PAGEPAGE1教學(xué)基本信息課題書面表達(dá)：如何保護(hù)環(huán)境是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段：初中年級(jí)九年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者實(shí)施者指導(dǎo)者課件制作者其他參與者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)閱讀和寫作是英語(yǔ)的主要技能，也是初中學(xué)生必須掌握的英語(yǔ)技能。在授課過(guò)程中，我用主導(dǎo)策略、合作學(xué)習(xí)策略、探究策略來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。我讓學(xué)生通過(guò)師友互助，小組討論，來(lái)鍛煉學(xué)生的快速閱讀、查找信息、總結(jié)概括和文章整體構(gòu)建及用寫文章來(lái)輸出。同時(shí)本節(jié)課有很高的人文價(jià)值，教給孩子們熱愛(ài)我們的家園，為環(huán)保力所能及的做些事，并用海報(bào)的形式向大家發(fā)出倡議。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：寫作：保護(hù)環(huán)境學(xué)生情況：作為一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄差，全班25人，升學(xué)考試11人不及格。但是目前本班大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，除了幾個(gè)學(xué)生目前在學(xué)英語(yǔ)上有困難外，大部分學(xué)生能跟上我的進(jìn)度。1、學(xué)生能在教師引導(dǎo)下，完成做題任務(wù)。但是在這一點(diǎn)上，學(xué)生之間存在很大能力差異。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下，總結(jié)出有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，有較強(qiáng)的自學(xué)能力。3、學(xué)生有較好的合作學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。4、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)情境，促進(jìn)學(xué)生的投入程度。教學(xué)方式：課堂問(wèn)答、自主學(xué)習(xí)、小組討論、指導(dǎo)講解、實(shí)際操練教學(xué)手段：主導(dǎo)策略、合作學(xué)習(xí)策略、探究策略技術(shù)準(zhǔn)備：黑板、多媒體、試題

教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課下課時(shí),學(xué)生能夠:1、提取、鞏固上一節(jié)課所學(xué)詞匯、短語(yǔ)及句型（because）等，為文段寫作做鋪墊。2、運(yùn)用閱讀技巧歸納文章主要內(nèi)容，并摘錄如何進(jìn)行環(huán)保的信息、句型、詞組及關(guān)聯(lián)詞，進(jìn)行口頭操練，為寫作埋下伏筆；3、運(yùn)用提取及摘錄的信息、句型和關(guān)聯(lián)詞，完成寫作。4、初步形成寫作審題及構(gòu)思能力。5、熱愛(ài)生活，注意環(huán)保。教學(xué)重點(diǎn)：1、運(yùn)用閱讀習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生概括段意、獲取信息、簡(jiǎn)單推斷等閱讀技巧的訓(xùn)練。2、運(yùn)用提取及摘錄的信息來(lái)完成閱讀習(xí)題。3、進(jìn)行閱讀與表達(dá)的訓(xùn)練。4、能夠?qū)懗鲆黄?00詞左右的保護(hù)環(huán)境的文章。教學(xué)難點(diǎn)：1、進(jìn)行閱讀與表達(dá)的訓(xùn)練。2、能夠?qū)懗鲆黄?00詞左右的保護(hù)環(huán)境的文章。教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))Lead-in圖片導(dǎo)入，引出本課熱身環(huán)節(jié)：信息性問(wèn)題熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)操練一：快速閱讀，抓文章主旨大意Presentation操練：分析性、理解性、Practise操練二：細(xì)讀，抓關(guān)鍵詞，選細(xì)節(jié)應(yīng)用性問(wèn)題操練環(huán)節(jié) 操練三：細(xì)讀，訓(xùn)練閱讀與表達(dá)師友互助、討論P(yáng)roduction自我檢測(cè)，目標(biāo)達(dá)成擴(kuò)展環(huán)節(jié)：產(chǎn)出環(huán)節(jié)應(yīng)用性問(wèn)題分層任務(wù)、產(chǎn)出展示HomeworkSetting鞏固課上內(nèi)容 寫有關(guān)環(huán)保的文章人文培養(yǎng)繼續(xù)布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程(文字描述)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排Step1Lead-in.Showapictureandleadtothetopic.1.Lookatthepictureandanswerthequestion.2.Listenandwatch導(dǎo)入話題。ppt.2’Step2Supplementaryreading1.AskSstoreadthepassageandfinishthefollowingexercises:1)Answerthequestions:①What’sthemainideaofthepassage?