閱讀練習(xí)題第1頁梧桐樹校園里梧桐樹，你是我們好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色，有細(xì)柔絨毛芽苞，高興地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們在你樹蔭下做功課，多么清涼。有時，我仰起頭來，透過密匝匝綠葉，我看見金色陽光在閃爍。我好像看見了你明亮眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵笑聲。我們把黑色草灰埋在你腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得愈加粗壯。冬天，在我做功課地方，照射著燦爛陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多溫暖。校園里梧桐樹，你是我們好朋友。1、用“~~”劃出短文中表示時間詞語。2、聯(lián)絡(luò)上下文，想一想再填空。①短文中“你”指是（）；②“高興地綻開在枝頭上”“綻開”意思是（）；③“透過密匝匝綠葉”“密匝匝”意思是（）。3、找出比喻句，用“

”劃出句子中打比喻部分。4、這篇短文是按（）次序?qū)懙?頁可愛祖國我們祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個巨人，屹立在世界東方。

我國領(lǐng)土廣大。我國領(lǐng)土面積大約有960萬平方公里，是世界上領(lǐng)土面積最大國家之一。當(dāng)我國東北進(jìn)入冰天雪地季節(jié)，南國海島上卻是一片盛夏景象。我國物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、蠶絲、茶葉等年產(chǎn)量，在世界都居于前列。在茂密大森林里，還有全世界兒童喜愛大熊貓、金絲猴。我國礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲量大。有蘊(yùn)藏豐富煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多資源等候我們?nèi)タ保╧ān）探、開發(fā)和利用。我國山河壯麗。世界第一高峰—珠穆朗瑪峰就聳立在我國西藏邊境。還有巍峨挺拔泰山，景色迷人黃山。世界著名長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼太湖，水平如鏡西湖，像一顆顆明珠把祖國點(diǎn)綴得格外漂亮。氣勢雄偉萬里長城，更是我們偉大祖國象征。我們在祖國懷抱里成長，非常幸福。我們?yōu)橛羞@么可愛祖國而自豪。第3頁⒈“地大物博”“博”在這個詞中，應(yīng)解釋為（）

（1）多，廣（2）知道得多（3）用自己行動換得⒉從文中找出兩組近義詞。（）---（）

（）---（）

⒊寫出文中一個比喻句。

。這個比喻句把

（）比作

（）。⒋短文中作者寫祖國可愛分別寫了

、

、

、

。第4頁（）我故鄉(xiāng)有一個漂亮（dedě）湖，名叫天鵝湖。聽說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，所以而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖四面有茂密樹木。其中最引人注目標(biāo)是垂(cuíchuí)柳，在微風(fēng)吹(chuīcuī)動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘身影十分秀美。樹下是一片嫩(lènnèn)綠草地，草地上開著紅、黃、藍(lán)小花。湖上有一座漂亮小橋，把天鵝湖打扮得愈加漂亮。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)湖，我愛你！1、給短文加個題目。2、能說明水清詞語是：（）

3、第2自然段先寫了湖水

、

，再寫湖四面有

，最引人注目標(biāo)是

，接著寫樹下有

和

，最終寫湖上有

。4、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確讀音。5、文章主要意思是（）

A、講了天鵝湖漂亮景色。

B、講了故鄉(xiāng)天鵝湖里什么都沒有。

C、講了天鵝湖四面景色。

D、講了天鵝湖漂亮景色，表示“我”對她喜愛、贊美之情。第5頁煮書”

爺爺書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么能夠煮呢？一天，爺爺剛才寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么能夠煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了說書是精神食糧嘛既是食糧怎么不能夠煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見我疑惑不解樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能重復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這么，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’，不然，就極難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你能夠從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，天天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這么煮下去，你不但能體會到文章情感，還能夠切記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！第6頁1.從短文中找出與下面意思相近詞語，寫在括號里。A.指心里不明白，不相信。（）B.形容利用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）

2.閱讀短文后填空。（1）使“我”感到奇怪問題是

。（2）“我”認(rèn)為“煮書”是

。而爺爺說“煮書”是指

。（3）“煮書”好處是

。

3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。4.寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”了解。

。第7頁紅領(lǐng)巾迎著太陽,陽光灑在海面上,水中魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕,浮蕩在水中迎面吹來了清涼風(fēng)。做完了一天功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛搭檔,誰給我們安排下幸福生活。小船兒輕輕,浮蕩在水中迎面吹來了清涼風(fēng)。1、“紅領(lǐng)巾迎著太陽”一句中，“紅領(lǐng)巾”指

。“誰給我們安排下幸福生活”一句中，“誰”指

。

2“水中魚兒

我們，

地聽我們愉快

?！边@句詩表示了我們內(nèi)心

。第8頁提燈籠小飛蟲溫暖夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到最可愛一個甲蟲。它不咬人，不蜇人，它光是涼，并不會燒你手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛才孵出小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很各種，有一個螢火蟲不會飛，還有一個螢火蟲尤其大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，能夠用來照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己搭檔，同時讓夜間尋食鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食鳥兒都不喜歡吃發(fā)光螢火蟲，它們看到發(fā)光飛蟲就不去管了。多年來，科學(xué)家們試圖發(fā)覺螢火蟲發(fā)光秘密，他們希望能造出一樣柔和，不燒傷人光來，為家庭和街道照明。第9頁⒈給紅色字選擇恰當(dāng)意思，在括號后面畫“√”。

漫游（1）滿，遍（）（2）水過滿，漾出來（）（3）沒有限制，沒有約束（）試圖

（1）用繪畫表現(xiàn)出來形象（）（2）計劃

（）（3）希望得到，謀取（）⒉用“

”畫出描寫“提燈籠飛蟲”樣子語句。⒊螢火蟲光有什么特點(diǎn)？它為何要發(fā)光？

⒋螢火蟲給了科學(xué)家怎樣啟示？第10頁下課了，操場上可活躍了。瞧，同學(xué)們有跳橡皮筋，有捉迷藏，有滑滑梯，有玩蕩秋千，有在林陰道上散步，有三三兩兩在談天說地。同學(xué)們玩得真開心。1、這段話共有_______句。2、在總起句下面畫“~~~”3、在總結(jié)句下面畫“____”4、這段話主要意思下面有三種說法，選擇適當(dāng)一個，在括號里打上“√”（1）這段話主要意思是說課間十分鐘操場上很活躍。（）（2）這段話主要意思是說課間十分鐘同學(xué)們在操場上開展各種各樣活動。（）（3）這段話主要意思是說課間十分鐘在操場上玩得很開心。（）第11頁石榴媽媽買回來兩個石榴。我發(fā)覺石榴并不好看。一層粗糙黃皮，土里土氣，在它上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會有一個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花地方。我打開石榴黃皮，啊！里面全是水晶珠子似非常漂亮籽兒。它們擠得緊緊，長得滿滿，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜，酸酸，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好吃。媽媽對我們說：“石榴不但籽兒好吃，它皮還有用呢！它是一個專門治拉肚子中藥?！背灾瘢胍幌雼寢屧?，我懂了，看事物可不能只看外表！第12頁1．從文中找出以下詞語反義詞。光滑（

）

內(nèi)心（

）

糊涂（

）2．填空。（1）說石榴不好看是因?yàn)?/p>

。（2）說石榴好看是因?yàn)?/p>

。（3）說石榴有用是因?yàn)?/p>

。3．下面哪一句是比喻句，在括號里打“√”。（1）它上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。（

）（2）里面全是水晶珠子似非常漂亮籽兒。（