人教第九冊(cè)《閱讀要有一定的速度》教學(xué)設(shè)計(jì)第一章教學(xué)目標(biāo)與教材分析

1.教學(xué)目標(biāo)

《閱讀要有一定的速度》是人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)的一篇閱讀課文。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在：

-讓學(xué)生理解閱讀速度的重要性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握提高閱讀速度的方法和技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，提高閱讀效率。

2.教材分析

《閱讀要有一定的速度》這篇課文以故事的形式，講述了主人公小明在閱讀過程中，如何克服困難，逐步提高閱讀速度的過程。課文內(nèi)容豐富，寓意深刻，既有趣味性，又具有教育性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到提高閱讀速度的方法和技巧，為今后的閱讀學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二章教學(xué)準(zhǔn)備與課堂導(dǎo)入

1.教學(xué)準(zhǔn)備

在上課前，教師需要做好以下準(zhǔn)備工作：

-熟悉教材內(nèi)容，理解課文的主旨和結(jié)構(gòu)。

-準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)輔助材料，如PPT、視頻、圖片等，以便在課堂上展示。

-設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

-準(zhǔn)備一些閱讀速度測(cè)試材料，用于檢測(cè)學(xué)生在課堂上的閱讀速度變化。

2.課堂導(dǎo)入

上課開始，教師可以用以下方式導(dǎo)入新課：

-講述一個(gè)關(guān)于閱讀速度的趣味小故事，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)陂喿x時(shí)，有沒有遇到過讀得慢、讀不懂的問題？你們覺得提高閱讀速度重要嗎？”讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)。

-展示一些名人的閱讀速度，如快速閱讀高手一分鐘可以讀多少字，讓學(xué)生感受到提高閱讀速度的可能性。

-直接告訴學(xué)生：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，它會(huì)幫助我們掌握提高閱讀速度的方法，讓我們成為更高效的閱讀者?！?/p>

第三章課文內(nèi)容講解與示范

1.講解課文

教師開始講解《閱讀要有一定的速度》這篇課文，用大白話讓學(xué)生更容易理解：

“這篇課文講的是小明，他以前讀書特別慢，后來通過一些方法，讀書速度變快了。我們來看看他是怎么做到的。”

教師按照課文的結(jié)構(gòu)，一段一段地講解，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，比如：

“小明發(fā)現(xiàn)，他讀書慢是因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字地讀，這樣不僅慢，而且容易分心。我們大家平時(shí)讀書的時(shí)候，是不是也會(huì)這樣呢？”

2.示范閱讀技巧

在講解過程中，教師會(huì)示范一些提高閱讀速度的技巧：

-教師會(huì)展示如何用手指或者視線在文字上快速移動(dòng)，幫助學(xué)生建立視覺廣度。

-教師會(huì)示范如何通過預(yù)讀標(biāo)題、小標(biāo)題、段落開頭和結(jié)尾來預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，這樣可以在正式閱讀時(shí)更快地找到關(guān)鍵信息。

-教師還會(huì)示范如何通過練習(xí)跳讀和掃讀來提高閱讀速度，同時(shí)保持對(duì)文章主要內(nèi)容的理解。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在講解和示范后，教師會(huì)讓學(xué)生打開課本，一起練習(xí)剛剛學(xué)到的閱讀技巧。

-教師會(huì)設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制，比如5分鐘，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀一個(gè)段落，然后分享他們的閱讀體驗(yàn)和閱讀速度是否有提高。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里也嘗試這些技巧，并記錄自己的閱讀速度，以便下次課堂上分享進(jìn)步。

第四章課堂實(shí)踐與技巧鞏固

1.課堂實(shí)踐

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐，讓學(xué)生把剛剛學(xué)到的提高閱讀速度的技巧付諸實(shí)踐：

“現(xiàn)在我們來做一個(gè)小練習(xí)，我會(huì)給每個(gè)人發(fā)一篇短文，你們用5分鐘時(shí)間讀完，然后告訴我你們用了多少時(shí)間，以及你們對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。”

