清風(fēng)潤(rùn)童心·廉潔伴成長(zhǎng)——三年級(jí)廉潔教育主題活動(dòng)大綱演講人：日期：目錄02廉潔教育實(shí)施路徑01廉潔教育意義與目標(biāo)03特色活動(dòng)設(shè)計(jì)04教學(xué)資源與工具05成效評(píng)估與延伸01PART廉潔教育意義與目標(biāo)樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)廉潔教育倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信，讓學(xué)生明白誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，是贏得他人信任的基礎(chǔ)。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)增強(qiáng)責(zé)任感和正義感廉潔教育讓學(xué)生明白自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和正義感，勇于擔(dān)當(dāng)。通過(guò)廉潔教育，讓學(xué)生懂得自律、自強(qiáng)，形成獨(dú)立思考和自我約束的能力。廉潔對(duì)個(gè)人品格的塑造作用培養(yǎng)"崇廉尚儉"的是非觀崇尚廉潔，反對(duì)腐敗通過(guò)廉潔教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廉潔是美德，腐敗是丑惡，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)辨別是非，正確選擇教育學(xué)生勤儉節(jié)約，珍惜勞動(dòng)成果，不奢侈浪費(fèi)，形成健康的生活方式。通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生提高辨別是非的能力，在面對(duì)誘惑時(shí)能夠做出正確的選擇。123家校協(xié)同育人的重要性家庭是廉潔教育的重要陣地家庭是學(xué)生接觸廉潔教育的第一課堂，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。030201學(xué)校是廉潔教育的主渠道學(xué)校要通過(guò)課程、活動(dòng)等多種形式加強(qiáng)廉潔教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。家校合作，共同育人家校雙方要密切配合，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成廉潔教育的合力。02PART廉潔教育實(shí)施路徑《石灰吟》等經(jīng)典詩(shī)詞，通過(guò)誦讀理解廉潔品質(zhì)。文化浸潤(rùn)學(xué)習(xí)廉潔古詩(shī)詞收集廉潔故事，如包拯、海瑞等，通過(guò)故事傳遞廉潔精神。講述廉潔故事選取適合兒童的廉潔動(dòng)畫(huà)片，讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。觀看廉潔動(dòng)畫(huà)片行為規(guī)范遞物禮儀教導(dǎo)孩子在遞接物品時(shí)要用雙手，表示尊重。讓座禮儀鼓勵(lì)孩子在公交車、地鐵等公共場(chǎng)所主動(dòng)為需要的人讓座。尊卑有序在家庭和學(xué)校中，強(qiáng)調(diào)尊重長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)孩子尊卑有序的價(jià)值觀。書(shū)畫(huà)創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子以廉潔為主題進(jìn)行書(shū)畫(huà)創(chuàng)作，如繪制廉潔人物、書(shū)寫(xiě)廉潔格言等。藝術(shù)表達(dá)：廉潔主題書(shū)畫(huà)/情景劇創(chuàng)作情景劇表演組織孩子進(jìn)行廉潔情景劇創(chuàng)作和表演，通過(guò)角色扮演加深對(duì)廉潔的理解。作品展示將孩子的廉潔主題書(shū)畫(huà)和情景劇作品進(jìn)行展示，激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情和成就感。03PART特色活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式包括家庭廉潔公約、學(xué)生廉潔自律承諾、家長(zhǎng)廉潔教育責(zé)任等。承諾書(shū)內(nèi)容活動(dòng)目的通過(guò)家庭與學(xué)校聯(lián)動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生的廉潔意識(shí)和自律能力。學(xué)生和家長(zhǎng)共同簽訂家庭承諾書(shū)，承諾在家庭和學(xué)校中共同遵守廉潔行為準(zhǔn)則。"小手牽大手"家庭承諾書(shū)簽訂"清廉家風(fēng)"親子故事分享會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備家長(zhǎng)和學(xué)生共同準(zhǔn)備與廉潔相關(guān)的故事，可以是歷史上的廉潔官員、現(xiàn)代社會(huì)的廉潔模范等。分享形式活動(dòng)效果家長(zhǎng)和學(xué)生輪流講述故事，分享廉潔人物的先進(jìn)事跡和崇高品德。通過(guò)故事分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)廉潔楷模，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。123"廉潔小標(biāo)兵"評(píng)選與表彰評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生的廉潔行為表現(xiàn)、參與廉潔教育活動(dòng)的積極性等進(jìn)行綜合評(píng)定。表彰方式舉行表彰大會(huì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)其他學(xué)生向廉潔小標(biāo)兵學(xué)習(xí)。活動(dòng)意義通過(guò)評(píng)選與表彰，樹(shù)立學(xué)生身邊的廉潔榜樣，激發(fā)學(xué)生的廉潔自律意識(shí)。04PART教學(xué)資源與工具廉潔教育宣傳片（如《于謙宣傳片主題通過(guò)講述廉潔人物的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解廉潔的重要性和價(jià)值。030201觀看方式在課堂上播放宣傳片，并組織學(xué)生討論和分享觀后感。宣傳片角色選擇學(xué)生喜愛(ài)的歷史人物或動(dòng)畫(huà)角色，讓學(xué)生更容易接受和理解廉潔的概念。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，編寫(xiě)廉潔教育校本教材，包括廉潔故事、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等。校本教材開(kāi)發(fā)（優(yōu)秀班會(huì)心得/作品匯編）教材內(nèi)容可以是紙質(zhì)教材、電子書(shū)、視頻等多種形式，方便學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。教材形式將廉潔教育融入日常教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。教材使用書(shū)簽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)具有廉潔主題的書(shū)簽，可以印有廉潔格言、圖案等，供學(xué)生閱讀和收藏?；?dòng)教具：廉潔主題書(shū)簽/手抄報(bào)模板手抄報(bào)模板提供廉潔主題的手抄報(bào)模板，學(xué)生可以自主創(chuàng)作和填寫(xiě)內(nèi)容，展示自己對(duì)廉潔的理解和認(rèn)識(shí)。使用方式通過(guò)班級(jí)評(píng)比、展覽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)作積極性，營(yíng)造良好的廉潔教育氛圍。05PART成效評(píng)估與延伸學(xué)生在課堂上是否尊重他人發(fā)言，是否認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。尊重他人學(xué)生在活動(dòng)中是否誠(chéng)實(shí)守信，有無(wú)作弊或欺騙行為。誠(chéng)信行為01020304學(xué)生在活動(dòng)中是否守時(shí)，有無(wú)拖延現(xiàn)象。守時(shí)惜時(shí)學(xué)生在日常生活中是否勤儉節(jié)約，有無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象。勤儉節(jié)約學(xué)生行為觀察記錄（禮儀實(shí)踐情況）家長(zhǎng)反饋與家風(fēng)建設(shè)案例收集家長(zhǎng)是否積極參與廉潔教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子廉潔教育的態(tài)度家庭中是否存在廉潔的氛圍，家長(zhǎng)是否以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。孩子在廉潔教育中的成長(zhǎng)和變化，是否形成了良好的廉潔品質(zhì)。家庭廉潔氛圍家長(zhǎng)與學(xué)校在廉潔教育方面的合作情況，是否共同推動(dòng)廉潔教育的發(fā)展。家校合作情況01020403廉潔教育對(duì)孩子的影響跨學(xué)科融合：語(yǔ)文/道德與法治課程聯(lián)動(dòng)挖掘廉潔教育資源在語(yǔ)文和道德與法治課程中挖掘廉潔