高中期中考試的總結(jié)范文（精選19篇）高中期中考試的總結(jié)范文篇1今日早上，年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了，單看成績，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班（體育班）的平均分是44。76，10班（理科班）的平均分是40.95。且10班的尖子分也較突出，在年級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的，但細細分析學生的考卷，有幾個方面不得不令我深思：一、優(yōu)生到底是我教會還是學生自我學會的。因為我校數(shù)學科在進行《高中數(shù)學必做100題》的實驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學生先做了，并且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好！這其中的原因是什么呢？反思平時的課堂，我經(jīng)常是怕自我所講的資料學生不明白，于是不停地講，講到學生好像是明白了。經(jīng)過考試再一次證明，大部分學生是不明白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認為自我講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明，僅有讓學生經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。二、嚴師不定有高徒，但不嚴的教師必須沒有高徒。人都有懶惰的天性，異常的是我們學校那個層次的學生，他們其中大部分都沒有在學習中體會到歡樂的，所以，他們都會想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的學生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實，而這樣的'成績出來后更加打擊他們的信心，旦構(gòu)成惡性循環(huán)，學生便會自暴自棄，并且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學過程，對于這部分后進生除了傾注更多的愛心外，還要對他們更加嚴格。三、個人教學水平提高了，學生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學生的生活實際，因而課堂上不能很好的調(diào)動學生的積極性。異常是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數(shù)學的興趣。同時，自我的教學思路不夠開闊，常常會固守于教材，學生在學的時候也學的較死，不能舉一反三、考卷上的簡便計算就反映了這一點。經(jīng)過這次考試，我要改革自我的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，異常是思考一些好的辦法去調(diào)動后進生的學習積極性，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自我。平時多看一些有關(guān)教學方面的雜志，異常是與自我所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。高中期中考試的總結(jié)范文篇2根據(jù)學校工作指示精神，依據(jù)我校高二語文教學現(xiàn)狀，經(jīng)過一學期的努力工作，與學生磨合較好，為“百尺竿頭，更進一步”，現(xiàn)總結(jié)如下：一、自身素質(zhì)方面作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，比如李校長的培訓講座，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，定制了《班主任之友》等書刊，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象，對待學生的錯誤要以春風化雨般的態(tài)度糾正他們。在日常工作積累中，要不斷向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。做到熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。二、教學工作方面教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好?？紤]到這一學期的重要性，所以繼續(xù)注意了高一知識的鞏固，以及高二知識的學習和高三知識的滲透，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高三的學習作好足夠準備，更上一個臺階。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的`教學效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新的高二語文教材，使我又回到教學工作的起點，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。