Module2Unit2Amypaintedapicture（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2Amypaintedapicture（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天咱們要一起走進(jìn)四年級(jí)上冊(cè)的外研版英語(yǔ)課堂，探索Module2Unit2"Amypaintedapicture"的奇妙世界。????讓我們一起用英語(yǔ)的畫筆，描繪出Amy的繪畫之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)"Amypaintedapicture"，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方繪畫文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的詞匯和句型，如"painted","picture","color","draw"等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

-舉例解釋：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模仿Amy描述她的畫作，如"Ipaintedapictureofatree.Itisgreen."，強(qiáng)化對(duì)這些詞匯的實(shí)際運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，如"Amypaintedapictureyesterday."

-舉例解釋：學(xué)生在理解過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)的用法，例如，區(qū)分"paint"和"painted"的用法。教師可以通過(guò)時(shí)間線索和情境創(chuàng)設(shè)來(lái)幫助學(xué)生理解，如"WhatdidAmydoyesterday?"引導(dǎo)學(xué)生回答"Shepaintedapicture."，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的使用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、彩色粉筆、彩色畫筆、畫紙

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、圖片展示、視頻輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你們有沒(méi)有嘗試過(guò)用顏色和線條表達(dá)自己的想法？”

展示一些關(guān)于著名畫家和他們的作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受繪畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹繪畫的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.繪畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解繪畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如色彩、線條、形狀等。

詳細(xì)介紹繪畫的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如色彩搭配、光影處理。

3.繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解繪畫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的繪畫案例進(jìn)行分析，如風(fēng)景畫、人物畫、抽象畫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解繪畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)繪畫提升審美能力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與繪畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的畫家”、“如何提高繪畫技巧”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和最終建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括繪畫的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)繪畫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用繪畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的主題，嘗試創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的繪畫作品，并在下節(jié)課上分享自己的創(chuàng)作心得。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的持續(xù)興趣，提升其繪畫技能。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間參加繪畫興趣小組或社團(tuán)，與其他同學(xué)交流繪畫心得。

推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的繪畫教程或書籍，幫助學(xué)生提高繪畫水平。

組織繪畫比賽或展覽，展示學(xué)生的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.語(yǔ)法知識(shí)鞏固

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)去時(shí)態(tài)，能夠理解并運(yùn)用“paint”和“painted”的區(qū)別，正確表達(dá)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。這有助于他們?cè)趯懽骱涂谡Z(yǔ)表達(dá)中正確使用時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

4.創(chuàng)造力和想象力培養(yǎng)

本節(jié)課的繪畫活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不僅提高了繪畫技能，還鍛煉了創(chuàng)新思維。

5.合作與交流能力

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見(jiàn)，并在交流中提高自己的語(yǔ)言組織能力和溝通技巧。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力

7.評(píng)價(jià)和反思能力

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的作品，還學(xué)會(huì)了反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，找出不足之處。這種自我評(píng)價(jià)和反思的能力對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展具有重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則

-描述過(guò)去事件的句子結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞匯：

-painted(動(dòng)詞過(guò)去式，意為“畫”)

-picture(名詞，意為“畫”)

-color(名詞，意為“顏色”)

-draw(動(dòng)詞，意為“畫”)

-yesterday(時(shí)間狀語(yǔ)，意為“昨天”)

③重點(diǎn)句子：

-"Amypaintedapictureyesterday."（艾米昨天畫了一幅畫。）

-"Thepictureiscolorful."（這幅畫很漂亮。）

-"Sheusedmanycolorstodrawthetree."（她用了很多顏色來(lái)畫這棵樹(shù)。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)

在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)展示繪畫作品和動(dòng)畫，以直觀形象的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。未來(lái)可以進(jìn)一步探索更多多媒體資源的整合，如在線繪畫教程或互動(dòng)游戲，以豐富教學(xué)手段。

2.角色扮演活動(dòng)

通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多類似的角色扮演活動(dòng)，并結(jié)合情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信或興趣。我需要進(jìn)一步觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度。

2.教學(xué)進(jìn)度與個(gè)體差異

由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在差異，教學(xué)進(jìn)度難以兼顧所有學(xué)生。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方法，如同伴互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性

通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、問(wèn)答游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.實(shí)施分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

3.豐富評(píng)價(jià)方式

結(jié)合多種評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試、同伴互評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

5.注重情感教育

在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，如"Ipaintedapictureyesterday."。部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，但在教師的引導(dǎo)下能夠及時(shí)糾正。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞繪畫主題展開(kāi)討論，提出自己的想法和建議。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。各組展示的討論成果各有特色，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但在細(xì)節(jié)處理上仍有不足，如時(shí)態(tài)的運(yùn)用和詞匯的拼寫。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何客觀評(píng)價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出了具體的反饋意見(jiàn)。

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并希望他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠更加自信。

-對(duì)于在課堂表現(xiàn)中存在困難的學(xué)生，教師提出了針對(duì)性的建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、多參與課堂活動(dòng)等。

-教師強(qiáng)調(diào)了正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性，并建議學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師對(duì)學(xué)生的繪畫作品給予了肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外時(shí)間繼續(xù)練習(xí)，提高繪畫技巧。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋較為全面，既關(guān)注了學(xué)生的語(yǔ)言能力，也關(guān)注了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，教師也能夠根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

任務(wù)：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于Amy畫畫的經(jīng)歷。

示例：Today,Amypaintedapictureofarainbow.Sheusedred,orange,yellow,green,blue,andpurplecolorstomaketheskycolorful.Sheworkedveryhardandfinally,shewashappywithherartwork.

2.角色扮演

任務(wù)：假設(shè)你是Amy的朋友，與Amy進(jìn)行對(duì)話，詢問(wèn)她畫畫的過(guò)程和感受。

示例：

你：HeyAmy,Iheardyoupaintedapicturetoday.Canyoushowme?

Amy：Ofcourse!Look,it'sarainbowinthesky.

你：That'sbeautiful!Howdidyoudoit?

Amy：Istartedwiththeskyandthenaddedthecolors.Itwasalotoffun!

3.詞匯擴(kuò)展

任務(wù)：使用課文中的詞匯，寫一個(gè)關(guān)于繪畫的小故事。

示例：Onceuponatime,inasmallvillage,therewasayoungartistnamedLily.Shelovedtopaintwithcolors.Oneday,shepaintedapictureofhervillageandgaveittoeveryoneinthevillageasagift.

4.時(shí)態(tài)練習(xí)

任務(wù)：將下列句子改寫成過(guò)去時(shí)。

示例：

原句：Iampaintingapicturenow.

改寫：Iwaspaintingapictureyesterday.

5.句型練習(xí)

任務(wù)：使用“used”或“painted”填空，完成句子。

示例：

1.He______abeautifulflower.

答案：painted

2.She______manycolorsforherdrawing.

答案：used

6.寫作應(yīng)用

任務(wù)：假設(shè)你是Amy，寫一封感謝信給你的朋友，感謝他們欣賞你的畫作。

示例：

DearFriends,

Iwantedtotakeamomenttothankyoufortakingthetimetolookatmypainting.Iwasthrilledtoseehowmuchyouenjoyedit!Thecolorsanddet