五上語(yǔ)文《梅花魂》作業(yè)本答案篇一：五上語(yǔ)文作業(yè)本答案五年級(jí)上冊(cè)作業(yè)本答案1竊讀記1（1）轉(zhuǎn)過(guò)街角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)告．．．（2）枕戈待旦等待待命待．．．．2按照意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）依依不舍（2）傾盆大雨（3）白日夢(mèng)3照模樣，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。（1）運(yùn)發(fā)動(dòng)能獲得如此優(yōu)良的成績(jī)，不是天生的，而是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的。（2）天忽然下起雨來(lái)，我不得不把剛晾出去的衣服收進(jìn)屋里。4摘抄句子。（1）急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪心地讀著。（2）當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才覺(jué)察已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架5品讀課文精彩片斷，完成練習(xí)。（1）表示作者動(dòng)作的詞：跨進(jìn)踮起（2）作者在竊讀中“歡樂(lè)”是由于在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與歡樂(lè)，“懼怕”的是被店員或老總覺(jué)察遭到訓(xùn)斥和驅(qū)逐。（3）這個(gè)句子，我會(huì)想到的成語(yǔ)是“如饑似渴”，名言是“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！郀柣?走遍天下書(shū)為侶1娛（娛樂(lè)）編扁甬誤（錯(cuò)誤）遍2一（幅）圖畫(huà)一（本）書(shū)一（盒）撲克牌一（只）口琴一（匹）馬一（個(gè)）百音盒3讀下面的句子，再按照本人讀書(shū)的感受填空。一本你喜愛(ài)的書(shū)確實(shí)是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)確實(shí)是一位智者，也是一位你隨時(shí)能夠請(qǐng)教的良師。一本你喜愛(ài)的書(shū)確實(shí)是一盞明燈，也是一把開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙。4品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。因而，我愿意坐在本人的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)（考慮），故事中的人為什么會(huì)這，回過(guò)頭來(lái)（品味）我。最后，我會(huì)（想象）作者是什么樣的，他會(huì)有如何樣的生活經(jīng)歷??這真像與另一個(gè)人同船而行。（1）按照課文內(nèi)容填空填空。（2）從那些詞語(yǔ)中能夠看出“我”是在“一遍又一遍”地讀那本書(shū)？用“O”在文中圈出來(lái)。作者的讀書(shū)方法對(duì)你有什么樣的啟示？啟例如1：讀書(shū)只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。每讀一遍書(shū)，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找新的覺(jué)察。啟例如2：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。從不同的角度以不同的方式去讀，不管是理解故事內(nèi)容，揣摩寫(xiě)作目的，續(xù)編故事，品味寫(xiě)法，仍然積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書(shū)，如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。（3）請(qǐng)把以下有關(guān)讀書(shū)的名言補(bǔ)充完好。①書(shū)讀（百遍），其義自現(xiàn)。②讀（萬(wàn)卷）書(shū)，行（萬(wàn)里）路。③故書(shū)不厭（百回）讀，熟讀深思子自知。5假設(shè)你單獨(dú)去旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿造課文，寫(xiě)一寫(xiě)你本人的方法。（還能夠平板電腦、數(shù)碼相機(jī)、智能等）一個(gè)人單獨(dú)旅行，是特別寂寞的。因而，我會(huì)帶上筆記本電腦。通過(guò)筆記本電腦，我不但能夠讀讀書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，還能夠上網(wǎng)通過(guò)視頻跟家中的父母聊天，甚至能夠?qū)憣?xiě)博客，跟朋友交流旅游時(shí)的見(jiàn)聞，訴說(shuō)旅途中的悲歡離合??一臺(tái)筆記本電腦確實(shí)是一個(gè)寶庫(kù)，也是一位無(wú)所不能的伙伴。從某種意義上說(shuō)，它能夠幫你處理旅途中所有征詢(xún)題?；貞洝ね卣挂?拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。jùpàyúlazhīchēnɡbais?nɡ（懼怕）（娛樂(lè)）（支撐）（背誦）shūɡuìchǎocàihuánràowūyán（書(shū)柜）（炒菜）（圍繞）（屋檐）2寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。鼓舞（鼓舞）光臨（光臨）害怕（懼怕）擔(dān)憂(yōu)（擔(dān)憂(yōu)）充分（充足）周游（周游）3把以下成語(yǔ)補(bǔ)充完好。