七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長第二框我們與法律同行教學設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，同學們，今天我們要一起探索的是“法律伴我們成長”這一課題。這節(jié)課，我們要走進法治天地，看看法律是如何在我們身邊發(fā)揮作用的。我會通過一系列生動的故事和案例，讓大家了解法律的重要性，以及我們?nèi)绾闻c法律同行。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的法律之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)法治意識，認識到法律在生活中的重要性。

2.提升規(guī)則意識，學會遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

3.增強法律素養(yǎng)，學會運用法律武器保護自身合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)公民責任感，積極參與法治建設(shè)，成為法治社會的建設(shè)者。學情分析面對七年級的學生，他們正處在青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，他們對法律有一定的了解，但多限于日常生活中的簡單規(guī)范，對法律體系的全面性和嚴謹性認識不足。在能力方面，他們的邏輯思維和辯證分析能力正在逐步發(fā)展，但仍有待提高。在素質(zhì)培養(yǎng)上，他們初步形成了遵守規(guī)則的良好習慣，但面對復雜的社會現(xiàn)象和道德選擇時，往往缺乏獨立思考和判斷。

在行為習慣上，部分學生可能存在忽視法律、不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，這在一定程度上影響了他們對法律的認識和尊重。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定影響，可能導致他們對法律的理解停留在表面，難以深入理解法律的精神內(nèi)涵。

鑒于此，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重啟發(fā)學生的思考，引導他們通過案例分析、角色扮演等方式，深入理解法律的意義和作用，培養(yǎng)他們的法治意識和法律素養(yǎng)。同時，通過互動討論和實踐活動，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的價值觀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律知識普及視頻、法律案例圖片等。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生互動和小組活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《法律伴我們成長》預(yù)習PPT，要求學生了解法律的基本概念和作用。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“法律如何保護我們的權(quán)益”設(shè)計問題，如“你遇到過哪些需要法律幫助的情況？”

監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群反饋，了解學生預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀PPT，了解法律基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習問題：學生思考并記錄自己對法律保護權(quán)益的理解。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預(yù)習，培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解法律知識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以一則校園欺凌案例視頻引入，引發(fā)學生對法律保護個人權(quán)益的思考。

講解知識點：講解法律的基本特征和作用，如法律的社會功能和規(guī)范行為。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬法庭”活動，讓學生扮演法官、律師、原告等角色，體驗法律實踐。

解答疑問：針對學生在模擬法庭中的表現(xiàn)，及時解答疑問。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考法律知識的應(yīng)用。

參與課堂活動：學生積極參與模擬法庭，提高法律實踐能力。

提問與討論：學生提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解法律知識點，幫助學生理解。

活動教學法：通過模擬法庭，讓學生在實踐中學習法律。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

通過案例分析和模擬法庭，幫助學生深入理解法律的作用，提高法律實踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生課后閱讀一篇關(guān)于法律案例的文章，并撰寫讀后感。

提供拓展資源：推薦相關(guān)法律書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成讀后感作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用推薦資源，進行深入的法律知識學習。

反思總結(jié)：反思自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生提高自我學習能力。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的法律知識，拓寬知識面。

通過反思，幫助學生總結(jié)經(jīng)驗，提高學習效果。學生學習效果學生學習效果是教學目標實現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課“法律伴我們成長”的學習效果進行的具體分析：