②What’sthetopicsentence(主題句)ofthepassage?eq\o\ac(○,3)Whatdoesthewritersayattheendofthepassage?eq\o\ac(○,4)Underlinethekeystructuresorphrasesandconjunctiveseq\o\ac(○,5)Howmanyplacesarementioned?Whatarethey?Whatshouldwedointheseplaces?2.Askthestudentstochecktheideas.3AskSs:Inyouropinion,whatelse?Writedowntheanswersontheblackboard.Individualwork:Ssreadthepassageandfindoutthemainideaofthepassage,underlinethetopicsentence,theendingofthepassageandwhatshouldwedoathome,atschoolandinpublic.2.Checktheanswersingroupsoffourandtheninwholeclass.3.Brainstorm1.用整體閱讀的方法，快速閱讀文章，理解文章大意的閱讀技巧。運(yùn)用找關(guān)鍵詞的方法摘錄信息，為寫作做鋪墊。2.從拓展閱讀材料中提取、補(bǔ)充相關(guān)信息。3.激活學(xué)生思維，使學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)充相關(guān)信息。ppt.12’Step3practisingHelpthestudentstotalkaboutthestructureofthereadingpassageandhelpthestudentwritethepassageTalkabouthowtoprotecttheenvironment為寫作做鋪墊。此環(huán)節(jié)是口頭輸出活動(dòng)。ppt.7’Step4WritingBeforereadingAsktheSstoreadtheexercisesandnumberwhattowriteandthinkabouthowtowritethepassageChecksomestudents2whilewritingChooseoneexerciseandwriteitout3afterwritingShow3opassagestothestudentsandgivethecommentsReadtheexercisesandnumberwhattowriteandthinkabouthowtowritethepassage2Talkaboutwhattowriteandhowtowrite3write4readandcomment審題培養(yǎng)學(xué)生審題能力培養(yǎng)學(xué)生寫作能力展示,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作評(píng)判有初步認(rèn)識(shí)ppt.Bb22’Step5SummaryConcludehowtowriteapassageaboutprotectingtheenvironment,beforewritingtheSsmustthinkabout:whattowriteandhowtowriteTelltheSs“Itisimportantforeveryonetoprotecttheenvironmentanditistimeforustodosomethingforit.”Listenandthink.Read引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉有關(guān)環(huán)境保護(hù)話題的作文思路。體現(xiàn)情感態(tài)度的培養(yǎng)。ppt.1’Step7Homework 板書設(shè)計(jì)Assignthehomework.AskSstocorrectthecompositioninpairsAndfinishthewritingtask:Rewritethecompositions.Listenandthink.依據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生有收獲。進(jìn)一步完善課上文段內(nèi)容。ppt.1’Protecttheenvironmentimportantforeveryoneto/though,young,stilldosthtoathome:collectwasteturnofflightstakeashortshoweropenawindowatschool:usebothsidesofpaperwalkorridetoschoolinpublic:takeclothbagspickuptherubbishourdutyto/timeforustodosthfor/workhardtomake學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式本班90%的學(xué)生能夠快速閱讀，找出本文及每段的主旨大意。94%的學(xué)生能夠做我所設(shè)計(jì)的閱讀練習(xí)題。本文訓(xùn)練的英語(yǔ)閱讀技巧是畫題干中的關(guān)鍵詞，到文中找關(guān)鍵詞從而找準(zhǔn)閱讀的答案。語(yǔ)言輸出部分是寫作，10%的學(xué)生能夠填寫Passage1、passage2的空缺出來(lái)的關(guān)鍵句子及句子。20%的學(xué)生能夠仿寫Passage1、passage2的有關(guān)環(huán)保的文章。70%的學(xué)生能夠?qū)懗?00詞左右的有關(guān)環(huán)保的文章。學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量規(guī)項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)步不足他評(píng)課堂表現(xiàn)注意力集中積極思考問(wèn)題積極回答問(wèn)題參與課堂活動(dòng)參與學(xué)友互助本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))本課通過(guò)閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題的方式引