大學生創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計大賽專題報告演講人：日期：目錄022024年賽事亮點與成果01賽事背景與意義03賽事組織與評審機制04優(yōu)秀作品與創(chuàng)新方向05賽事價值與未來展望賽事背景與意義01通過大賽形式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意靈感，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。鼓勵學生跨學科、跨領(lǐng)域合作，促進不同學科之間的交流與融合，推動創(chuàng)新成果的產(chǎn)出。為學生提供展示創(chuàng)新創(chuàng)意成果的平臺，增強自信心和團隊協(xié)作能力，為未來創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過大賽的舉辦，推動高校教育教學改革，加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)和學科建設(shè)，提升高校的整體創(chuàng)新能力。大賽創(chuàng)辦宗旨與目標激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)意促進學科交叉搭建展示平臺推動高校創(chuàng)新往屆賽事規(guī)模與影響力歷屆大賽吸引了眾多高校和學生的積極參與，參賽人數(shù)逐年攀升，形成了良好的創(chuàng)新氛圍。參賽人數(shù)眾多大賽涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)意作品，涉及領(lǐng)域廣泛，充分展示了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。部分優(yōu)秀作品在大賽后得到了進一步的開發(fā)和應(yīng)用，實現(xiàn)了從作品到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。優(yōu)秀作品眾多大賽得到了社會各界的廣泛關(guān)注和認可，優(yōu)秀作品在媒體上得到了廣泛報道，為推動高校創(chuàng)新做出了積極貢獻。影響力廣泛01020403成果轉(zhuǎn)化顯著政產(chǎn)學研協(xié)同的賽事特色政策引導大賽緊跟國家政策導向，鼓勵創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，為參賽團隊提供政策支持和指導。產(chǎn)業(yè)對接大賽積極與企業(yè)合作，將產(chǎn)業(yè)需求與參賽項目緊密結(jié)合，推動科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。學研結(jié)合大賽鼓勵學術(shù)研究和創(chuàng)新實踐相結(jié)合，促進學術(shù)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，推動學科發(fā)展。協(xié)同發(fā)展大賽注重政產(chǎn)學研用各方面的協(xié)同合作，整合資源，共同推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新發(fā)展。2024年賽事亮點與成果02賽事規(guī)模經(jīng)過初審、復審和終審三輪評審，層層篩選，最終70份作品脫穎而出，進入終審階段。評審機制獲獎情況全國數(shù)百所高校參與，提交作品數(shù)量再創(chuàng)新高，共收到236份參賽作品。九易莊宸杯已成為國內(nèi)大學生創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域的重要賽事之一，為廣大青年學生提供了展示才華和交流經(jīng)驗的寶貴平臺。獲獎作品涵蓋多個領(lǐng)域，展現(xiàn)出大學生們豐富的想象力和創(chuàng)造力，其中一等獎作品將有機會獲得資金支持，進行商業(yè)化轉(zhuǎn)化。第三屆九易莊宸杯賽事概況（236份作品/70份終審）賽事影響獲獎數(shù)量河南職院在本次大賽中表現(xiàn)出色，共獲得1金2銀6銅的優(yōu)異成績，較往年有顯著提升。人才培養(yǎng)河南職院一直致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的高素質(zhì)人才，此次獲獎是學院人才培養(yǎng)成果的一次重要體現(xiàn)。未來發(fā)展河南職院將繼續(xù)加大對創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計教育的投入和支持，爭取在未來的比賽中取得更加優(yōu)異的成績。獲獎項目獲獎項目涵蓋了機械、電子、信息技術(shù)等多個領(lǐng)域，充分展示了河南職院在創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計方面的實力和水平。河南職院創(chuàng)新大賽突破（1金2銀6銅）01020304北斗導航項目該項目利用北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，開發(fā)了一款集定位、導航、通訊等功能于一體的智能設(shè)備，可廣泛應(yīng)用于交通、旅游、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，具有極高的實用價值和市場前景。智能垃圾分類系統(tǒng)該系統(tǒng)采用先進的圖像識別和人工智能技術(shù)，能夠自動識別并分類各種垃圾，大大提高了垃圾分類的準確性和效率，為城市環(huán)保事業(yè)做出了積極貢獻。