2025年小學英語畢業(yè)考試模擬卷：英語短劇表演腳本創(chuàng)作與閱讀理解策略試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據(jù)所給情境，創(chuàng)作一個英語短劇表演腳本，要求包含以下元素：角色、場景、對話、動作和舞臺指示。1.請根據(jù)以下情境，創(chuàng)作一個英語短劇表演腳本，要求包含兩個角色：小明和小紅。情境：小明和小紅是鄰居，一天小紅家停電了，小明主動提出幫助小紅解決停電問題。角色：-小明-小紅場景：小紅家客廳對話：-小明：Hello,XiaoHong!Iseverythingalright?-小紅：Hi,XiaoMing!Yes,butwehaveaproblem.Ourelectricityhasgoneout.-小明：Oh,no!Don'tworry,I'llhelpyoufindtheproblem.-小紅：Thankyou,XiaoMing.Ireallyappreciateit.動作：-小明進入小紅家，檢查電路。-小明發(fā)現(xiàn)電路問題，開始修理。舞臺指示：-小明和小紅在客廳里。-小明檢查電路，小紅在一旁等待。2.請根據(jù)以下情境，創(chuàng)作一個英語短劇表演腳本，要求包含三個角色：小華、小李和小王。情境：小華、小李和小王是好朋友，他們決定一起去公園野餐。角色：-小華-小李-小王場景：公園草坪對話：-小華：Hey,LiandWang,let'sgoforapicnicintheparktoday!-小李：Thatsoundsgreat!Ibroughtsomesandwiches.-小王：Metoo!Ibroughtsomefruits.-小華：Great!Let'smeetattheparkentranceat10:00am.動作：-小華、小李和小王在公園入口相遇。-他們一起走向草坪。-他們開始野餐。舞臺指示：-小華、小李和小王在公園入口。-他們一起走向草坪。-他們開始野餐。二、英語短劇表演腳本閱讀理解要求：閱讀以下英語短劇表演腳本，回答問題。1.閱讀以下短劇表演腳本，回答問題。腳本：角色：-爸爸-媽媽-小明場景：家里客廳對話：-爸爸：兒子，今天放學后你去哪兒？-小明：爸爸，我去圖書館看書。-媽媽：好的，但你要注意安全。-爸爸：對了，別忘了做作業(yè)。-小明：沒問題，我會按時完成作業(yè)的。問題：（1）小明的爸爸問小明放學后去哪兒？（2）媽媽提醒小明要注意什么？（3）爸爸提醒小明做什么？2.閱讀以下短劇表演腳本，回答問題。腳本：角色：-老師-學生A-學生B場景：教室對話：-老師：同學們，今天我們要進行一次英語演講比賽。-學生A：哇，太好了！我一直想?yún)⒓印?學生B：我也是，我準備了一個關(guān)于動物的演講。-老師：很好，希望大家都能發(fā)揮出自己的水平。問題：（1）老師宣布了什么活動？（2）學生A有什么想法？（3）學生B準備了什么內(nèi)容的演講？四、英語短劇表演腳本改寫要求：閱讀以下英語短劇表演腳本，將其改寫為對話形式，并保持原有情境和角色不變。腳本：角色：-小狗-小貓場景：公園長椅對話：-小狗：喵喵，小貓，我們一起玩捉迷藏吧！-小貓：好啊，小狗，你先藏，我來找。改寫后的對話：-小狗：Let'splayhideandseektogether,littlecat!-小貓：Alright,youhidefirst,andI'llfindyou.五、英語短劇表演腳本角色扮演要求：根據(jù)以下英語短劇表演腳本，選擇合適的角色進行角色扮演。腳本：角色：-醫(yī)生-病人-護士場景：醫(yī)院病房對話：-醫(yī)生：Howareyoufeeling,Mr.Smith?-病人：Nottoogood,doctor.MyheadhurtsandIhaveafever.-護士：Letmetakeyourtemperature,please.選擇以下角色進行角色扮演：-醫(yī)生-病人-護士六、英語短劇表演腳本問題分析要求：閱讀以下英語短劇表演腳本，分析其中的人物關(guān)系和故事情節(jié)。腳本：角色：-老師A-老師B-學生C場景：學校教室對話：-老師A：Students,pleasepayattention.Todaywearegoingtodiscussthenewmathassignment.