幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《撿垃圾》及教學(xué)反思多篇幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《撿垃圾》及教學(xué)反思多篇「篇一」活動目標(biāo)：認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對的。樂于探索、交流與分享。發(fā)展目測力、判斷力。活動準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：一、認(rèn)識粗細(xì)1、請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn))2、尋找原因為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細(xì)，蠟筆粗)3、小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。二、比較粗細(xì)1、出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?請幼兒自由回答。(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細(xì)?2、得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊。1、幼兒操作任意排。2、提問(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來的?3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個進(jìn)行比較、依次排隊。(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個方法依次排隊。4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。四、活動結(jié)束：教師簡單小結(jié)。教學(xué)反思比較的物體比較少，還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多，孩子說的少，做游戲的時間比較短，整體還不錯。幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《撿垃圾》及教學(xué)反思多篇「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是5的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字5。2.使學(xué)生知道5以內(nèi)數(shù)的順序，會比較5以內(nèi)數(shù)的大小。3.使學(xué)生掌握5的組成。難點(diǎn)：書寫5，知道5的分成教學(xué)準(zhǔn)備：教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有1、2、3、4、5個點(diǎn)子的點(diǎn)子圖，5個同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準(zhǔn)備5個三角形，5根小棒，5個圓形教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)游戲教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)1.從1數(shù)到4。2.2、3、4的組成。二、新課1.數(shù)數(shù)量是5的物體。（1）黑板上出示四只小雞圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。提問：“這幅圖畫的是什么”？小雞。數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？學(xué)生回答后，師說：4只添上1只是5只。4添說1是5這些小雞個數(shù)是5。帶領(lǐng)幼兒讀,師說：4只添上1只是5只。4添說1是5這些小雞個數(shù)是5?？梢杂脭?shù)字“5”來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)“5”。板書：“5”。領(lǐng)讀數(shù)字5。說明：“5”字像秤鉤，兩筆寫成，第一筆寫豎和右半圓，第二筆寫小橫。（2）拿出5個蘋果演示數(shù)數(shù)。教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數(shù)，再總體問多少？（3）出示棒棒糖，讓幼兒上臺數(shù)出5個。三、教學(xué)5的組成。(1)學(xué)生拿出5個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。(2)讓學(xué)生說不同的擺法。(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說明4和1組成5，1和4也組成5，實際是把兩堆小棒換了位置。所以看到4和1組成5，就能想到1和4組成5。同樣說明，看到3和2組成5，就能想到2和3組成5。師生活動：請5個小朋友上臺練習(xí)(4)練習(xí)5的組成。a、齊說5的組成。（4和1組成5，3和2組成5。）b、教師提問：“4和1組成5，你還能想到什么？3和2組成5，你還能想到什么？”板書：5的分成。四.互動游戲：1、請小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己左手有幾根小指頭？數(shù)數(shù)自己右手有幾根小指頭？2、用手拍桌子五下。3、小結(jié):左手有5根手指，右手有5根手指，都可以用5來表示它們的數(shù)量。4、板書5四、指導(dǎo)書寫。1、講書寫5方法2、交流。3、幼兒練習(xí)寫。小結(jié)：今天這節(jié)課，我們從數(shù)5只小雞、5個蘋果、5個杯子，5個小朋友，學(xué)會了數(shù)數(shù)量是5的物體。知道了5是由4個再添上1個得到的，5在4的后面，4在5的前面。從擺方木塊，我們學(xué)會了比較4和5這兩個數(shù)的大小。通過小朋友，我們學(xué)習(xí)了5的組成。幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《撿垃圾》及教學(xué)反思多篇「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞蘇聯(lián)民歌,練唱歌曲《山楂樹》,了解蘇聯(lián)民歌的特點(diǎn)。