1.**法治意識顯著增強**：

-學生對法律的基本概念、法律的特征和作用有了更深刻的理解。

-通過案例分析和模擬法庭活動，學生認識到法律在維護個人權(quán)益和社會秩序中的重要性。

-學生能夠識別生活中的違法行為，增強遵紀守法的自覺性。

2.**法律知識體系構(gòu)建**：

-學生掌握了基本的法律知識，包括法律的定義、法律的作用、法律的特征等。

-學生了解了不同類型的法律，如憲法、民法、刑法等，以及它們在生活中的具體應(yīng)用。

-學生能夠區(qū)分法律與道德、紀律的區(qū)別，理解法律在維護社會正義中的作用。

3.**法律實踐能力提升**：

-通過模擬法庭活動，學生學會了如何運用法律知識解決實際問題。

-學生在角色扮演中提高了溝通能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。

-學生在討論和辯論中學會了如何表達自己的觀點，并尊重他人的意見。

4.**公民責任感加強**：

-學生認識到自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)，增強了社會責任感。

-學生學會在遇到法律問題時，主動尋求法律幫助，維護自身合法權(quán)益。

-學生在日常生活中更加注重遵守法律法規(guī)，成為法治社會的積極參與者。

5.**自主學習能力提高**：

-學生通過預(yù)習和課后拓展學習，培養(yǎng)了自主學習的能力。

-學生能夠獨立查找法律資料，進行自我學習，拓寬知識面。

-學生學會了如何制定學習計劃，管理自己的學習時間，提高學習效率。

6.**團隊合作意識培養(yǎng)**：

-在小組討論和模擬法庭活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學生在團隊中學會了傾聽、尊重和包容，提高了團隊合作能力。

-學生在合作中學會了分工合作，共同解決問題，增強了團隊凝聚力。

7.**道德素養(yǎng)提升**：

-學生在了解法律的同時，也提高了道德素養(yǎng)，學會了如何分辨是非，做出正確的選擇。

-學生在法律與道德的沖突中，能夠堅持法律原則，維護社會正義。

-學生在日常生活中更加注重道德修養(yǎng)，樹立了良好的道德形象。典型例題講解在“法律伴我們成長”這一課中，我們學習了法律的基本概念、特征和作用。以下是對幾個典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補充和說明。

例題1：

小明在學校的操場上撿到了一部手機，他應(yīng)該如何處理這部手機？

答案：小明應(yīng)該將手機交給學校保衛(wèi)處或者老師，等待失主來認領(lǐng)。根據(jù)《物權(quán)法》的規(guī)定，拾得遺失物應(yīng)當返還權(quán)利人，不得擅自占有。

補充說明：此類題型考察學生對《物權(quán)法》中關(guān)于遺失物處理規(guī)定的理解。學生需要掌握拾得遺失物應(yīng)當返還權(quán)利人的原則，以及不得擅自占有的法律規(guī)定。

例題2：

小紅在網(wǎng)絡(luò)上看到了一篇關(guān)于校園霸凌的報道，她應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小紅應(yīng)該向?qū)W校老師或者家長報告，尋求幫助。根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，任何單位和個人都有權(quán)對侵害未成年人合法權(quán)益的行為進行檢舉和控告。

補充說明：此類題型考察學生對《未成年人保護法》中關(guān)于未成年人保護措施的理解。學生需要了解未成年人受到侵害時，可以尋求法律援助和保護。

例題3：

小華在商店購物時，發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問題，他應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：小華可以要求商家退換商品，或者向消費者協(xié)會投訴。根據(jù)《消費者權(quán)益保護法》的規(guī)定，消費者有權(quán)要求經(jīng)營者提供的商品或者服務(wù)符合保障人身、財產(chǎn)安全的要求。

補充說明：此類題型考察學生對《消費者權(quán)益保護法》中關(guān)于消費者權(quán)益保護的理解。學生需要掌握消費者在遇到商品或服務(wù)質(zhì)量問題時，可以采取的法律行動。

例題4：

小李在網(wǎng)絡(luò)上看到了一篇關(guān)于非法集會的報道，他應(yīng)該如何處理？

答案：小李應(yīng)該遠離非法集會，并向有關(guān)部門報告。根據(jù)《集會游行示威法》的規(guī)定，公民在舉行集會、游行、示威活動時，必須遵守法律法規(guī)，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。

補充說明：此類題型考察學生對《集會游行示威法》中關(guān)于集會游行示威活動規(guī)定的理解。學生需要了解公民在行使集會游行示威權(quán)利時，應(yīng)當遵守的法律規(guī)定。