三、輔助教學工作方面其他教育教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來，對某些學生（尤其是某些男生）的學習興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，教學經(jīng)驗還不足，今后一定要向別的教師學習，時刻注意加強研究，總結(jié)經(jīng)驗，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤。這一年總的來說收獲良多，最起碼更近一步了解了新的高二語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平！高中期中考試的總結(jié)范文篇3期中考試成績已經(jīng)出來，本班成績能夠說是慘不忍睹。班級總評與最好的兄弟班級相差近100分，自我的數(shù)學科目平均成績與最好的班級差30分之多，直接導致任課教師的良化成績列在倒數(shù)之位，做為班主任，有種深深的負罪感，覺得對不起為班級辛苦付出的的任課教師們。這次的期中考試成績差應當說也在意料之中。首先是前面沒有一個好的基礎(chǔ)，學生的紀律觀念還不夠強，自覺性不高，沒有強烈的學習意識和進取心，學習沒有主動性，無目標無計劃，得過且過；沒有科學的學習方法和良好的學習習慣，整體處于一種浮躁狀態(tài)，忙于應付教師，整天“瞎忙”；缺乏“領(lǐng)頭羊”，紀律上班干部不能很好的起到模范帶頭作用，學習上缺乏領(lǐng)軍人物。其次，期中考試前將近一個月的時間我在外陪家屬看病，直接導致了班級狀況的惡化，放縱了學生，班級沒有學習氣氛，學生不思進取，而忙于玩手機、梳妝打扮等與學習無關(guān)的事情上；從班內(nèi)最好的學生的考核反思中也能看出學生這段時間對自我有多放縱，對自我的要求降到了最低。我不在家的時間里，數(shù)學課是由組內(nèi)的其他教師給代著的，為什么會有這么大的差距不是教師們沒有給認真上課，而是學生在思想上不重視，總覺得是別的教師給代課，所以無論是課堂效果還是課下落實上都大打折扣：上課不認真聽講，不動腦思考，課下不認真做練習鞏固。從本班的這次考試成績能夠總結(jié)出：班級管與不管確實不一樣，落實到位不到位直接影響學習效果。期中考試后，包括期中考試期間，我就加強了對班級的管理。一是對學生進行感恩教育，觀看視頻《讓生命充滿愛》，激發(fā)學生的學習意識；讓學生寫靠后大反思，每一天上課前都讓一名學生念自我寫的反思，個別學生念著念著都留下了悔恨的眼淚。二是強化班級紀律。對個別影響班級紀律的學生進行訓誡，強化課前三分鐘，增加到教室巡視的次數(shù)等。三是加強了班干部隊伍建設(shè)。多次召開班干部會；召開“從我做起，向我看齊”的主題班會，讓班干部逐個到臺前談不足表決心。三是加強對學生學習習慣和學習方法的指導。比如課前準備，課前讀書，獨立完成作業(yè)，記憶方法指導，合理分配各科目學習時間，加大練習力度，多督促多檢查，強化目標意識，加強課外輔導等。當務之急是和任課教師加強配合，齊抓共管，培養(yǎng)班級的“領(lǐng)頭羊”，營造班級良好班風和學風。學生經(jīng)過本次考試也都痛定思痛，知恥而后勇。但學生的主動性和自覺性，已經(jīng)行動的持久性還是遠遠達不到要求。所以要全面提高本班成績還任重道遠，需要我和班教組所有教師付出更多的艱辛。期望班教組全體同仁群策群力，期待下次能取得一個令大家滿意的成績!高中期中考試的總結(jié)范文篇4一、考試成績分析及經(jīng)驗小結(jié):本次考試試卷難度一般，有一定的區(qū)分度，主要側(cè)重于基礎(chǔ)題和學案錯題的再現(xiàn)與變式?？傮w學生考試成績一般?，F(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：1、狠抓基礎(chǔ)知識的落實在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關(guān)知識點落實到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時便于以后的積累與復習。通過課堂提問及時反饋學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學要點內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強調(diào)。每一單元學完之后，要求學生列出單元知識體系表，前兩個單元老師完成，之后由學生自己動手，整理歸納。2、注重課堂、自習的教學效率課堂上要求學生紀錄整理，隨時提問反饋。自習課明確學習任務，做作業(yè)或練習冊，比如做練習冊時明確到具體某頁某題，然后當堂反饋檢查。3、加強解題能力的訓練本學期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識的做法。除了導學案和固學案以外，每課一練一評，題量是7-8個選擇題，一個很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)錯誤較多的知識點，再講解、強調(diào)、錯題重做。