7《健康看電視》（第二課時）教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，同學們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——《健康看電視》。這可是我們道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課哦！通過這節(jié)課，我們不僅要學習如何健康地看電視，還要學會保護我們的視力，培養(yǎng)良好的生活習慣。所以，讓我們一起走進這個奇妙的世界吧！????核心素養(yǎng)目標分析同學們，通過今天的學習，我們的目標不僅僅是知道怎么健康看電視，更重要的是培養(yǎng)幾個重要的核心素養(yǎng)。首先，我們要學會信息辨別，區(qū)分哪些電視內(nèi)容是健康有益的，哪些可能對我們的成長不利。其次，我們要培養(yǎng)自我管理能力，學會合理安排看電視的時間，不沉迷于屏幕。最后，我們要增強規(guī)則意識，明白遵守社會公德和健康生活規(guī)范的重要性。這些能力，將會伴隨我們成長，幫助我們成為更健康、更智慧的人。??????教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解看電視的利與弊，認識到過度看電視可能帶來的負面影響，如視力下降、沉迷等。

②引導(dǎo)學生學會如何選擇健康有益的電視節(jié)目，提高他們的信息辨別能力。

③幫助學生制定合理的看電視時間表，培養(yǎng)良好的生活習慣。

2.教學難點，

①讓學生認識到保護視力的重要性，并能夠?qū)⑦@一認識轉(zhuǎn)化為實際行動，比如正確使用電子產(chǎn)品。

②幫助學生克服沉迷電視的誘惑，培養(yǎng)他們的自我控制能力。

③引導(dǎo)學生從家庭、學校和社會等多個角度思考如何營造一個有利于健康看電視的環(huán)境。教學方法與策略為了達到教學目標，我會采用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。首先，我會通過生動的講解，讓學生了解看電視的利與弊。接著，我會組織小組討論，讓學生分享自己看電視的經(jīng)驗，并共同探討如何健康看電視。此外，我還將設(shè)計一個角色扮演活動，讓學生扮演家長和孩子的角色，模擬家庭中關(guān)于看電視的對話，以增強他們對家庭溝通的理解。最后，我會利用多媒體展示一些有關(guān)視力保護的小貼士和健康看電視的建議，幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行為。通過這些活動，我們不僅能夠提高學生的參與度，還能培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份關(guān)于《健康看電視》的預(yù)習指南，包括PPT、視頻和文檔，引導(dǎo)學生思考看電視對身心的影響。

設(shè)計預(yù)習問題：例如，“你每天花多少時間看電視？你最喜歡什么類型的節(jié)目？你認為看電視有哪些好處和壞處？”

監(jiān)控預(yù)習進度：通過查看學生提交的預(yù)習筆記和思維導(dǎo)圖，了解他們的預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生根據(jù)自己的興趣和需求，閱讀預(yù)習資料，初步了解電視對健康的影響。

思考預(yù)習問題：學生通過思考預(yù)習問題，形成自己的觀點，并準備在課堂上分享。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和思維導(dǎo)圖上傳至班級群，以便于課堂上的討論。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一個關(guān)于視力保護的動畫故事引入，引起學生對健康看電視的興趣。

講解知識點：詳細講解看電視的時間管理、節(jié)目選擇和視力保護等知識點。

組織課堂活動：設(shè)計“電視節(jié)目選擇”的小組討論，讓學生根據(jù)健康標準評價節(jié)目。

解答疑問：對于學生在活動中提出的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：在小組討論中，學生積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

提問與討論：學生就電視節(jié)目選擇的標準提出疑問，并與其他同學進行交流。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解健康看電視的重要性。

活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應(yīng)用所學知識。

合作學習法：鼓勵學生互相學習，共同提高。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生設(shè)計一個家庭看電視的健康計劃，并嘗試實施。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于視力保護和健康生活方式的書籍和網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：對學生的家庭看電視計劃進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，制定并實施自己的家庭看電視計劃。

