七年級上冊語文教學工作總結集錦（精選4篇）七年級上冊語文教學工作總結集錦篇1尾隨著秋風的足步，一具學月走到了尾聲?，F(xiàn)將一具月來的工作作個小結：心態(tài)端正。原本本期應該教八年級了，學校經(jīng)過思考，要我擔任七年級語文備課組組長。我想，那個情況總要有人去做，領導安排我來做是出于對我的確信；七年級語文教學工作總結新進來的三位老師總要有人帶，自己剛參加工作時經(jīng)常是求咨詢無門，全靠自己摸索，進入長鴻未來多虧各位前輩的指點才順利習慣了新的教學環(huán)境和教學模式，并取得了一點成績，作為長鴻的一份子，有責任有義務把那個接力棒接過來，這也是領導對我的信任；再一次教七年級，能夠借機調整自己的教學方式，梳理自己的教學理念，強化課堂的教學效果。因此，我愉快地同意了這一任務。也因為有了如此一具端正的心態(tài)，七下語文教學工作總結我的工作開展得很順利。教學仔細。本學月要緊完成了1、2、4、5課的教學。課文篇目別多，但是我教學目標明確，做到了興趣的激發(fā)、辦法的指導、知識的降實。學生的作業(yè)書寫工整、卷面整潔；上黑板板書有序、清晰；答咨詢大聲、大膽；名著閱讀認五年級語文教學工作總結真、投入；課文背誦基本完成；練字每日堅持；課堂比較活躍。胡武星、劉騁天、文一霖、符可、在9月24日進行涼爽的班級朗讀比賽中，全班同學積極參與，方陣展示依次進行。胡武星、符可等24位同學大膽上臺朗誦，聲音響亮、口齒清晰，都能做到準確、流利。整場比賽爽朗有序，取得了很好的效果。教研積極。一方面我按時組織開展備課組研討活動。8月31日我即召開了備課組會議，宣說了有關事項，將新老教師結對。針對三位新教師，我在每次研討中組織新教師談自己的設想和困惑，發(fā)動老教師談自己的做法和建議。如此的舉措，意在讓老教師從新教師身上獲得新的啟發(fā)，讓新教師從老教師身上學習好的辦法。另一方面，我組織備課組開展聽評課活動。就聽，語文教學工作總結范文就評，別留情面，別拖拖拉拉。從見面課的事情來看，三位老師的進步都很大。指導羅老師出月考試卷，反復修改，六易其稿。指導耐心。陳愛紅老師是一位教齡比我還長的老教師，能夠說差不多有著豐富的教學經(jīng)驗。但是面對新環(huán)境、新要求、新學生，陳老師還需要學習一些新的技能，我也就勉為其難負責指導。一具月來，陳老師特別虛心，我也是盡我所能的幫助他解決疑難。教育及時。發(fā)覺咨詢題，及時解決。本學月要緊關注了劉良玉、周昊敏、王益豪、雷浩成、譚翔嵐、賓喆、劉河佑、譚洋、丁松泉等同學的學習狀況，課堂上及時發(fā)覺他們的別腳，及時指出，及時糾正、及時鼓舞。下一具學月工作重點：結合月考成績掌握學生學習層次，分層了解學情。與后進生談心，鼓舞其迎頭趕上，提出學習要求，定期檢查。額外布置學習任務給優(yōu)生，引導其更上一層樓，加強閱讀練習。七年級上冊語文教學工作總結集錦篇2今年任課班級只有一個，而且生數(shù)也減少了，只有49個人，應該說任課任務輕了，因此更有時間在教學教法上做些實驗和研究。現(xiàn)就本學期在教學工作上的一些研究、成就、想法、看法進行總結。一、堅持讓學生寫周記。之所以讓學生堅持寫周記，一個很簡單的目的和理由，就是多讓學生練筆。說實在話，一學期來，真正能讓學生完整寫篇文章的次數(shù)并不多，那么如何讓學生多動筆呢？就想出了這方法，堅持了一學期，發(fā)現(xiàn)對有些學生促進還是較大的，幫助還是不少的，可是對那些平時就煩透作文的同學還是無計于事。因為他們雖然每星期也都交了一篇上來，可是大都是應付了事的。在批改同學的周記時，前幾周還記得拿出幾分鐘，可是幾次之后就忘了，批改周記也成形式了，這應該也是學生不大重視的一個原因。通過此次實驗，個人認為周記對同學還是有幫助了，可是在施行過程中。老師應該持之以恒的堅持點評，始終保持同學對周記的最大關注，這樣才能發(fā)揮它最大的效果，不然就會流于形式。二、結合學生周報、練習冊、經(jīng)常讓學生做練習。以前常提的一個詞是“題海戰(zhàn)術”，讓人反感，可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生的練習量實在是太少了，僅僅想通過可憐的課堂45分鐘講授就想讓這些不喜歡讀書的，對讀書無所謂的學生們成績優(yōu)異，那簡直是天方夜譚。在這學期里，我配合備課組，加強考試和練習，平均一個禮拜一份練習給學生做，并且對它進行批改，引起學生們的重視，個人認為取得不少的效果，學生成績明顯提高，特別是不及格人數(shù)明顯減少。三、能配合學校、語文組做好各項常規(guī)工作。A、認真及時的備課，寫教案，做好期初期末的計劃和總結和聽課記錄。B、承擔了教研組的公開課，課題為《小巷深處》，效果良好。C、初一年備課組組織了書法比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽，我都能配合備課組長，組織搞好活動。D、準時參加每次的教研組活動，積極、踴躍地參加教研討論。E、積極反思教學成果，并形成理論。10月份撰寫了一篇教學論文在學校論文集里匯編。四、存在不足：1、學期制定的計劃，總不能很好的堅持下來，或者執(zhí)行一半就忘了，或者半途對它失去信心放棄了，我覺得這是我教學上的一大缺陷。2、在教學方面，自認為常有一些不錯的點子，但因為研究不深，所以總感覺很膚淺，對自己的教學的提高幫助不大。