4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題教會學生審題：單項選擇題教會學生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項和否定項。非選擇題，教會學生提煉材料，找要點結(jié)論，注意時間斷限。5、注重史學基本理論和史觀教學例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運用;現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。二、存在的問題1、態(tài)度問題在“三科主打、六科主導”的'大環(huán)境下，學生對歷史學科很不重視，從學生寫的反思中，可以看出很多學生是抱著“三科考好，無所謂”的態(tài)度走入歷史考場嘗試了“裸考”，結(jié)果可想而知。2、不重視基礎(chǔ)學生不愿意，也沒時間去落實基礎(chǔ)知識，無課前預習，作業(yè)不能認真完成。課堂上聽過即放過。不能及時在書本上做記錄。三、下階段學法指導1、首先要從態(tài)度上重視，每一門課都要緊跟老師，都不能掉以輕心;2、注重課前預習，提高課堂聽課效率;3、注重落實基礎(chǔ)，緊抓教材，課堂隨著老師在書本上做圈劃，重點內(nèi)容及時做筆記。4、學案認真完成，不會做的題及時找老師和同學解決。高中期中考試的總結(jié)范文篇5終于過了多久，期中考試如約而至。說不出的壓抑感，充滿了內(nèi)心。不得不承認，我多少有點考試恐懼癥，同時也討厭那些永遠也考不完的試，我厭倦那些沒完沒了，厭倦那些被迫接受了。但是那又能怎樣，那些你討厭的也不可能因為你的討厭而消失的無影無蹤。除了接受，或許沒有多少選擇。這樣的日子里，學霸在拼命的復習和記憶，學渣在拼命的享受他們?yōu)閿?shù)不多的高中生活。可的確讓我這種，既不是學霸，又不是學渣的人，好不尷尬。就這樣整日渾渾噩噩的度過每一個分秒。開始極端的喜歡陽光，希望它的光芒可以把我心里所有的負面情緒全照出來。也希望它的光芒，可以帶給我溫暖。我想說，在一個全是陽光的日子里，我開始害怕一個人，害怕去面對那些未知。有時也會覺得諷刺，不過這樣也好，獨自矛盾著，至少這樣就沒有時間去感嘆，去難過了!時間正好，歲月尚早，放下手中的筆，去過好每一天!高中期中考試的總結(jié)范文篇6四年級語文第二學期期中考試之后，我的心情放松了許多，但是還有些猶豫不決，擔心自己那幾道沒有把握的題做得不對。果然，試卷發(fā)下來以后，我定睛一看，分數(shù)是95.5分。我對這個分數(shù)不滿意，被扣分的地方果然是那幾道題：1、第二題形近字組詞，“憂”和“擾”組詞，我沒有仔細看清楚，隨手就寫，結(jié)果把兩個字弄顛倒了。錯題原因：粗心大意。2、第三題給下列字選擇正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應該是“suǐ”，而我選擇了“suí”。錯題原因：表面看是我對這個字的發(fā)音沒有掌握好，其實我記得上個學期課文里出現(xiàn)過這個字，而我當時沒有認真去翻字典查參考書，造成現(xiàn)在也沒有正確掌握。3、第四題把詞語補充完整，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵的“勵”。錯題原因：還是粗心，對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明白，沒有理解詞的意義，所以死記硬背容易出錯。4、第五題給“嚴”字組詞，并將組的詞填入下列句子中，“他經(jīng)歷了嚴峻的考驗”，嚴峻我寫成了嚴厲?！斑@個問題很嚴重”，嚴重我寫成了嚴密。這道題是有些難度，考驗我們組詞，又考驗我們用詞造句、詞語搭配，而我之所以丟分，不是不會組詞造句，錯題原因在于我審題不清。用“嚴”字組了幾個詞后，也不考慮和下面的句子對不對應，所以錯了兩處。5、最不該丟分，最該挨批評的是我的卷面不整潔，尤其是作文部分，涂涂改改。爸爸氣的說扣我一分真是便宜了我，該多扣幾分!確實，我以前做卷子沒有這么亂這么臟的，我要引以為戒!老師常說“善于總結(jié)的人才會進步”，這次總結(jié)了錯題的原因，我要吸取教訓，爭取以后的考試中不犯同樣錯誤，取得更好的成績，不留下遺憾!高中期中考試的總結(jié)范文篇7期中考試過去了，我懷著復雜的心境，寫起了這份總結(jié)和反思。雖然這次期中考試成績不算太差，但我對這次成績是很不滿意的。在這次測試中，考了語文，數(shù)學，外語三門科目，考試結(jié)束后，我的語文得了96分，數(shù)學88分，英語95分，語文和英語還比較夢想，數(shù)學考得一塌糊涂。從小到大，教育我的每位教師都說我聰明，如果勤奮一點，完全能夠取得更好的成績。我仗著自我的一點點小聰明沾沾自喜，這次數(shù)學考試，寫完最終一道題，離上交試卷的時間還有很長一段時間，然而我抱著極度自大的心理，認為這些試題很容易，無需檢查，便坐在桌位上無所事事。結(jié)果可想而知，計算題錯了很多，丟了12分，都是我自我很粗心和自負造成的后果，班里可有好幾名同學得了100分。