學(xué)生們開始閱讀，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的閱讀習(xí)慣，給予個(gè)別指導(dǎo)和建議。

2.技巧鞏固

閱讀結(jié)束后，教師組織學(xué)生討論，鞏固提高閱讀速度的技巧：

“誰(shuí)來分享一下，你用了哪些技巧來提高閱讀速度？感覺怎么樣？”

學(xué)生們分享自己的體驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)：

“有的同學(xué)說通過預(yù)讀標(biāo)題和小標(biāo)題來預(yù)測(cè)內(nèi)容，這是個(gè)好方法。還有的同學(xué)嘗試了用手指引導(dǎo)視線，這樣可以避免讀串行，也是提高速度的一個(gè)技巧?！?/p>

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師讓學(xué)生在課堂上相互交換閱讀材料，再次實(shí)踐閱讀技巧，這一次嘗試不同的技巧，比如跳讀或掃讀。

-教師會(huì)提供一些實(shí)用的建議，比如如何合理安排閱讀時(shí)間，如何在閱讀時(shí)做筆記，以便更快地回顧和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生們被鼓勵(lì)記錄下自己每次閱讀的時(shí)間和理解程度，以便觀察自己的進(jìn)步。

-教師還會(huì)布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，繼續(xù)練習(xí)提高閱讀速度的技巧，并記錄下來，準(zhǔn)備在下一堂課分享。

第五章閱讀速度測(cè)試與反饋

1.閱讀速度測(cè)試

為了讓學(xué)生們實(shí)際感受閱讀速度的變化，教師會(huì)安排一次閱讀速度測(cè)試：

“接下來，我們要做一個(gè)閱讀速度的小測(cè)試。我會(huì)給每個(gè)人發(fā)放一篇新的文章，你們需要在10分鐘內(nèi)讀完整篇文章，并回答幾個(gè)問題，看你們能記住多少內(nèi)容?！?/p>

學(xué)生們開始計(jì)時(shí)閱讀，教師觀察每個(gè)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和時(shí)間管理，并在測(cè)試結(jié)束后收集答案。

2.測(cè)試反饋

測(cè)試結(jié)束后，教師會(huì)立即給出反饋：

“好，時(shí)間到了。請(qǐng)大家停下手上的工作。現(xiàn)在，我們來看看你們的閱讀速度有沒有提高。我會(huì)公布正確答案，你們可以對(duì)照一下自己的答案，看看自己理解了多少?！?/p>

教師會(huì)逐個(gè)問題地討論，并讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)：

“有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度變快了？有沒有同學(xué)感覺理解程度也有所提高？我們可以一起討論一下，哪些技巧對(duì)你們來說比較有效?！?/p>

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，比如針對(duì)閱讀速度慢的學(xué)生，教師可能會(huì)建議他們多練習(xí)預(yù)讀和掃讀。

-學(xué)生們會(huì)被鼓勵(lì)在小組內(nèi)討論，分享各自提高閱讀速度的方法，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-教師會(huì)讓學(xué)生記錄下自己的測(cè)試成績(jī)，以便在未來的學(xué)習(xí)中，他們可以比較自己的進(jìn)步。

-教師還會(huì)提醒學(xué)生，閱讀速度的提高需要持續(xù)的練習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘧x書，多應(yīng)用今天學(xué)到的技巧。

第六章家庭作業(yè)與持續(xù)練習(xí)

1.家庭作業(yè)布置

教師在課堂上布置家庭作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀技巧：

“今天的家庭作業(yè)是，每個(gè)人選擇一本自己喜歡的書，用我們學(xué)到的技巧去閱讀。你們可以記錄下自己閱讀的時(shí)間，看看是不是比以前讀得更快了。明天我們課堂上分享你們的閱讀體驗(yàn)?！?/p>