3、總是用這樣那樣地借口來讓自己放棄學習，學習讀書太少，充電不足。使得在教學過程常常感到黔驢技窮，杯水車薪。七年級上冊語文教學工作總結集錦篇3這學期我擔任七年級(3、4班)的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎;對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學x興趣較高?？偨Y本學期的工作，我有如下體會：葉圣陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。我堅持每天提前到校查看學生情況，提前布置預x任務。七年級的學生學x自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。備課時，我總要提醒自己：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學x興趣;對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀x慣、記筆記的x慣。新課結束，我及時檢查學生的學x情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學x心理變化，提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節(jié)課的收獲。關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步學x》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步學x》有什么用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的?？上У氖?，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。教師要把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學x，爭取進步。本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：1、教學進度把握不太好，復x時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。2、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業(yè)書寫潦草、學x主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：1、加強理論學x，提高理論水平2、多讀多寫，提高文學水平3、勤于反思，積累教學經(jīng)驗4、進行教育教研，解決實際問題。七年級上冊語文教學工作總結集錦篇41、讓學生產(chǎn)生"讀"的沖動。語文教學"讀"是很主要的一個環(huán)節(jié)。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把"讀"分為個人"讀"，小組"讀"，帶"讀"，搶"讀"，競賽"讀"，表演"讀"，其中學生最喜歡的就是競賽"讀"和表演"讀"了。競賽"讀"的具體操作是這樣的，一個同學在"讀"的時候，其它同學就聽，等到讀完后，其它同學就指出其在"讀"的過程中讀錯的字。由于有了這個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們在聽讀的時候專心仔細，能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。表演"讀"以小組為單位，進行配樂和動作的編排，達到情景交融的境界。事實證明，這些"讀"的效果真的是不錯，很受同學的喜歡。2、親切自然的教學態(tài)度，注重課堂提問的藝術，讓學生快樂地上課。課堂是一門精彩的學問，學生學習要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學態(tài)度給學生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學習與成長。提問更是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的.時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。為了調動學生上課參與的積極性，我常常分部引入問題，有時更是讓學生提問，學生回答，把課堂還給學生。3、運用多媒體網(wǎng)絡教學，提高語文課堂教學的效果。近幾年，多媒體網(wǎng)絡教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，并自己制作課件，逐漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。在此基礎上我一系列的公開教學課、研究性學習課都得到了領導和其他教師的認可，11月份參加市直中學優(yōu)課比賽獲一等獎?？傊碌囊粚W期就好像是一次新的旅行，為了用好新課本這一載體，我全面地學習了語