除此以外，在本學期里，我的學習狀態(tài)也不行，上課聽講時，注意力不是很集中，回到家里完全做不到自主復習與預習，連每一天的聽讀二十分鐘英語，都不能好好地完成，每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的，我要克服這些缺點，為此我想了許多辦法。首先，我要克服懶惰和拖延的壞習慣，讓自己勤快起來，所以，我需要制定一個作息時間和計劃表，按照計劃去努力實施方案，我想，把時間排滿以后，想偷懶也不行。其次，我要克服驕傲自大的缺點，我需要重新認識下自我，讓我認識到自己的不足之處。再次，我要克服粗枝大葉這個毛病，我需要多做試題，養(yǎng)成一個認真審題，仔細答題的好習慣，認真對待自己的學習。第四，我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩，我想我需要控制下玩耍的時間，我已經(jīng)是五年級學生了，應當把主要精力放在學習上，而不是每一天無休止地玩樂?？傊?，我必須要改變自己此刻的學習態(tài)度，認真努力對待自己的學習，爭取克服以上缺點，加油啊！你必須行的！高中期中考試的總結(jié)范文篇81、教師層面：通過得失分統(tǒng)計，認真填寫《試卷分析評價表》，通過數(shù)據(jù)的分析以及與同軌班級的比較，發(fā)現(xiàn)本班學生知識的缺漏，反思教學中的不足。2、教研組、備課組層面：（1）用好《試卷分析評價表》中的數(shù)據(jù)，分析班級差異的形成原因以及具有共性的不足；總結(jié)本備課組的成功經(jīng)驗，并提煉、推廣。（2）通過與兄弟學校的比較，發(fā)現(xiàn)不足，調(diào)整工作策略，形成下一階段的工作方案；（3）進一步研究課程標準，關(guān)注中考的形勢與變化，準確定位，恰當?shù)闹贫ń虒W目標。3、班級層面：（1）開好班級任課教師群會議。從班風建設(shè)、學習的興趣的激發(fā)、學法指導、與學生的交流、家校溝通、知識的落實等維度進行分析。（2）做好與學生的交流溝通工作，開展一次全員談心活動。（3）開展好家訪工作。（4）圍繞“請放下手機讓我們真正在一起”組織開展好“寫一封家書”活動。4、年級層面：（1）開好期中總結(jié)會。發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提煉、升華、推廣本年級教學突出的人和事，可以通過召開對一兩個教師、班級、備課組現(xiàn)象的專題研討會等形式，總結(jié)推廣經(jīng)驗，振奮精神，激發(fā)士氣。（2）開好學生大會。以弘揚先進、表彰激勵、經(jīng)驗介紹、學法指導為主。（3）開好家長大會。詳見11月18日《一日開放暨萬人評議教育活動安排》表。（4）做好暫時落后班級、學科的跟蹤和交流談心活動。5、學校層面：（1）期中成績的數(shù)據(jù)通報結(jié)合第一次月度總結(jié)進行，關(guān)注動態(tài)變化；（2）經(jīng)驗分享：一是先進教師經(jīng)驗的分享——關(guān)注教師的個體成長；二是先進班級經(jīng)驗的分享——關(guān)注班級團隊建設(shè)；三是優(yōu)秀備課組沙龍——關(guān)注備課組團隊的整體推進。高中期中考試的總結(jié)范文篇9正視成績：查漏補缺更重要期中階段檢測是學習的一個階段，成績本身所具備的參考意義，也就是對當前學習的階段性檢查，因而，考試后的查漏補缺尤為重要，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。既然是一種階段性檢測，家長就不要太糾結(jié)于孩子的成績，趙校長提醒道，這個時候家長要放下功利心，單純盯著成績是不夠的。要認識到學生的學習成績只是一個方面，并不是全部，學生在校期間還接受多元化的教育，還學習了一些課程，家長要客觀，要看到孩子的努力和進步，看到孩子在班級和學校生活中的快樂，而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題。當前正處于一種多元化的生活，學生學知識固然重要，然而其他能力的提升也是學生自身成長一個非常重要的方面。正視心態(tài)：夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵提及考試，很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問題，無論是學生還是家長，這時候都不必過于焦慮；通過階段性測試發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整就可以了，無論是知識掌握上的疏漏，還是學習習慣的問題，這次成績好不好都可以“過去”，將檢測所暴露出來的問題一一解決了，就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示，就階段性檢測而言，期中考試是一個階段性考試，只是考察近期一小段時間的學習情況，畢竟是學習過程的一個階段，學生應該當做一次小的階段，不要太過于患得患失，要注重查漏補缺，反思得失，彌補不足，在后面的學習中爭取盡量避免改進；及時以這種方式“自查”，然后夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。據(jù)鞍山二路小學德育主任黃蕾介紹，“階段性質(zhì)量檢測”在小學而言是一種隨堂檢測，主要是給孩子提個醒，用成績檢查學生的學習狀態(tài)如何、學習哪個方面弱一些，以在下半學期進行相應的調(diào)整，對學生起一個督促作用。