例題5：

小王在參加學校組織的志愿者活動時，不慎受傷，他應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：小王可以向?qū)W校或者組織者提出賠償要求。根據(jù)《侵權(quán)責任法》的規(guī)定，因參加公益活動受到損害的，可以向活動組織者或者侵權(quán)人請求賠償。

補充說明：此類題型考察學生對《侵權(quán)責任法》中關(guān)于侵權(quán)責任的理解。學生需要了解在參加公益活動時，如果受到損害，可以依法要求賠償。教學反思與總結(jié)回望今天這堂“法律伴我們成長”的課，我感慨頗多。在這節(jié)課中，我們通過案例、討論、模擬法庭等多種形式，讓學生們對法律有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，總結(jié)一下我們的收獲和不足。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過引入真實的法律案例，讓學生們感受到法律與生活的緊密聯(lián)系。在模擬法庭環(huán)節(jié)，學生們積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。這些方法都取得了不錯的效果，學生們在活躍的課堂氛圍中學習了法律知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解法律知識時，有些學生顯得有些迷茫，因為他們對法律的基本概念還不夠熟悉。這說明我在教學過程中，可能需要更加注重基礎(chǔ)知識的教學，讓學生們建立起扎實的法律知識體系。

在策略上，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對法律問題缺乏深入思考。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵他們主動提出問題，積極參與討論。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體良好，但仍有少數(shù)學生注意力不集中。為了提高課堂管理效率，我將在今后的教學中，加強對學生的紀律教育，培養(yǎng)他們的自律意識。

至于教學效果，我認為是積極的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。

在知識方面，學生們對法律的基本概念、特征和作用有了更深入的理解。他們能夠識別生活中的違法行為，知道如何運用法律武器保護自己的權(quán)益。

在技能方面，學生們通過模擬法庭等活動，提高了自己的溝通能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。

在情感態(tài)度方面，學生們對法律有了更深的敬畏之心，增強了遵紀守法的意識，愿意成為法治社會的建設(shè)者。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分學生對法律知識的掌握還不夠牢固，需要加強復習和鞏固。此外，課堂管理上還需要更加精細，以確保每位學生都能參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強基礎(chǔ)知識教學，幫助學生建立起扎實的法律知識體系。

2.在教學中注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，提高他們的參與度。

3.加強課堂管理，確保每位學生都能集中注意力，積極參與課堂活動。

4.利用課后時間，通過布置作業(yè)、組織復習等方式，幫助學生鞏固所學知識。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對“法律伴我們成長”這一節(jié)課的課堂評價：

1.提問評價：

在課堂上，我通過提問的方式檢驗學生對法律知識的掌握程度。例如，我提出了“什么是法律？”、“法律有哪些特征？”等問題。通過學生的回答，我發(fā)現(xiàn)他們對法律的基本概念有了初步的認識，但部分學生對法律的特征和作用理解還不夠深入。針對這一問題，我將在接下來的教學中，通過實例和案例分析，幫助學生更好地理解法律的本質(zhì)。

2.觀察評價：

在課堂活動中，我觀察了學生的參與度和表現(xiàn)。在模擬法庭環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠認真扮演各自的角色，并努力解決問題。然而，我也注意到一些學生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為被動，這可能是因為他們對法律知識掌握不足，或者缺乏自信。為了提高這些學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵他們發(fā)言，并提供必要的支持和幫助。

3.小組討論評價：

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察了學生們之間的互動和合作情況。我發(fā)現(xiàn)，學生們在討論中能夠互相傾聽、尊重對方的意見，并共同解決問題。這表明他們在團隊合作方面有一定的能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中過于依賴組長，缺乏獨立思考的能力。為了培養(yǎng)學生的獨立思考能力，我將在今后的教學中，引導他們在討論中提出自己的觀點，并鼓勵他們進行批判性思考。

4.案例分析評價：

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學生們分析了一些與法律相關(guān)的案例。通過他們的分析，我發(fā)現(xiàn)他們對法律的應(yīng)用能力有所提高，能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息，并運用所學知識進行判斷。然而，部分學生在分析過程中，對法律條文的理解不夠準確，導致分析結(jié)果不夠全面。為了提高學生