焊接機器人項目該項目研發(fā)了一種能夠自主完成焊接任務(wù)的機器人，具有高精度、高效率、低成本等優(yōu)點，可廣泛應(yīng)用于制造業(yè)、建筑業(yè)等領(lǐng)域，對提高焊接質(zhì)量和效率具有重要意義。無人機巡檢系統(tǒng)該系統(tǒng)利用無人機進行電力線路、橋梁、油氣管道等基礎(chǔ)設(shè)施的巡檢，具有高效、安全、準確等優(yōu)點，可大大降低巡檢成本和風險。獲獎項目案例展示（北斗導航、焊接機器人等）賽事組織與評審機制03主辦/協(xié)辦單位與專家委員會構(gòu)成主辦單位教育部、科技部、工信部等相關(guān)部門。協(xié)辦單位專家委員會行業(yè)協(xié)會、高校聯(lián)盟、科研機構(gòu)等。由行業(yè)專家、學者、教授等組成，負責評審、指導等工作。123作品能夠應(yīng)用于實際，解決實際問題。實用性技術(shù)實現(xiàn)可行，有科學依據(jù)和驗證。技術(shù)性01020304創(chuàng)意獨特、新穎，有突破和創(chuàng)新。創(chuàng)意性設(shè)計美觀、符合審美標準。美學效果評審維度與標準（創(chuàng)意性、實用性等）邀請企業(yè)參與賽事，提供實際問題和需求，促進成果轉(zhuǎn)化。企業(yè)參與校企合作環(huán)節(jié)設(shè)計（成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)）通過賽事，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力，提升綜合素質(zhì)。人才培養(yǎng)鼓勵校企聯(lián)合研發(fā)，推動技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。聯(lián)合研發(fā)提供學生到企業(yè)實習和就業(yè)機會，促進人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。實習就業(yè)優(yōu)秀作品與創(chuàng)新方向04項目采用先進的北斗導航技術(shù)，實現(xiàn)了高精度定位和導航功能，具有廣闊的應(yīng)用前景。通過模塊化設(shè)計，將北斗導航技術(shù)與其他功能模塊有機結(jié)合，提高了產(chǎn)品的可擴展性和實用性。項目已在國內(nèi)多個領(lǐng)域得到應(yīng)用，如智能交通、物流管理、緊急救援等，取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。項目團隊成員來自不同專業(yè)背景，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成了緊密的協(xié)作機制。金獎項目深度解析（華芯時空北斗模塊）技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新市場應(yīng)用團隊協(xié)作主題創(chuàng)意以城市更新為主題，結(jié)合當?shù)貧v史文化和現(xiàn)代元素，設(shè)計出具有鮮明特色的作品。設(shè)計理念強調(diào)人文關(guān)懷和生態(tài)環(huán)保，注重提高城市居民的生活質(zhì)量和幸福感。設(shè)計方案包括城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計等多個方面，體現(xiàn)了綜合性的設(shè)計思路。實施效果部分設(shè)計方案已被采納并實施，取得了良好的社會反響和實際效果。城市更新主題設(shè)計案例參賽對象職教賽道主要面向職業(yè)院校學生，高教主賽道則主要面向本科及以上學歷的學生。作品類型職教賽道更注重實用性，強調(diào)職業(yè)技能和實際操作能力的展示；高教主賽道則更注重創(chuàng)新性和學術(shù)性。評價標準職教賽道的評價標準更加貼近實際，注重作品的實用性、可操作性和市場競爭力；高教主賽道則更加注重作品的學術(shù)水平、創(chuàng)新性和前瞻性。培養(yǎng)目標職教賽道旨在培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和實際操作能力，促進學生與企業(yè)的對接；高教主賽道則旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科研能力，為未來的學術(shù)研究和創(chuàng)新提供人才支持。職教賽道與高教主賽道差異01020304賽事價值與未來展望05對高校創(chuàng)新教育的推動作用激發(fā)學生創(chuàng)新意識通過大賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情和積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。提升實踐能力參與大賽可以鍛煉學生的實際操作能力，讓學生在實踐中學習和成長。促進團隊合作大賽鼓勵團隊合作，通過團隊協(xié)作提升學生的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力。搭建平臺大賽搭建了產(chǎn)學研合作的平臺，促進了高校、企業(yè)和研究機構(gòu)的交流和合作。產(chǎn)學研合作成功經(jīng)驗總結(jié)成果轉(zhuǎn)化通過大賽，許多優(yōu)秀的設(shè)計成果得到了轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，推動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。人才培養(yǎng)產(chǎn)學研合作可以為學生提供更多的實踐機會和職業(yè)發(fā)展平臺，有助于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。拓展參賽范圍制定更加科學、客觀、公正的評審標準，確保大