當前小學“減負”，小學階段的學生更倡導一種“快樂學習”氛圍，期中檢測對孩子們無壓力，孩子們“都很淡定”?？荚囘^后：細歸因多總結(jié)期中考試屬于階段性檢測，通過考試我們可以從中了解到學生的學習狀態(tài)和學習效果，并獲取信息幫助學生調(diào)整以后的學習狀態(tài)，制訂適當?shù)哪繕?，篩選適合的學習方法。據(jù)青島21中心理學教師郭鳳介紹，考試后讓學生學會合理歸因是老師和家長們應該掌握的一個有效方法。引導學生歸因的時候盡量歸因于內(nèi)，從自身找原因，比如考試成績理想的同學可以歸因于自身的努力、方法得當、聽講認真、情緒穩(wěn)定等方面，考試不理想的同學可以歸因于不夠努力刻苦、方法不得當、情緒不穩(wěn)定等方面，多反思和總結(jié)。高中期中考試的總結(jié)范文篇10期中考試過去了，為了及時發(fā)現(xiàn)問題，更好地指導今后的工作，進一步提高教學成績，我特做了以下總結(jié)及反思。一、情況介紹POINT這課考了前兩章有關(guān)模板和幻燈片的操作，內(nèi)容雖然沒有面面俱到，但重要的知識點都有涉及，看似簡單的操作，學生要準確的完成還是得靠平時扎實的基本練習。從考試過程來看，好的學生不足20分鐘就能完成，差的學生直到下考也沒更正自己的錯誤操作。從考試結(jié)果來看，高分低分學生懸殊太大，與往屆相比優(yōu)生率有所下降。二、經(jīng)驗教訓這次考試，我在考前做了充分準備，比如，學生動員工作很成功，學生都紛紛問題積極練習，考核方案的制定也是經(jīng)過反復斟酌，考試前一晚把方案打印出來，保證考試時學生人手一張，避免了學生由于抄錯、聽錯帶來的失分?？荚囍薪M織不是太好，方案時間制訂不合適，導致好的學生早早完成后有竊竊私語或做其它的現(xiàn)象，由于停電臨時安排下午重考的計26班顯得尤其倉促。評分時當著學生面絕對公平、公正、嚴格，絕不弄虛作假值得下次借鑒。三、反思準備充分卻“學生滑波”，我覺得有以下幾方面的原因：一是課程設(shè)置，四個高一計算機班剛步入此專業(yè)，我們沒有從WINDOWSXP基礎(chǔ)講起，使學生不能有系統(tǒng)的理論指導和規(guī)范的正確操作；同時開設(shè)辦公自動化OFFICE的三個模塊WORD、EXCEL、POINT，違反了教學循序漸進的原則，學生沒法找到三者之間的關(guān)聯(lián)，學得有點“懵”；二是教學模式，“一個老師、四個班級、一個模塊”與往屆“一個老師、一個班級、四個模塊”相比，不容易了解和掌握每個學生的狀況，說實話到現(xiàn)在每個班我能叫出名字的學生沒幾個；三是本人自己的問題，可能是教學疲勞的原因，這學期缺乏教學激情，缺乏管理學生的耐心；四是今年的學生秩序較差，普遍存在不會學習、嚴重缺乏學習的主動性和自覺性，表現(xiàn)好的學生也只是做到老師教授什么做什么，完成后不知所以或偷偷玩游戲。努力做一名“稱職甚至優(yōu)秀的教師”，首先還是要從自身做起，今后要時刻調(diào)整自己的情緒，以最佳狀態(tài)面對學生。深入鉆研教學法，走進學生的生活，走進學生的心理?！奥殬I(yè)使我背負一份沉甸甸的責任，良心驅(qū)使我不能愧對學生，性格決定我一如既往的認真?！备咧衅谥锌荚嚨目偨Y(jié)范文篇11（1）考試的內(nèi)容：本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學必修1全冊，必修4到1。2。1任意角的三角函數(shù)。從卷面上看，必修1集合部分占29分，約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i部分140分，約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分，占總分約為8。5%。從分值分布看基本合理。（2）考試卷面題型分析。卷面上只有填空和解答兩種題型。第i卷第1小題“設(shè)集合m=，則m∩n=”為集合交集問題，放在此處對于學習能力差的同學較難。第2題考查補集、子集問題。第3小題為計算題，根式計算問題。4，5，6，7為一般性問題應準確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為，要考慮端點關(guān)于原點對稱，有不少學生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題，因為組內(nèi)集體備課未強調(diào)，有的人講，有的人沒有講，但也有很同學做對。13題為考前講過的原題答案為，但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點大小，沒有講過這種問題的班級做對的學生很少。第ii卷解答題15題一般性集合問題，16題一般性二次函數(shù)問題，考查奇偶性，圖象，單調(diào)區(qū)間，值域等等。17題為三角函數(shù)問題，學生初學又沒有復習深化，大多數(shù)人被扣分，對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分，其實扣分也不太合理。