幼兒園中班教案《種花》幼兒園中班教案《種花》「篇一」活動目標：1．觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征，嘗試按照花朵的明顯特征來分類。2．關(guān)注不同的花，喜歡它們?；顒訙蕚洌航叹撸夯▓@背景圖，各種顏色和大小的郁金香、百合、風信子，每人兩個或者三個小花盆，三個展示臺?；顒舆^程：一．觀察花朵（意圖：觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征）根據(jù)孩子說到的花鏈接相應(yīng)的圖片，教師追問：這么多的花，有什么不一樣？）小結(jié)：（PPT2）花園里開滿了各種美麗的花，有品種不一樣的花，有百合花、有郁金香、有風信子；有大小不一樣的花，有的大、有的?。挥蓄伾灰粯拥幕?，有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。（小結(jié)的時候用大圓圈暗示分類標準。）二．嘗試種花（意圖：嘗試按照花朵的明顯特征進行分類）1．交流討論關(guān)鍵提問：t：這么多的花，可以把怎么樣的花種在一個花盆里呢？追問：剛才我們看到的花有些什么不一樣？t：對呀，花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的，我們在種的時候一定要看清楚，把相同的花種在一個花盆里。2．幼兒操作t：你是怎么種花的？你把什么樣的花種在一個花盆？t：（糾錯）為什么要把這朵花種在這個花盆里？小結(jié)：我們有的孩子按照品種來種，把百合花種在一起，郁金香種一起，風信子種在一起；有的按照顏色來種，把紅色的花種在一起，黃色的種在一起；有的按照大小來種，把大花種在一起，小花種在一起。看，把相同的花種在一起，讓花盆里的花越來越美了。三．布置展區(qū)（意圖：根據(jù)花的品種進行分類、造型）t：什么樣的花布置在同一個展區(qū)呢？（孩子自由回答）t：有的孩子說可以按大小來布置，有的說按顏色來布置，有的說按花的品種來布置，我們來聽聽花展設(shè)計師是怎么說的。結(jié)束語：看看我們自己布置的花展，真美呀，我們一起去邀請好朋友來參觀吧。幼兒園中班教案《種花》「篇二」活動目標：1、積極參與種花游戲，練習彈跳的鉆爬的動作。2、體驗游戲帶來的快樂。3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力?；顒又攸c：鞏固彈跳、鉆爬能力?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾若干花的道具山洞等障礙物。活動過程：一、活動準備，自由練習彈跳動作1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢。誰能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？3、集體練習，要求跳時。兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。二、游戲：“種花”。1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。2、幼兒分成若干組，開展游戲。那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？看看誰能種出美麗的鮮花？3、第二次游戲三、結(jié)束活動：幼兒收拾場地，做放松運動?；顒臃此荚谟變航】到逃?，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。幼兒園中班教案《種花》「篇三」活動目標:1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié)，初步字習移栽花開。2、知道自己小組所栽花卉的名稱，愿意和本組同伴共同照顧花卉。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌夯ɑ軋D片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每組一棵?；ㄅ?、小鏟子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本，紙、筆?；顒舆^程：一、欣賞花卉圖片。1、這些花美嗎?它們叫什么名字?2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們在春天還見過什么花?二、選擇花苗。1、介紹花苗，看看是什么樣子的。2、幼兒分成四組，每組幼兒認領(lǐng)一棵花苗。3、你們準備怎樣來關(guān)心它，照顧它?三、移栽花苗。1、怎樣讓花苗在盆里長得好?2、教師示范正確的方法：用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。3、每組幼兒一只花盆，將選擇好的花苗移栽進花盆。四、做小組標記。1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?2、共同商量、畫出小組標記，掛或貼在花盆上。3、分發(fā)記錄本，供日常觀察記錄用。幼兒園中班教案《種花》「篇四」設(shè)計思路：春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然后用筆記錄下來。對于中班的孩子來說，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對于孩子來說便于表達花兒的形態(tài)。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。本次活動分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機會，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。活動目標：1、關(guān)注春天里常見郁金香的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。2、通過學(xué)當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感?；顒訙蕚洌夯ɑ軋D片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。活動過程：一、討論――觀察花卉，分享交流教師出示花卉圖片：1、春天是一個美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什么名字？2、關(guān)鍵提問：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？3、小結(jié)：郁金香像一個小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。二、學(xué)當小園丁――嘗試操作1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個美麗的花園。2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。3、師幼輪流在紙上畫郁金香（1）你畫一朵我畫一朵。（2）你畫花瓣，我畫葉子?；▋洪L得好，需要葉子來幫忙。（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢形態(tài)）（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。三、大家都做小園丁――集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)造1、有沒有本領(lǐng)造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的郁金香。2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。3、添上花莖葉