-老師B：That'sright,it'squitechallenging.Makesuretoaskquestionsifyouhaveanydoubts.-學生C：Idon'tunderstandtheproblem,canyouexplainitagain,teacher?分析：-人物關(guān)系：老師A和老師B是同事，學生C是他們的學生。-故事情節(jié)：老師在課堂上講解新的數(shù)學作業(yè)，學生C不理解問題，請求老師再次解釋。本次試卷答案如下：一、英語短劇表演腳本創(chuàng)作1.腳本創(chuàng)作：角色：-小明-小紅場景：小紅家客廳對話：-小明：Hello,XiaoHong!Iseverythingalright?-小紅：Hi,XiaoMing!Yes,butwehaveaproblem.Ourelectricityhasgoneout.-小明：Oh,no!Don'tworry,I'llhelpyoufindtheproblem.-小紅：Thankyou,XiaoMing.Ireallyappreciateit.動作：-小明進入小紅家，檢查電路。-小明發(fā)現(xiàn)電路問題，開始修理。舞臺指示：-小明和小紅在客廳里。-小明檢查電路，小紅在一旁等待。解析思路：-根據(jù)情境，設(shè)定角色為小明和小紅，并描述他們的關(guān)系和互動。-設(shè)置場景為小紅家客廳，增加情境的真實感。-設(shè)計對話，體現(xiàn)小明主動幫助小紅解決問題的情景。-加入動作和舞臺指示，使腳本更生動。2.腳本創(chuàng)作：角色：-小華-小李-小王場景：公園草坪對話：-小華：Hey,LiandWang,let'sgoforapicnicintheparktoday!-小李：Thatsoundsgreat!Ibroughtsomesandwiches.-小王：Metoo!Ibroughtsomefruits.-小華：Great!Let'smeetattheparkentranceat10:00am.動作：-小華、小李和小王在公園入口相遇。-他們一起走向草坪。-他們開始野餐。舞臺指示：-小華、小李和小王在公園入口。-他們一起走向草坪。-他們開始野餐。解析思路：-根據(jù)情境，設(shè)定角色為小華、小李和小王，并描述他們的關(guān)系和活動。-設(shè)置場景為公園草坪，增加情境的趣味性。-設(shè)計對話，體現(xiàn)他們一起計劃野餐的情景。-加入動作和舞臺指示，使腳本更生動。二、英語短劇表演腳本閱讀理解1.閱讀理解：腳本：角色：-爸爸-媽媽-小明場景：家里客廳對話：-爸爸：兒子，今天放學后你去哪兒？-小明：爸爸，我去圖書館看書。-媽媽：好的，但你要注意安全。-爸爸：對了，別忘了做作業(yè)。-小明：沒問題，我會按時完成作業(yè)的。問題：（1）小明的爸爸問小明放學后去哪兒？（2）媽媽提醒小明要注意什么？（3）爸爸提醒小明做什么？答案：（1）小明的爸爸問小明放學后去圖書館看書。（2）媽媽提醒小明要注意安全。（3）爸爸提醒小明別忘了做作業(yè)。解析思路：-通過閱讀對話內(nèi)容，找出爸爸、媽媽和小明之間的互動，回答問題。2.閱讀理解：腳本：角色：-老師-學生A-學生B場景：教室對話：-老師：同學們，今天我們要進行一次英語演講比賽。-學生A：哇，太好了！我一直想?yún)⒓印?學生B：我也是，我準備了一個關(guān)于動物的演講。-老師：很好，希望大家都能發(fā)揮出自己的水平。問題：（1）老師宣布了什么活動？（2）學生A有什么想法？（3）學生B準備了什么內(nèi)容的演講？答案：（1）老師宣布了英語演講比賽。（2）學生A想?yún)⒓佑⒄Z演講比賽。（3）學生B準備了關(guān)于動物的演講。解析思路：-通過閱讀對話內(nèi)容，找出老師、學生A和學生B之間的互動，回答問題。三、英語短劇表演腳本改寫1.改寫后的對話：-小明：Let'splayhideandseektogether,littlecat!-小貓：Alright,youhidefirst,andI'llfindyou.解析思路：-將原腳本中的中文對話翻譯為英文，保持原意不變。2.改寫后的對話：-醫(yī)生：Howareyoufeeling,Mr.Smith?-病人：Nottoogood,doctor.MyheadhurtsandIhaveafever.-護士：Letmetakeyourtemperature,please.解析思路：-將原腳本中的中文對話翻譯為英文，保