19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范，第2小題有同學用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程。20題，較難要求學生有較強的思維能力和表達能力。一般學生只能做第1小題和部分第2小題，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題，全校僅有數(shù)人能完整解答出來。（3）考試成績分析與反思高一（2）班為普通班，入學成績較低一些，高一（24）班為二類重點班，入學成績介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看，好的入學成績的學生基本上考出較好成績，差的入學成績基本上考出一個差的成績。無論教育制度怎么改，量化出來的分數(shù)始終是最讓師生關(guān)注的，總結(jié)大會上各級領(lǐng)導也基本上以分數(shù)或者分差多少來評論教師的個人業(yè)績，多少年來似乎從未改變過。每一個師生的成績總要拿出來曬一曬，分數(shù)好一點的人暗自慶幸我終于不在“批評”之列，不管其他學校老師的書是怎么教的，不管其他班級的學生是怎么學習的，師生的目標就是過了本校的對手，這樣，日子也許會好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗，學生的成績會有很的彈性，不同的老師的教學，考出來的成績會有很大區(qū)別，反思本人的教學行為更應該做好這幾項工作，第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導工作。上課時間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學生定時定量應知應會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學生的學習行為。想盡一切辦法，提高學生在課堂上的學習效率。第二、輔導工作要加強，考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解學生的學情很重要，個別輔導的工作主要靠課后，這一點還要加強，有時為了應付教務處點名會在辦公室等點名，其實學校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室，而點名的人將本人當作缺崗處理了。第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學情做到心中有數(shù)，在適當?shù)臅r間提出適當?shù)膯栴}，應該是比較好的做法。比如這次考試，有的問題組內(nèi)說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一價段時間后還是要講的。只要學生一階段能學會的就應該講。第四、引導學生學會學習，成績好的老師往往有一些方法，一些管理學生的做法要仔細研究。我們所教的學生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會學習，不會找問題，不會獨立地進行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導他們學會獨立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。教學反思是教學的一個過程，教師對于教學的反思，可以幫助教師改正教學方案，選擇進一步貼合學生的教學方法，促進學生更好地學習。高中期中考試的總結(jié)范文篇12期中考試之后發(fā)現(xiàn)學生的做題能力太差，以前上課講求全、細、精，占用時間，練的時間就少了。考試之后，我做了以下改變：一、鉆研教材，提取知識重點要點，拋棄以前的面廣，知識點雜亂。二、要合理分配課堂上講、練的時間，語言最大精煉話，留下充足時間教學生練！三、做題結(jié)果及時反饋評價。自己思考：對于地理學科特別注重學生的做題能力，讀圖能力，應用能力，而這些能力是通過做題訓練體會到的，不是背誦出來的。加之學生課下不能過多的分擔時間，課堂加大練的時間很有必要。課上學生做題更加認真細致思考，沒有抄襲現(xiàn)象，學生通過及時的做練，也就是對知識的再次學習和鞏固。反饋效果：即使差生，也在督促下能及時的做題，做好。讓他們背得再熟再透，未必會做題，教會做題，學到的不僅是知識，更是能力。本節(jié)課我們主要從位置、地形、氣候、河流等方面來認識了亞洲，要求通過本節(jié)課的學習，不僅要掌握各要素的特征，還要善于發(fā)現(xiàn)各要素之間存在的微妙關(guān)系，如：亞洲地勢中部高，四周低，所以亞洲河流流向——由中部流向四周，說明地勢決定河流的流向（標畫箭頭）。也正是基于緯度位置、海陸位置、地形等多重因素的影響，才使得亞洲氣候復雜多樣，大陸性氣候特征顯著，并且季風性強（標畫箭頭）。同樣，一個地區(qū)降水的多少，可以影響當?shù)睾恿鞯乃看笮。水嫾^）。在下列圖解中，除了位置決定氣候之間的箭頭不可逆轉(zhuǎn)外，在地形、氣候、河流之間的箭頭都是可以逆轉(zhuǎn)的（用不同色粉筆，標畫反向箭頭?？蛇M行簡單解釋，不要解釋過深）。如一個地區(qū)河流越多，空氣濕度會越大，將會對當?shù)亟邓写龠M作用。