八年級下冊地理教學工作計劃八年級下冊地理教學工作計劃「篇一」一、教學內容分析黃河的奉獻與憂患是人教版八年級地理上冊第二章中國的自然環(huán)境中的內容。二、本節(jié)教材的地位和作用它是接中國地形、氣候之后更直觀動態(tài)地綜合反映中國的自然環(huán)境，同時與下章水資源和區(qū)域地理中的北方地區(qū)及西北地區(qū)的自然特征密切相關。對學習生態(tài)環(huán)境的保護以及西部大開發(fā)知識內容具有重要意義。三、學生情況分析學生在老師的帶領下系統(tǒng)地了解了學習河流的概況的方法和步驟，并已經在了解長江時加以實踐?，F(xiàn)在應用到黃河概況時應該輕車熟路，因此本節(jié)課的重點內容落到了黃河的奉獻和憂患。四、教學目標1、結合相關圖片，能夠概括說出黃河的貢獻；2、結合相關資料及實驗，能夠說明黃河主要憂患發(fā)生的原因及治理方法；3、通過本節(jié)課的學習，能夠初步掌握分析人地關系中突出問題的方法，樹立科學的人地觀。五、教學重點、難點重點：掌握黃河源流概況，了解黃河當前所面臨的問題，探究黃河治理方案。難點：運用有關資料和已有知識儲備，探究黃河所產生問題的原因及治理措施。六、教學準備自制PPT課件，相關動畫，水、土壤、覆蓋小草的土壤、透明杯子等實驗器材。七、教學過程學習活動教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景，引入新課環(huán)節(jié)一：感黃河（欣賞）配《黃河大合唱》背景音樂，對應上、中、下游出示黃河各流域景觀圖片觀察景觀圖，描述感受創(chuàng)設情境，吸引學生注意力，調動其探究興趣。過渡討論：為什么說黃河是我們的母親河？出示黃河景觀圖通過學生自己討論總結，加深對知識的理解環(huán)節(jié)二：頌黃河（奉獻）配朗誦《黃河頌》，對應地理位置依次呈現(xiàn)黃河流域水利工程、文化遺址、旅游資源、灌溉平原的景觀圖觀察景觀圖片，嘗試概括黃河的貢獻提供景觀圖，加強學生感性認識，理解黃河的奉獻過渡黃河既給我們帶來了無私的奉獻，同時，也是一條害河本環(huán)節(jié)采用了探究模式，將知識問題化，問題情境化環(huán)節(jié)三：憂黃河+治黃河提供資料：黃河的“血樣”──黃河上中下游的水樣標本；黃河的“化驗報告”──“黃河干流泥沙沿途變化”。分析：黃河各河段的泥沙含量有什么變化？提供有關黃河中游黃土高原地區(qū)水土流失的資料和下游地上河的視頻，“黃河的憂患圖”、“中國地形圖”、“黃河中游某地的年降水量圖”。思考并討論：黃河中游為什么泥沙劇增？下游為什么流域面積狹窄？并無大支流匯入？讓學生在運用知識的過程中學會學習思考：黃河母親還有哪些癥狀？再讀“黃河的憂患”圖（小結拓展）引導學生認識到本節(jié)所學的分析方法不僅適用于黃河，還可遷移至其他河流歸納“會診結果”，并對癥下藥，完成表格八、板書設計黃河的奉獻與憂患八年級下冊地理教學工作計劃「篇二」一、目標：以地理教學新課標為依據，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。二、情況分析1、學科教學要求分析：地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。2、學生現(xiàn)狀分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。三、教學目標：總體目標：1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。5.通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會建設打下地理知識基礎。6.關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網絡資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣，同時要建立起習題庫。8.強化規(guī)范的落實，要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作，教育學生重視規(guī)范，保證落實。八年級下冊地理教學工作計劃「篇三」一、指導思想1、教導思維當真貫徹全國基教集會精神，進一步履行本質教誨，強化傳輸教授改革創(chuàng)設精良的育人情況，使每個門生都在原本的根本上獲得進步。指導廣大教師連續(xù)開辟門生的各種潛能，培養(yǎng)門生的各種特長，加強自負和本領。并從教師的知識更新、方法變化等方面展開了屢次培訓、進修、亮相、推行式樣的活動。使廣大地輿教師的傳輸教授思維目標、立場方法都有了根本變化。地輿學科在整此中學傳輸教授中起有注緊張效用，只有指導廣大地輿教師深切進修傳輸教授表面，變化傳輸教授思維和見解，才華真正變化傳輸教授近況。要當真進修新課程標準，深入明白新課程標準，做好新課程的解讀工作。踏實做好新講義的傳輸教授培訓，救助每一名教師進行新講義的備課，把握傳輸教授的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。