2.持續(xù)練習(xí)建議

教師給學(xué)生一些實(shí)用的建議，幫助他們?cè)诩页掷m(xù)練習(xí)提高閱讀速度：

“在家里練習(xí)的時(shí)候，你們可以嘗試在不同的環(huán)境里閱讀，比如安靜的地方或者有輕微背景噪音的地方，看看哪種環(huán)境更適合你們提高閱讀速度?！?/p>

“記得，提高閱讀速度不是一蹴而就的，需要持續(xù)的練習(xí)。你們可以每天設(shè)定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，哪怕只有15分鐘，堅(jiān)持下來也會(huì)有意想不到的收獲?！?/p>

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師建議家長(zhǎng)參與進(jìn)來，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，或者家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的閱讀時(shí)間，增加孩子的閱讀興趣。

-學(xué)生們可以嘗試使用計(jì)時(shí)器來監(jiān)控自己的閱讀時(shí)間，這樣他們可以具體地看到自己的進(jìn)步。

-教師提醒學(xué)生，在閱讀時(shí)不要忘記休息，每隔一段時(shí)間可以站起來活動(dòng)一下，這樣可以避免疲勞，保持閱讀效率。

-學(xué)生們被鼓勵(lì)在閱讀時(shí)做筆記，標(biāo)記出自己認(rèn)為重要或有趣的部分，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶閱讀內(nèi)容。

-教師還建議學(xué)生們?cè)陂喿x后嘗試復(fù)述文章的主要內(nèi)容，這是一種很好的檢驗(yàn)閱讀理解的方式。

第七章課堂小結(jié)與反思

1.課堂小結(jié)

教師對(duì)本次課程進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容：

“今天我們一起學(xué)習(xí)了如何提高閱讀速度，我們討論了預(yù)讀、掃讀、跳讀等技巧，還做了閱讀速度的測(cè)試。大家都很努力，每個(gè)人都有了不少收獲。”

教師會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)提高閱讀速度的要點(diǎn)，讓學(xué)生加深印象：

“記住，提高閱讀速度的關(guān)鍵在于練習(xí)和技巧的應(yīng)用。多多練習(xí)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己讀得越來越快，理解也越來越好?！?/p>

2.反思與討論

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和討論，鼓勵(lì)他們思考如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中：

“現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下，你們覺得這些技巧在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有沒有用？你們有沒有什么想法，如何將這些技巧應(yīng)用到其他科目的學(xué)習(xí)中？”

學(xué)生們開始分享自己的感受和想法，教師傾聽并給予肯定和指導(dǎo)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師會(huì)讓學(xué)生寫下自己在課堂上的收獲，以及對(duì)自己閱讀習(xí)慣的反思，這樣可以讓學(xué)生更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生們可以討論在應(yīng)用閱讀技巧時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)，教師和其他同學(xué)可以提供幫助和建議。

-教師會(huì)提醒學(xué)生，閱讀不僅僅是為了提高速度，更重要的是理解和吸收知識(shí)，所以在提高速度的同時(shí)，也要保證閱讀質(zhì)量。

-學(xué)生們被鼓勵(lì)在課后繼續(xù)練習(xí)，并將所學(xué)技巧應(yīng)用到其他科目的學(xué)習(xí)中，比如數(shù)學(xué)題目的閱讀理解、歷史資料的快速瀏覽等。

-教師還會(huì)布置一道思考題作為課后作業(yè)，讓學(xué)生思考如何將提高閱讀速度的方法分享給其他同學(xué)，促進(jìn)知識(shí)和技巧的傳播。

第八章同伴互助與交流分享

1.同伴互助

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行同伴互助：

“接下來，我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的同學(xué)可以互相交流一下，自己在提高閱讀速度方面的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助?！?/p>

學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論，分享自己的閱讀技巧，討論如何解決閱讀中的難題。

2.交流分享

教師組織一次交流會(huì)，讓學(xué)生們向全班分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟：

“現(xiàn)在，每個(gè)小組派出一個(gè)代表，來分享你們小組討論的內(nèi)容，包括你們覺得有用的技巧，以及你們是如何幫助彼此提高閱讀速度的?！?/p>

