)**：首先，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括冬季穿衣、飲食、運(yùn)動和疾病預(yù)防的知識。我會提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些冬季健康的小知識？”讓學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)收獲。

2.**總結(jié)要點(diǎn)**：接著，我會總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)冬季健康的重要性，以及如何通過合理的生活習(xí)慣來保持健康。我會說：“冬天雖然寒冷，但只要我們注意保暖、合理飲食、適量運(yùn)動，就能健康過冬。”

3.**情感教育**：在這個環(huán)節(jié)，我會對學(xué)生進(jìn)行情感教育，鼓勵他們在冬季也要保持樂觀的心態(tài)，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。我會說：“健康不僅是身體上的，更是心理上的。我們要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，用積極的態(tài)度去面對生活?！?/p>

4.**家庭延伸**：最后，我會提醒學(xué)生們將所學(xué)知識帶回家，與家人分享，共同營造一個健康的生活環(huán)境。我會說：“你們可以把今天學(xué)到的知識告訴爸爸媽媽，讓他們也一起加入我們的健康生活行列?！?/p>

**當(dāng)堂檢測**

1.**知識問答**：我會設(shè)計(jì)一些關(guān)于冬季健康的問題，讓學(xué)生現(xiàn)場回答，以檢測他們對知識的掌握程度。例如：“冬天最應(yīng)該穿什么樣的衣服？”“冬天應(yīng)該多吃哪些食物？”“冬季運(yùn)動有哪些好處？”等。

2.**小組討論**：我會將學(xué)生分成小組，讓他們討論一個與冬季健康相關(guān)的問題，如“如何在冬季保持良好的飲食習(xí)慣？”每組選一個代表分享討論結(jié)果。

3.**實(shí)踐操作**：我會讓學(xué)生嘗試根據(jù)所學(xué)知識，為自己或家人制定一個簡單的冬季健康計(jì)劃，并在課堂上展示。這樣可以檢測學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。

4.**反饋與評價(jià)**：在檢測結(jié)束后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和評價(jià)，鼓勵他們的進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了反思和總結(jié)，以下是我的心得體會：

1.**教學(xué)方法的靈活運(yùn)用**：

我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解冬季健康知識時，我使用了多媒體資源，如圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到冬季的特點(diǎn)和健康的重要性。同時，我也嘗試了小組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。這些方法都取得了良好的效果，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。

2.**教學(xué)策略的調(diào)整**：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對冬季運(yùn)動的知識掌握得不夠牢固。針對這個問題，我調(diào)整了教學(xué)策略，增加了實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)不同的冬季運(yùn)動項(xiàng)目，并通過示范和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握。

3.**教學(xué)管理的優(yōu)化**：

為了提高課堂效率，我特別注意了課堂紀(jì)律的管理。通過明確課堂規(guī)則和獎懲制度，學(xué)生們能夠更好地遵守紀(jì)律，保持課堂秩序。同時，我也鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.**教學(xué)效果的評價(jià)**：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是顯著的。學(xué)生們不僅掌握了冬季健康的基本知識，還提高了生活自理能力和合作交流能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也更加關(guān)注健康，愿意為家人和朋友提供健康建議。

5.**存在的問題和改進(jìn)措施**：

盡管取得了不錯的成績，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在