指導廣大地輿教師深切鉆研本專業(yè)的知識并注意吸取相干學科的知識。竭力做到：“博學多才”“博大博識”，兌現(xiàn)從“教書匠”向“教誨家”的變化，進步吳江的地輿教師集體本質。深切講堂當真聽課，為廣大地輿教師的傳輸教授程度的進步著出精確的評價和教導，使他們能連續(xù)地明了方向和詳細目標；能連續(xù)地改革方法和辦法，進步效果。建立傳輸教授探討收集，使教研工作凡是化、軌制化、遍及化，真正成為進步教師交易的有效伎倆。2、緊張目標：1、以新課程標準的履行動沖破口，斗膽進行地輿講堂教改革。兌現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的變化。創(chuàng)設“民主、和諧、活潑、活潑”的講堂傳授氛圍，讓門生樂學、愛學，從而到達進步傳授質量的目標。2、更廣泛、更有效地利用電教伎倆，為進步講堂傳授效益，以培養(yǎng)門生的查看本領、腦筋本領、綜合本領。在講堂傳授中讓門生更直觀、活潑、形象地感知地輿事物；更茂密地輸出地輿信息；更有效的進行反饋都必要新的傳授伎倆的利用。3、自動有效地進步地輿教師的傳輸教授本領，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地輿教師。經過議定各種教研活動、培訓活動……進步廣大地輿教師的傳輸教授本領。并經過議定課題探討、社會實踐活動、比賽等等，使一批青年地輿教脫穎而出，成為學科領祖先、傳授妙手與教壇新秀。4、加強課題探討，使課題探討真正為傳輸教授的改革、進步傳授質量、提拔傳輸教授的層次起效用。在課題探討中要把實效性、可操縱性放在緊張的位置上，使它與傳輸教授實踐密切聯(lián)合，并實實在在出成績出結果。5、摸索傳輸教授的評價系統(tǒng)改革的方法。在初中和高中的傳輸教授評價方法上，試行一些改革，摸索一些方法和思路。3、詳細工作1、高中地輿教研活動。⑴初二年級教研活動：地點：黎里中學開課教授：丁金菊、錢明霞（劉正平）活動的緊張目標：改革高中地輿的傳授方法和伎倆，用以下幾種方法：A.由門生來選擇進修方法進行進修。B.進一步探討收集課的展開。C.探討如何把講義知識與本地實際聯(lián)合起來，進步門生的知識應用本領。⑵初二年級教研活動：探討新高考方向；訂定新傳授內容和復習方法；聯(lián)合傳授難度、深度與詳細目標。地點：開學后定。導語：一、指導思想⑶互助姑蘇大市高中地輿必修內容的評課活動做好籌辦。2、初中地輿教研活動：以新課程標準的進修解讀為重點，當真做好初中地輿的傳授探討工作。⑴建立初中教研收集：各校遴派一名地輿教授參加《歷史與社會》的地輿部分培訓。成為黃舍學科關聯(lián)員。⑵各片構造學科中間組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英3、課題探討工作的推行：姑蘇市地輿課題已經結題，起揭題報告遭到姑蘇市有關專家的同等好評。在此根本上，我們要當真做好有關工作的總結、分析工作，在全市范疇內加以推行。吳江市級課題也將結題，要把已經獲得的經驗亮相出來。并且進行推行。初二信息匯集、交換活動：要當真分析新的高考特點，做好資料和信息的匯集工作。經過議定四月份大市的初二鉆研會，我們要在此根本長進一步分析，針對我們的門生環(huán)境做出有本吳江特點的復習方案。一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教材內容與章節(jié)本學期的教學內容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。三、教學目標及要求1、認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。2、認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。3、學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。5、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。7、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。四、學情分析八年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入八年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。八年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。五、提高教育教學成績的措施1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。5、指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。八年級下冊地理教學工作計劃「篇四」計劃人：20xx年秋基本情況分析：上學期我班同學學習認真，取得較好的成績，平均分71.8，位居同層次第一名，全縣所有班級第4名；優(yōu)生22人，優(yōu)生率41%，雖然沒有達到我的期待目標即有40人上80分，但還是可以值得欣慰。