這說明地理事物之間是相互影響，相互制約的。因此，在今后的地理學習中，要勤于思考，善于挖掘各要素之間的關(guān)系，把地理知識記得更牢固。（圖解方式，黑板板書，進行小結(jié)高中期中考試的總結(jié)范文篇13期中考試一結(jié)束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中?？荚嚕谖铱磥恚哪康牟皇怯贸煽儼盐覀兺瑢W之間劃分成等級，而是對我們這段時期學習情況的檢修。通過考試，我們可以分析自己的學習方法哪些應該繼承堅持，哪些還應該改進。同時，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期中考試的分數(shù)并不重要，重要的是考試后的分析。這次數(shù)學考試的標題問題并不難，應該說大部門都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學方面，我并不是很有天賦，所以我以為：數(shù)學考試可以答應自己有不會做的題，但不能答應自己把會做的標題問題做錯?？荚嚳嫉牟粌H僅是數(shù)學的能力，還有一個人的細心程度。仔細檢查，當真研究，就會避免許多遺憾。平時應該多做訓練，但每道題都要留意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。英語學習，同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個部門。語法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過分析各種語法對應的知識再作出選擇。詞匯，必需明確同義詞或詞組的區(qū)別，可以通過記住它們最顯著的不同來判定。英語完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項，做完后要把選項帶進去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。高中期中考試的總結(jié)范文篇14只是一瞬間而已，初二上半學期的一半就在不知不覺中走了，期中考試也考完了，真是悲喜交加。這次的語文應該是最讓我失望的吧。這門以前是作為我的強項，作為我追上別人的火力的，可是這一次卻成了一塊絆腳石。我的作文沒來得及寫完，太可惜了。四十分的作文，我就扣了十分，多么大的分數(shù)啊。最后，我只考了79.總結(jié)了一下，主要是我在前面的性題目上浪費了太多的時間思考，導致最后沒時間來完成我的作文。我想，如果我的作文寫完的話，應該不會扣10分的。同樣，讓我感到悲哀的，還有數(shù)學。雖然上90了。但是，扣掉的7分，全是可以不扣的。我恨不得抽我自己幾個大嘴巴，讓自己長長記性。那7分不扣的話，我還會更好。我和施嘉程是一樣的心理，只檢查自己認為會錯的題目，結(jié)果真的全扣在沒檢查的題目上了。真的是很愚蠢呢。令我欣慰的是，我的英語這次考的很好，98.5分，應該是第三名吧?？墒?，仍有0.5分是不該扣的。唉。最后總結(jié)下來，語文上，遇到不會的題目，先放一放，等作文寫完了，再回頭看看，也許思路就在一瞬間沖進了大腦。數(shù)學，就是要多檢查，不可以浪費時間，不管肯不肯定的題目都要檢查。英語寫完作文了以后，要反復的讀，翻譯句子也是。我想，如果我吸取了這些教訓，下次考試一定會考得更好的吧。高中期中考試的總結(jié)范文篇15因為曾經(jīng)跌倒，我們才能學會再站起來，再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行，你會不斷地跌倒，也要不斷地爬起，跌跌撞撞書寫青春的色彩。半個學期已然過去，適時停下，回過頭來望望，期中考的身影給了我善意的提醒。那過來的痕跡是否堅實，會被風拂滅嗎?你丟失了什么?你后悔嗎?那些鮮紅的分數(shù)，若有所思：這世上哪有什么突然，所有的突然都伴隨著漫長的伏筆，是眼前無數(shù)個瞬間努力的結(jié)果，也是眼前不能狠下心來苦學的結(jié)果，即使努力，結(jié)果卻不盡人意，那就是努力的還不夠，沒有發(fā)揮每一毫秒的價值，又有誰能真正的做到了問心無愧呢?你若看著鐘表思慮抱怨，便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山，用一柄水果的雕刻南極。秒針重復運行，錯覺主宰著我，仿佛時間取之不盡用之不竭，便認為松懈一點也沒有關(guān)系，殊不知代價是之前的努力化為烏有，心中必然失落。青春的旅行一路都是跌跌撞撞，每一次的跌倒都是為了更好的向前奔跑，每個人也都有迷茫的時光，人生難免有挫折的時候，浪費大把的時間心急如焚，也只能渾渾噩噩的混日子，轉(zhuǎn)頭也不曉得自己做了些什么，走了多少路，難免畏懼。這么一段虛擲的時光，與其駐足，不如堅持走下去，一步一步都要為抵達這里而付出，改變只是拐角處，而走出這段空談的時光，以至于自己精疲力竭，反倒忘了曾經(jīng)的憂傷。這次考試的失利，努力了，還不夠，成功者往往對自己更狠，或者說你能不能對自己狠到一定程度就無法成功。成功是一種習慣，是一種日復一日對自己下狠心的習慣。像我們這樣沒有天賦聰穎，再不堅持努力，就什么也不是了。堅持，堅持，一直堅持下去，咬咬牙，熬過去一切都會好起來。