拓展學習：利用推薦資源，學習更多關(guān)于健康生活的知識。

反思總結(jié)：學生反思自己的計劃執(zhí)行情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓。學生學習效果學生學習效果

經(jīng)過本節(jié)課的學習，學生們在多個方面取得了顯著的效果：

1.**知識層面**：

-學生能夠明確認識到看電視的利與弊，了解到過度看電視可能導(dǎo)致的健康問題，如視力下降、沉迷等。

-學生掌握了選擇健康有益電視節(jié)目的標準，學會了如何篩選節(jié)目內(nèi)容，提高信息辨別能力。

-學生了解到了正確的看電視姿勢和護眼方法，如定時休息、調(diào)整屏幕亮度和對比度等。

2.**技能層面**：

-學生通過小組討論和角色扮演活動，提高了溝通能力和團隊合作能力。

-學生學會了如何制定和實施個人看電視計劃，培養(yǎng)了自我管理能力。

-學生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，學會了如何從自己的實際經(jīng)歷中提煉經(jīng)驗，形成解決問題的能力。

3.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生對視力保護和健康生活方式有了更深的認識，增強了保護視力的意識。

-學生對家庭溝通有了新的理解，學會了如何在家庭中與家長共同制定健康看電視的計劃。

-學生在參與課堂活動的過程中，體驗到了學習的樂趣，增強了學習積極性。

具體來說，以下是一些具體的學習效果：

-**知識點的掌握**：學生能夠清晰地解釋什么是健康看電視，為什么需要控制看電視的時間，以及如何選擇對視力有益的電視節(jié)目。

-**技能的運用**：學生在課后能夠主動與家人分享關(guān)于健康看電視的知識，并幫助家人改善看電視的習慣。

-**情感態(tài)度的變化**：學生在課堂討論中表現(xiàn)出對健康生活的關(guān)注，有的學生甚至開始減少看電視的時間，轉(zhuǎn)而進行戶外活動或閱讀書籍。

-**價值觀的形成**：學生通過學習，形成了健康、積極的生活態(tài)度，認識到保護視力是每個人都應(yīng)該重視的問題。教學反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多，既有成功的喜悅，也有需要改進的地方。讓我來好好梳理一下這節(jié)課的反思吧。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得還不錯。我用了那個小動畫故事，學生們都挺感興趣的，一下子就抓住了他們的注意力。不過，我注意到有些學生還是有點分心，可能在想自己的事情。所以，我可能需要在今后的教學中，更加精心地設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，確保每個學生都能全神貫注。

然后，我在講解知識點的時候，發(fā)現(xiàn)了一些問題。我發(fā)現(xiàn)有些孩子對電視節(jié)目的選擇標準不是很理解，我在解釋的時候可能過于理論化了。下次，我打算結(jié)合一些實際案例，比如讓學生分析一些他們熟悉的電視節(jié)目，這樣可能更容易讓他們理解。

再說到作業(yè)布置，我覺得這個家庭看電視計劃是個不錯的創(chuàng)意。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)并沒有得到家長的配合，這可能是因為我沒有提前和家長溝通好，讓他們意識到這個作業(yè)的重要性。所以，下次我會在布置作業(yè)之前，先跟家長溝通，確保他們能夠理解并支持學生的家庭作業(yè)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，盡管我在課堂上強調(diào)了視力保護的重要性，但有些學生似乎還是不太重視。這可能是因為他們對視力保護的認識還不夠深刻。因此，我打算在接下來的教學中，加入一些視覺健康教育的元素，比如邀請眼科醫(yī)生來學校做講座，或者組織一些眼保健操的比賽，以此來增強學生的視力保護意識。

最后，我覺得自己在課堂管理上還有提升的空間。有時候，課堂氣氛雖然活躍，但也容易出現(xiàn)紀律問題。我需要更加細致地觀察學生的行為，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保課堂秩序。板書設(shè)計①健康看電視的重要性

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