滾（瓜）爛熟囫圇吞（棗）不求甚（解）津津有（味）如（醉）如癡如饑似（渴）4讀一讀，連一連。不出聲地讀跳讀簡(jiǎn)單略微地讀朗讀精心細(xì)致地讀通讀有所取舍騰躍式地讀從頭到尾閱讀全書(shū)或全文明晰嘹亮地把文章念出來(lái)5填一填，背一背。（1）一日（無(wú)書(shū)），（百事）荒涼。（2）讀書(shū)（破萬(wàn)卷），下筆（如有神）。（3）書(shū)猶（藥）也，善讀之能夠（醫(yī)愚）。（4）黑發(fā)不知（勤學(xué)早），白首方悔（讀書(shū)遲）。（5）讀書(shū)有三到，謂（心）到、（眼）到、（口）到。6默讀短文，完成練習(xí)。（1）讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，簡(jiǎn)要寫(xiě)下你對(duì)“煮”書(shū)的理解。煮書(shū)確實(shí)是反復(fù)研究、反復(fù)品味書(shū)本?！爸髸?shū)”事實(shí)上確實(shí)是反復(fù)地讀書(shū)。要大聲朗讀，讀出聲音、讀出感情。（2）短文中寫(xiě)了那幾位名人讀書(shū)的逸事？他們各有什么樣的讀書(shū)方法？短文中主要寫(xiě)了著名數(shù)學(xué)家華羅庚的“猜讀法”、相聲大師侯寶林的“抄錄法”、著名女作家茹志娟的“煮書(shū)法”、著名家徐特立“掌心默寫(xiě)法”。（3）把以下有關(guān)讀書(shū)的名人名言補(bǔ)充完好。①好書(shū)是生活中最寶貴的（財(cái)富）之一。（史美爾斯）②書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的（階梯）。（高爾基）③書(shū)籍是全世界的（營(yíng)養(yǎng)品）。（莎士比亞）④一本書(shū)像一艘（船），帶著我們從狹獈的地點(diǎn)，駛向生活的無(wú)限寬闊的海洋。（凱勒）（4）你最近讀過(guò)什么書(shū)？你覺(jué)得那種讀書(shū)方法對(duì)你協(xié)助最大？（結(jié)合本人近期讀的書(shū)來(lái)寫(xiě)，最好能寫(xiě)出理由。）例：我最近讀了曹文軒的《薔薇谷》。我覺(jué)得猜讀法、摘錄法對(duì)我協(xié)助特別大。由于猜讀法能夠節(jié)約時(shí)間，而摘錄法能使我積累一些好詞好句，以便于今后用到本人的習(xí)作中。5古詩(shī)詞三首1、默讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?（1）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。泊（b?√pō）船瓜洲數(shù)重山（ch?nɡ√zh?nɡ）（2）“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”能夠換成哪些字？詩(shī)中用“綠”字好在哪里？答：“綠”能夠換成“到”、“過(guò)”、“入”、“滿(mǎn)”等字。詩(shī)中用“綠”使全詩(shī)出神入化。用“綠”，有春天的色彩感受，讓人滿(mǎn)目綠色，春天氣息感受無(wú)遺；也有動(dòng)感，好似春風(fēng)將綠色帶到江南，吹過(guò)，然后江南便開(kāi)場(chǎng)變綠。（3）像“明月何時(shí)照我還”如此借月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句還有特別多。請(qǐng)把以下與月亮有關(guān)的詩(shī)句連一連。舉頭望明月清泉石上流野曠天低樹(shù)月是家鄉(xiāng)明露從今夜白明月松間照2、想象《秋思》中描繪的畫(huà)面，把秋思改寫(xiě)成一個(gè)小故事。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人張籍想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)本人思鄉(xiāng)懷親的心情，但是要說(shuō)的話(huà)太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后，又擔(dān)憂(yōu)匆匆寫(xiě)就的信不能把本人的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候張籍又打開(kāi)已封好的信查看。3、把下面這首詞補(bǔ)充完好，完成練習(xí)。長(zhǎng)相思（清）納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（1）讀下面的語(yǔ)句，你各想到了那一個(gè)成語(yǔ)？山一程，水一程（跋山涉水）風(fēng)一更，雪一更（風(fēng)雪交加）（2）讀《長(zhǎng)相思》，你覺(jué)察詞人身在哪里？心在何處？你能感遭到詞人的如何樣的思想感情？答：詞人身在征途，心在家鄉(xiāng)，我能感遭到詞人的思念家鄉(xiāng)和思念家人的思想感情。6梅花魂1、選詞填空。埋藏珍藏隱藏（1）捉迷藏的時(shí)候，小明（隱藏）得太好了，我們找了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到他。（2）這是我多年來(lái)不斷（珍藏）的禮物，由于它寄予著我對(duì)媽媽的思念。保護(hù)愛(ài)惜愛(ài)憐（1）為了讓全世界的人民都來(lái)（愛(ài)惜）糧食，結(jié)合國(guó)糧農(nóng)組織第20屆大會(huì)通過(guò)決議，將每年10月16日定為“世界糧食日”。（2）爺爺（愛(ài)憐）地摸著我的頭，說(shuō)：“我不餓，仍然你本人吃吧！”2、填一填，背一背。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）春草明年綠，王孫歸不歸。（3）自由飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。