人生最好的狀態(tài)，是在低谷里努力拼搏，一點點撣掉身上的灰塵，給自己希望，給自己未來。灰姑娘哪有時間遇上白馬王子，還不是要自己創(chuàng)造機遇，更加努力，讓自己變得更加強大。跌跌撞撞了一路，也總有無力站起的時候，考試也是一場風雨傾襲，堅固的自己任憑它東吹西打，失敗了又怎樣，默默爬起，腳踏實地，一步一步讓自己走向強大，就算走的崩潰的邊緣，你也要撐一撐，用最后一口氣再撐一撐，那可以幫你渡過一段難關(guān)，可以讓你涅盤，柳暗花明。我更喜歡努力的自己。我知道，就算努力了，我也不一定能變得很優(yōu)秀，但是不努力，我怎么知道上天給我的極限在哪兒?我想搏一次!我不斷地向上攀登，不是為了被世界看見，而是想看看整個世界啊。不會再讓時間浪費，放任自己松懈，對自己狠一點，再狠一點，跌倒了，撣撣身上的灰塵，爬起來，擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢?高中期中考試的總結(jié)范文篇16期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我?guī)У乃哪昙墸?）班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。下面是我對這次考試進行的具體分析總結(jié)。英語方面：首先，從試卷來看，本試卷的難度不是很大，基本都是書本上的知識，課文中的對話部分占的比例很大，甚至最后一個大題是課文中一模一樣的，但是只有少數(shù)同學做對，好多同學都做錯了，造成學生失分嚴重的現(xiàn)象。其次，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強。明明那些單詞學生都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高。第三，注意細節(jié)，強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的.，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。第四，對于聽力部分，大部分學生都還是能夠拿滿分，效果不錯，必須繼續(xù)我的聽力計劃。數(shù)學方面：首先，計算題的失分率是很高的，題目要求用豎式計算，可是很多學生用脫式計算了。其次，用簡便運算的失分率也很高，要加強練習。針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。1、在平時的復習上要注意前后知識的連貫性。每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復習一遍，做到溫故知新。2、英語要強化單詞記憶。要求做到每個單元的單詞學生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。3、對所有學生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差，從每個學生的實際出發(fā)，因材施教。4、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學的順利進行。期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學生而言，是對學習態(tài)度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。石門中心小學：20xx年x月x日高中期中考試的總結(jié)范文篇17期中考試在忙碌緊張中已經(jīng)結(jié)束，而我的心情并未感到一絲輕松，對于考試分數(shù)的擔心和即將招開的家長會的復雜心情一直伴隨著我?？荚嚪謹?shù)出來了。語文九十七點五，數(shù)學九十七，英語九十六。這次考得還算理想，達到了媽媽九十五分以上的目標，但卷子發(fā)了下來，我卻發(fā)現(xiàn)我錯的都是一些不該錯的題。語文的試題都不難，老師都點到了，錯的主要是課內(nèi)閱讀。復習的時候，我只是把要求背的課文掌握熟了，忽視了復習的全面性。結(jié)果，考試正好出了一篇沒要求背的課文來填空，我只好憑印象填了，失分比較多。哎！如果平時多下點功夫，考試就不用犯愁了。還有“填寫詞語”一題，錯得更讓我吃驚，我竟然把“郁悶”寫成“欲悶”，真是太郁悶了。數(shù)學失分也很可惜。我把最簡單的“直接寫出得數(shù)”的一道題算錯為48—48÷6=42，正確的應為48—48÷6=40，這題真不應該錯。作圖題也沒認真看清題意，試卷上明明寫的是圖書館在操場120米處，可我卻畫成了150米，扣了1分?？磥磉@次數(shù)學，我又沒能甩掉“小馬虎”。英語嘛，我認為還是基礎(chǔ)知識沒有掌握牢。就單詞來說吧，我把球“ball”寫成了“boll”，一個字母之差就丟了2分，這都是單詞沒有掌握牢，對正確答案猶豫不決，用同學的話說就是“這題錯的太虧了”。另外，通過開家長會，媽媽從老師那里也給我提出一點建議：上課要積極舉手發(fā)言。一是它可使學習更扎實：在課堂上能否舉手回答老師提出的問題，則是對知識點的學習是否達到了深入、透徹程度的一個表現(xiàn)。二是可以使自己越來越聰明：上課積極舉手，能隨著老師講課的進度和新知識動腦筋思考，給大腦提供鍛煉的機會