學(xué)生們依次分享，教師和其他同學(xué)給予反饋和討論。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-學(xué)生們?cè)诜窒頃r(shí)，可以具體舉例說明哪些技巧對(duì)自己有幫助，比如通過練習(xí)快速瀏覽標(biāo)題和首段來預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，比如如何平衡閱讀速度和理解程度，以及如何保持閱讀時(shí)的專注力。

-學(xué)生們可以分享自己在家練習(xí)閱讀技巧的情況，以及家長(zhǎng)對(duì)此的態(tài)度和支持。

-教師會(huì)記錄下學(xué)生們分享的有效方法，并在全班范圍內(nèi)推廣，讓更多的學(xué)生受益。

-學(xué)生們還可以討論如何將提高閱讀速度的習(xí)慣應(yīng)用到其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中，比如做作業(yè)、準(zhǔn)備考試等。

第九章定期評(píng)估與進(jìn)步追蹤

1.定期評(píng)估

為了讓學(xué)生們看到自己的進(jìn)步，教師會(huì)安排定期的閱讀速度評(píng)估：

“大家知道，提高閱讀速度是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們需要定期檢查一下自己的進(jìn)步。所以，每隔一段時(shí)間，我們會(huì)再做一次閱讀速度測(cè)試，看看大家是不是越來越快了?！?/p>

教師會(huì)說明評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和方式，讓學(xué)生們明確如何衡量自己的進(jìn)步。

2.進(jìn)步追蹤

教師會(huì)幫助學(xué)生記錄和追蹤他們的進(jìn)步情況：

“每個(gè)人都需要準(zhǔn)備一個(gè)進(jìn)度表，記錄下每次測(cè)試的閱讀速度和理解程度。這樣，你們可以清晰地看到自己的進(jìn)步，也可以及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略?！?/p>

教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何記錄數(shù)據(jù)，并如何分析這些數(shù)據(jù)來優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師會(huì)提供一張進(jìn)度跟蹤表模板，讓學(xué)生們記錄下每次測(cè)試的日期、閱讀材料的難度、閱讀速度和理解程度。

-學(xué)生們需要在每次測(cè)試后，自己計(jì)算閱讀速度，并將結(jié)果記錄在進(jìn)度表上。

-教師會(huì)定期檢查學(xué)生的進(jìn)度表，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到提高閱讀速度的方法。

-學(xué)生們可以互相比較進(jìn)度表，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

-教師還會(huì)提醒學(xué)生，進(jìn)步不是一條直線，有時(shí)可能會(huì)有波動(dòng)，重要的是持續(xù)的努力和堅(jiān)持。

第十章持續(xù)實(shí)踐與習(xí)慣養(yǎng)成

1.持續(xù)實(shí)踐

在課程的最后，教師強(qiáng)調(diào)持續(xù)實(shí)踐的重要性，并給出具體建議：

“同學(xué)們，提高閱讀速度不是一蹴而就的，需要大家持續(xù)的練習(xí)和努力。你們可以每天抽出一些時(shí)間來專門練習(xí)閱讀，比如每天讀一篇新聞或者一個(gè)小故事，用我們學(xué)到的技巧去讀，這樣堅(jiān)持下去，你們的閱讀速度一定會(huì)越來越快?！?/p>

教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并跟蹤自己的進(jìn)步。

2.習(xí)慣養(yǎng)成

教師會(huì)討論如何養(yǎng)成高效的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生們能夠在日常生活中自然而然地運(yùn)用所學(xué)技巧：

“習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間，但是一旦養(yǎng)成，它會(huì)讓你受益終身。你們可以嘗試這樣做：選擇一個(gè)固定的時(shí)間，比如每天晚上的七點(diǎn)到七點(diǎn)半，作為你們的閱讀時(shí)間。在這段時(shí)間里，你們只做一件事情，就是閱讀。慢慢地，這就會(huì)變成你們的習(xí)慣?！?/p>

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師會(huì)建議學(xué)生使用閱讀日志來記錄自己的