3、按照課文內(nèi)容填空。課文中三次寫(xiě)到外祖父的眼淚：讀詩(shī)時(shí)，常常會(huì)有一顆二顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背；不能回國(guó)時(shí)，竟像小小孩一樣嗚嗚嗚地哭了起來(lái)；送別時(shí)，外祖父淚眼蒙眬。外祖父三次落淚，說(shuō)明了他思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)的思想感情。4、課文中有許多讓人感動(dòng)的語(yǔ)句，我想讀一讀，并選擇本人喜愛(ài)的抄下來(lái)。略5、品讀課文精彩片段，完成練習(xí)?！笆前?，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是酷寒，愈是風(fēng)欺雪R，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品行、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨練，不管遭到如何樣的欺侮，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，不管在如何樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（1）“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？答：秉性是性格。文中梅花的秉性是不管歷經(jīng)多少磨練，不管收到如何樣的啟靈，從來(lái)拾掇頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神，這也正是中華民族的民族精神。（2）讀了文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，你想到了我們中華民族哪一位有氣節(jié)的人物？把他（她）最感人的事跡用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。陶淵明：貧寒如洗，卻不愿為五斗米折腰；朱自清：一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。（3）把下面贊美梅花的詩(shī)句用直線(xiàn)連起來(lái)，有興趣的同學(xué)背一背。疏影橫斜水清淺只留清氣滿(mǎn)乾坤梅須遜雪三分白不要人夸好顏色回憶拓展二1拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。lu?yánɡyōufānɡlínɡhúnhuáqiáo（洛陽(yáng)）（幽芳）（靈魂）（華僑）shūlǐsuǒwaishǒujuànshuāilǎo（梳理）（所謂）（手絹）（衰老）2給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。（1）他分（fēnfan√）外愛(ài)惜（2）整整齊齊的銀發(fā)（fāfà√）（3）媽媽只（zhīzhǐ√）好狠下心來(lái)3填一填，連一連。（頂）天（立）地（能）書(shū)（善）畫(huà)（低）頭（折）節(jié)春（暖）花（開(kāi)）（異）國(guó)（他）鄉(xiāng)風(fēng)（欺）雪（壓）4讀一讀，連一連。悠悠天宇曠游子久不至浮云整天行落葉他鄉(xiāng)樹(shù)家在夢(mèng)中何日到洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)江南幾度梅花發(fā)篇二：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案3走遍天下書(shū)為侶娛娛樂(lè)遍漫山遍野誦背誦誤誤解蝙蝙蝠通通過(guò)幅本盒只匹個(gè)一位尊敬的教師一位能夠傾心交談的朋友考慮編下去品味列個(gè)單子想象首先然后最后我們讀書(shū)不要淺嘗輒止，要從多角度反復(fù)讀書(shū)，并留意書(shū)中考慮，把書(shū)中的知識(shí)真正內(nèi)化為本人的東西。（我們只要從不同角度反復(fù)地讀書(shū)，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。）百遍萬(wàn)卷萬(wàn)里百回假設(shè)只能帶上一樣?xùn)|西圍繞世界，我會(huì)選擇一部，你能夠把你看到的漂亮風(fēng)景拍下來(lái)發(fā)送到家人的上，分享你的旅途經(jīng)歷，，你還能夠登入時(shí)時(shí)刻刻跟父母聯(lián)絡(luò)，讓他們和你一起分享旅途樂(lè)趣。甚至在你苦惱的時(shí)候，能夠玩玩游戲，放松下心情。5古詞三首bóchóng綠字能夠換成到、過(guò)、入、滿(mǎn)用上“綠”字形象鮮活，春意盎然，使詩(shī)句讀來(lái)仿佛有陣春風(fēng)撲面而來(lái)。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)野曠天低樹(shù)，江清月近人露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明明月松間照，清泉石上流我在洛陽(yáng)城里已住了三、四年，白發(fā)蒼蒼，我的家人不知如何樣？是否還活在世上？讓我忐忑不安。夜晚，我來(lái)到窗前，一輪皎潔的月亮灑下悠悠清淡的光。不禁想起了家鄉(xiāng)的親人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)?！蔽冶悴挥勺灾髁飨铝搜蹨I。這眼淚是思鄉(xiāng)的淚。這時(shí)，忽然樹(shù)上的葉子飄落了下來(lái)，秋風(fēng)又把葉子卷了起來(lái)。哎……我來(lái)到書(shū)房，想寫(xiě)封信給家人，但是不知從何說(shuō)起，要說(shuō)的話(huà)太多了……過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，終于把信寫(xiě)好了，便不知不覺(jué)地睡著了。