同時同學們的學習興趣很濃，習慣很好，書寫工整，作業(yè)認真，不懂就問，悟性較高，反應靈敏，積極思考和回答老師提出的問題，是取得成績的根本。另外，同學們已經學會怎樣看地圖，學會利用地圖分析問題、解決問題。20xx年春教材分析：本冊是世界地理的分區(qū)部分，是按地理位置及自然和人文地理特征來劃分各地區(qū)的，每一地區(qū)只重點講述一二個有代表性或有特點的國家，引導學生認識世界上不同地理環(huán)境中的地區(qū)和國家，及其人類生產和生活的情況，以及存在的問題，使學生初步熟悉學習區(qū)域地理的方法，并具有根據一定的地理事實材料，運用所學過的地理基本知識分析認識一個地區(qū)地理特征的初步能力。全冊教材工五章工13節(jié)，分別從分區(qū)地理方面從我們生活的大洲――亞洲開始講起，包括我們鄰近的國家的地區(qū)、東半球其他的國家和地區(qū)、西半球的國家、極地地區(qū)五章內容。教學任務與目標：任務：完成這冊教材規(guī)定的全部教學任務，保證學生形成基本的地理分析能力和綜合能力。目標：及格率100%，優(yōu)生率80%，在同層次排名第一，力爭在全縣所有班級擠進前3名。教學方法與措施:1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。3、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。8、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決教學進度安排:全期20周第一周就1節(jié)忽略，第按19周計算，每周4課時，共76課時。1、新課部分第六章4課時。第七章12課時。第八章11課時。第九章5課時。第十章1課時。新課總共33課時，每周按4課時計算，大概需要9周時間，排除放假和考試的時間，半期考試前能上完新課。2、復習階段，力爭能復習2遍。每一小節(jié)1課時，需要26課時。3、考試和檢測安排5課時。4、課本內容的過關9課時。八年級下冊地理教學工作計劃「篇五」秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行新的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。三、教材分析八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。四、教學總目標1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取取得優(yōu)異的成績。五、措施1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。3.教學中做到精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。4.重點熱點抓輻射，重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。5.抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。八年級下冊地理教學工作計劃「篇六」為了在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有效、有序，既掌握知識又發(fā)展能力，根據學生的具體情況制定本復習計劃。一、指導思想緊扣《課程標準》對本冊的要求，以課本為基礎，抓住主線，強化訓練，培養(yǎng)能力。本著“夯實基礎求能力；把握核心求聯(lián)系；依據大綱求拓展”的思想，扎實做好期末復習工作。二、學情分析地理學科期末總復習所涉及的內容比較多，學生對世界區(qū)域地理只是初步的掌握，對自然環(huán)境與生活生產的關系還是不夠扎實。有些學生對地理位置還記不清，一些概念易混淆。還有許多學生學習不用心等。三、復習目標：1、能夠概括各國家和地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境要素。2、通過自然環(huán)境特征，分析各地區(qū)和國家發(fā)展工農業(yè)的優(yōu)勢和特點。3、樹立因地制宜發(fā)展的理念。4、提高歸納總結和運用知識點的能力。四、復習方法：注重基礎，提高能力。期末考查的是學生的綜合素質，基礎知識的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎的復習與鞏固是十分必要的，我在復習中這樣做的：1、以小組為單位總結歸納知識點，進行競賽。2、再次訂正填充冊中的錯題，有針對性的糾正。3、最后練習進行鞏固。4、強化訓練，精講精練，講練結合。對于該記憶的內容我的做法是讓學生先把這一部分內容背誦記憶，然后在此基礎上結合實例講授難點，學生容易接受。2、第二階段：綜合復習?；谝陨蠌土曋?，這個階段進行綜合性復習，將書本中的知識點串聯(lián)起來，綜合運用和練習。借助試卷，檢測的同時歸納薄弱的環(huán)節(jié)。同時進行復習方法的指導和總結，請每組組長進行學法交流和指導?？傊?，地理復習可以