2、感受民歌的內(nèi)容及地方風(fēng)格,并試著用表演的形式來表現(xiàn)歌曲。了解蘇聯(lián)的音樂文化。3、過程與方法通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會唱《山楂樹》這首歌曲。4、情感態(tài)度價值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭時代歌曲的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：教師教唱《山楂樹》這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每位同學(xué)都會有感情的去演唱《山楂樹》這首歌曲。教學(xué)方法：口授法、分組練習(xí)和多媒體法教學(xué)過程：一、引入1、歌曲簡介歌曲《山楂樹》，原名《烏拉爾的山楂樹》。它誕生于1953年的蘇聯(lián)。這首蘇聯(lián)時期愛情歌曲，描寫工廠青年生產(chǎn)生活和愛情，曲調(diào)悠揚(yáng)潺潺，詞語意境深綿。這首歌徒為惟妙惟肖。韻律起起伏伏間，流轉(zhuǎn)著濃郁的烏拉爾風(fēng)情——純真、優(yōu)美、浪漫。曾有不少人誤以為它是俄羅斯民歌，其實不是，它是當(dāng)時的詩人拉德金和作曲家皮里別科合作的。上世紀(jì)50年代，它隨著大量的俄羅斯歌曲傳入中國，立即被廣為傳唱。特別是當(dāng)時的年輕人，更是為它傾倒和癡迷，隔著一個國界，情是相通的，愛是相通的。他們唱著它，火熱的青春里，有著閃亮的幸福和甜蜜。純潔，質(zhì)樸，如一株株開滿白花的山楂樹。歌詞有改動，變得更適合青少年演唱，讓他們?nèi)鞒薪?jīng)典。2、用錄音機(jī)或多媒體放原唱，讓學(xué)生對這首歌曲有個整體印象。3、教師教唱。（找出難唱的樂句，帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏，重點(diǎn)教唱。）三、練習(xí)1、學(xué)生集體唱一遍。2、分組比賽唱。（選擇比較難的段落作為比賽段落。）3、老師點(diǎn)評。這首歌曲大家學(xué)的非?？?，唱的很熟練，老師很滿意，讓我們用掌聲來鼓勵自己吧！(師生鼓掌)需要注意的是，個別字的時值一定要拖夠，有感情起伏的去演唱。（在教的過程中，老師已著重強(qiáng)調(diào)。）五、延伸1、小游戲，比一比，看誰能列出關(guān)于戰(zhàn)爭時期的歌曲。2、聽一兩首歌戰(zhàn)爭時期的歌曲，并請學(xué)生課后收集相關(guān)歌曲?！赌箍平纪獾耐砩稀贰都t河谷》六、小結(jié)戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的音樂作品，希望同學(xué)們下來多去找找聽聽，感受不同時代的音樂特點(diǎn)。幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《撿垃圾》及教學(xué)反思多篇「篇四」活動目標(biāo)：1、能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。2、知道自己笑的樣子很可愛，大家都喜歡?；顒訙?zhǔn)備：若干鏡子或一面大鏡子。活動內(nèi)容：1、教師利用布娃娃引起幼兒的興趣師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想知道她是誰嘛？小朋友請看，原來是布娃娃呀！小朋友跟她打個招呼吧！幼：你好。師：小朋友真有禮貌，你們看一看她長得漂亮嗎？幼：漂亮。師：因為這個布娃娃很喜歡笑，所以它長得這莫漂亮，小朋友笑一個我看你們長得漂亮嗎？還真漂亮，以后我們小朋友要經(jīng)常笑。你們來觀察一下布娃娃的臉上都長著什么呀！幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。小朋友觀察得真仔細(xì)。2、請幼兒照鏡子并提問師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了好多的鏡子，請你們仔細(xì)觀察你們的臉上都長著什么，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么？”“扮個小鬼臉看看……”。幼：長著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。師：小朋友咱們對著鏡子笑一笑，笑起來這漂亮。3、教師帶寶寶做五官游戲師：小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲，你們伸出小指頭也來變一個吧！當(dāng)老師說：“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時，小朋友馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置，教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老師先由慢到快?！翱碭X指得又快又準(zhǔn)確。”“其他寶寶要加油奧！”游戲反復(fù)進(jìn)行。4、引著寶寶笑一笑教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛，大家很喜歡。師：“XXX小朋友笑得真可愛！”過來笑一笑讓小朋友看一看，跟老師一起拍個照吧！小朋友你們想和老師一起拍照嗎？幼：想。師：“來，咱們大家拍個照，笑一笑！”?；顒咏Y(jié)束?；顒臃此迹哼@次公開課我選擇了一節(jié)認(rèn)識五官的課—紅紅的臉蛋兒，因為我認(rèn)為托班孩子平時生活中對于五官較熟悉，他們較容易接受和理解，還有讓他們指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵對于托班這個年齡來說也較感興趣。這節(jié)課總的來說還算不錯，已達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，孩子和老師之間的互動較好，課堂氣氛不錯。部分孩子回答問題時較積極，課前我精心搜集了若干小鏡子，便于幼兒在課堂上利用照鏡子來認(rèn)識五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。第一個教學(xué)目標(biāo)是：利用布娃娃來引起幼兒的興趣，并能夠指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置，我利用幼兒喜歡的“毛毛蟲”（用食指彎起來）當(dāng)