清晨一大早，我把信件封好，再用細(xì)綢子捆好。急匆匆的身影騎著馬奔到驛站門(mén)口，“哦！原來(lái)你是專(zhuān)門(mén)為人捎信的?！彼f(shuō)：“是?！蔽冶惆研派髦剡f給他，他要走的時(shí)候，我再次把信拿起來(lái)看看有沒(méi)有什么忘寫(xiě)的，再次把信封好拿給要走的人。我叮囑捎信人要路上小心，一定要把這封信送給我的家人。讓他們明白我還在這里，要過(guò)兩、三年才能回去。望著遠(yuǎn)去的他，滾燙的熱淚迷蒙了我的雙眼……榆畔帳跋山涉水風(fēng)雪交加讀《長(zhǎng)相思》，我覺(jué)察詞人身在關(guān)外，心在關(guān)內(nèi)，能感遭到詞人對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的深深的思念之情。6梅花魂隱藏珍藏愛(ài)惜愛(ài)憐每逢佳節(jié)倍思親春草明年綠輕似夢(mèng)細(xì)如愁一顆二顆冰涼的淚珠嗚嗚嗚地哭了起來(lái)淚眼蒙眬思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)略秉性是性格。文中梅花的秉性是不管歷經(jīng)多少磨練，不管收到如何樣的啟靈，從來(lái)拾掇頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神，這也正是中華民族的民族精神。陶淵明：貧寒如洗，卻不愿為五斗米折腰，朱自清：一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤回憶拓展四1.沮喪魚(yú)餌引誘皎潔操縱旅途收獲告誡2.夜幕降臨魚(yú)鰓釣魚(yú)羨慕腮幫魚(yú)鉤3.閃閃翼翼隆隆斷絕盡4.倒映吩咐識(shí)別干脆5.附近嚴(yán)格長(zhǎng)久信任6.只怕有心人細(xì)留心萬(wàn)事能成十事九空滴水功到香自苦寒來(lái)7.容易柔軟融化清淡②①③我想征詢(xún)你的是，面對(duì)生活的煎熬，你是像胡蘿卜那樣變得軟弱無(wú)力??更好、更漂亮、更有意思。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到阻礙時(shí)，當(dāng)我們?cè)谏钣龅酱煺蹠r(shí)，我們都要英勇地面對(duì)并克服困難。綜合性學(xué)習(xí)：有趣的漢字2.略3．略4.覺(jué)告仙哭聞?wù)湛?.未完待續(xù)??篇三：五上語(yǔ)文《落花生》作業(yè)本答案15落花生1給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。（1）我們家的后園有半畝空（kōnɡkònɡ）地。（2）我們姐弟幾個(gè)都特別歡樂(lè)，買(mǎi)種（zhǒnɡzhònɡ），翻地，播種（zhǒnɡzhònɡ），澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，竟然收獲了。（3）花生的價(jià)錢(qián)便（piánbiàn）宜。2給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。（1）怪（特別或挺）開(kāi)拓（開(kāi)墾）．．．（2）竟然（竟然）．．（3）希望（愿望）．．3按照課文內(nèi)容填空。課文圍繞花生主要寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生、議花生等內(nèi)容。4給選擇正確的含義，打上“√”。（1）因而你們要像花生，它盡管不好看，但是特別有用。①父親希望“我們”外表不好看，但特別有用。（）②父親希望“我們”做對(duì)社會(huì)有用的人。（√）（2）那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。①人不必講風(fēng)光，只要做對(duì)別人有用的人。（）②人不能一味追求風(fēng)光，而更應(yīng)該注重本人對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。（√）③做人就要對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)，不能做徒有外表而無(wú)德無(wú)能的人。（√）5抄寫(xiě)課文第十自然段，完成練習(xí)。父親說(shuō)：“花生的好處特別多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生喜愛(ài)之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才明白?！保?）按照詞語(yǔ)的不同意思造句。①成熟（植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成）——秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盞盞燈籠掛在枝頭。（我家果園里的蘋(píng)果成熟了，紅紅的，十分惹人喜愛(ài)。）②成熟（開(kāi)展到了完善的程度）——進(jìn)攻的時(shí)機(jī)成熟了，連長(zhǎng)一聲令下，戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律揭粯記_向敵人的陣地。（通過(guò)這次教訓(xùn)，我成熟了許多。）（2）這段話(huà)中，父親認(rèn)為花生最可貴的是藏而不露，樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不計(jì)較名利。6作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從四周的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。例一：蠟燭蠟燭的一生特別平淡，白的、紅的，五顏六色