國家寶藏——我們的傳統(tǒng)節(jié)日統(tǒng)編版語文三年級下冊第三單元大單元教學(xué)設(shè)計任務(wù)二：假如國寶會說話之“穿進畫中游古都”——《一幅名揚中外的畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：認識“擇、宮”等10個生字，理解“攤販、官吏”等詞語意思，讀準多音字“乘、籠”。能分享在日常生活中自主識字的途徑和成果，認識“稅、檔”等7個生字。學(xué)習(xí)第2-4自然段，說出課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。能說出《清明上河圖》名揚中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。教學(xué)重點：說出課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的。說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。教學(xué)難點：結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》。情境任務(wù)：各位國寶守護人，大家好！歡迎大家來到故宮博物院，這里收藏著很多奇珍異寶，今天我們要研究的國寶也保存在此，它被稱為是我國藝術(shù)寶庫中的一顆明珠，讓我們一起走進課文。教學(xué)過程：導(dǎo)入：齊讀課題，板書題目。引導(dǎo)理解“名揚中外”的意思。運用拆詞的方法可知，“名揚中外”意為很有名氣，名聲傳遍了世界，與其意思相近的詞語有聞名中外、舉世聞名等等。什么樣的畫可以被稱為名揚中外呢？學(xué)生交流。課題中的畫指的是哪幅畫？（清明上河圖）你對這幅畫有什么了解嗎？讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。默讀課文，說一說為什么《清明上河圖》會名揚中外。結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》?；顒右唬撼踬p名畫這是一幅怎樣的畫呢？出示清明上河圖的名片。學(xué)生聽博物院講解員解說（播放朗讀音頻），了解名畫。邊聽朗讀，邊填寫清明上河圖介紹名片。《清明上河圖》《清明上河圖》作者：____________________________年代：____________________________畫面內(nèi)容：____________________________保存時間：____________________________保存地點：____________________________歷史價值：這幅畫讓我們看到了__________________________________________________學(xué)生交流《清明上河圖》名片，說說你是從課文的哪里找到的？相機學(xué)習(xí)字詞：張擇端、都城、汴京、古都風(fēng)貌課文哪幾個自然段介紹了畫里的內(nèi)容呢？交流：文中的2-4自然段介紹了《清明上河圖》畫里的內(nèi)容。介紹了畫的什么內(nèi)容？提示:借助關(guān)鍵語句，簡要概括三個自然段所介紹的內(nèi)容。出示：光是畫上得到人物，就有好幾百個:走在街上的是來來往往、形態(tài)各異的人:最有意思的是橋北頭的情景：點撥：第二自然段圍繞畫上“人物眾多”這個意思來介紹；三四自然段分別寫了街市上的人和街市上的情景，其實都是圍繞畫上“街市熱鬧”這個意思來介紹的。 活動二：品味名畫學(xué)習(xí)2-4自然段，找出《清明上河圖》能夠名揚中外的原因。小組交流。交流提示：我覺得《清明上河圖》能名揚中外的原因是___________________。交流第2自然段畫上有哪些人？抓住“有……有……”交流。學(xué)習(xí)詞語：攤販、官吏。提問：攤販和官吏指的是什么人？出示圖片幫助理解。畫了好幾百個，文中只列舉了幾個，還會有哪些人？穿進畫中找一找。觀看清明上河圖動畫視頻，學(xué)生用“有……”交流自己看到的其他人物。畫上的人物太多了，列都列不完呢，所以文章在這里用上了一種標點符號（省略號）三百六十行，各行各業(yè)的人都畫在上面了，這幅畫真是了不起。（板書：人物眾多）過渡：看來《清明上河圖》能夠名揚中外，人物的描摹是一大亮點，文中還有一個段落也寫了人。交流第3自然段讀第三自然，相機學(xué)習(xí)詞語：毛驢、悠閑、溜達出示段落：光是畫上的人物，就有好幾百個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的……畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。同樣是寫人，它們有什么不同？點撥：第一段主要介紹的是畫上人們的行業(yè)和身份，想凸顯畫上人物之多；第二段主要介紹的是街上人們的不同姿態(tài)、動作，表現(xiàn)出了街市的繁華熱鬧。點撥：第二段強調(diào)畫面上的人物很小，卻能看清楚每個人的動作和形態(tài)，可見張擇端畫技十分高超，把人物刻畫得很細致，因此，這幅作品具有很高的藝術(shù)價值。（板書：刻畫細致）同樣在寫人，它們的寫法又有什么相同點？點撥：兩段話都是圍繞一個意思來寫的，都是先概括寫，再用上“有……有……”，“有的……有的……”這樣的排比句式來具體寫清楚的。觀察圖畫，嘗試仿寫畫上的街市非常熱鬧，除了有來來往往的人以外，還有掛著各種招牌的店鋪，觀看圖畫，說說有哪些店鋪，有做什么生意的？請你圍繞“店鋪多”，用一段話來把它介紹清楚。街上有掛著各種招牌的店鋪：____________________________________________________________________________________________________。提示：用上“有……有……”或“有的……有的……”這樣的句式來說。5.自主交流第4段《清明上河圖》這幅畫卷很大，文章從中選擇了其中的一個小小的情景，咱們一起到橋北頭去看看。相機學(xué)習(xí)字詞：一乘轎子馬籠頭欄桿①指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“乘、籠”。借助圖片了解“馬籠頭”。作者在欣賞時，還發(fā)出了“你看，張擇端的畫，是多么傳神啊！”這樣的贊嘆。默讀第四自然段，從文中勾畫出你覺得特別傳神的地方，和同學(xué)交流。像這樣有趣的情景還可以找出很多，出示圖片，欣賞其他情景。小結(jié)：畫中這些傳神逼真的生活場景，仿佛一下子把我們帶到了北宋古都的街市，讓人如同身臨其境，難怪這幅畫能名揚中外呢?。ò鍟簜魃癖普妫W(xué)習(xí)“識字加油站”。畫中的這些招牌讓我們認識了很多新字，同學(xué)們，我們現(xiàn)實生活中也有很多招牌，它們也能幫助我們學(xué)習(xí)哦。讀一讀這些場所的名稱，重點關(guān)注“稅、檔、閱”的讀音。這些場所是做什么的？教師適當(dāng)介紹一些學(xué)生不太熟悉的場所，或讓學(xué)生課后查閱資料作進一步了解?；顒尤航榻B名畫這節(jié)課我們邊讀課文，邊賞圖畫，領(lǐng)略了這幅百年古畫的魅力，今天我們還要回去把這幅畫介紹給我們的家人認識。你打算如何介紹呢？提示：可以借助名片介紹《清明上河圖》概況