職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦（20篇）

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦（精選20篇）

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇1

一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了

一個(gè)新的認(rèn)識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，

那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。

所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生

的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平

等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”

的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來談?wù)?/p>

我對這一原則的認(rèn)識。

一.尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級

的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育

責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，

班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉

一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！?/p>

老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)

生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生這一年齡段的人，他們的生理、

心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識比較膚

淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力

強(qiáng)，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕

吃苦、意志薄弱；自我意識強(qiáng)，但自我認(rèn)識、自控能力低?！苯?/p>

者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的

身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是

把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對自己要

求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮逾遢隨便，這

時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要

有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)?/p>

引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是

在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還

是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到

為人師表。

二.尊重學(xué)生，以誠相待。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的

關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的

體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主

任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、

活生生的個(gè)體來對待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就

怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班

級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。班主

任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任

要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼

此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓

政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的

接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事，其效果和結(jié)

果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，班主任要虛心地

接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作

為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見，不能因?yàn)椤拔?/p>

是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{

百川，有容乃大?！笔聦?shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師，

學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限，有時(shí)提

出的批評意見是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要

有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的

態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你

要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

三.一視同仁，平等相處。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待

好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，

就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、

最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母

之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的

學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個(gè)孩

子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的

影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或

面對同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一

視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時(shí)，你不能因?yàn)?/p>

他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他

詳細(xì)講解；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣?/p>

生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見；當(dāng)好學(xué)生和差生面對

同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會，他是差

生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，

和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和

差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)

生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是

差生的信賴。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較

重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺

忘的角落”。這時(shí)，如果班主任能公平的對待每一個(gè)學(xué)生，給差

生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也

很重視，并沒有因?yàn)槲业某煽儾疃缫曃?，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱

情來。例如，我在班里開展的課前三分鐘小演講活動(dòng)中，當(dāng)課代

表第一次安排到一名極差生時(shí)，便問班主任要不要讓他上去講，

班主任說當(dāng)然要講，而且馬上找到那差生，要求他寫出草稿，給

他看一下。過去從來不愿修改文章的那位差生，竟然在班主任給

他指出毛病后，立即對演講稿進(jìn)行了修改，而且在演講時(shí)也取得

了一定的成功。這就是給學(xué)生平等的權(quán)利，尊重他們的人格所帶

來的動(dòng)力。這會重新燃起他們的自尊心、自信心，讓他們感覺到

他們不再是“被遺忘的角落”。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班

主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要

想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平

等”的原則，用心去對待每一個(gè)學(xué)生。

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇2

一年是充滿喜悅和挑戰(zhàn)的一年，對我個(gè)人而言它更是難忘的

一年。因?yàn)槲腋冻龅氖呛顾蜏I水，然而我收獲的卻是那一份份

充實(shí)，那沉甸甸的情感。

不知不覺，又是一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，我感慨萬分，

因?yàn)槲覜]有虛度光陰，因?yàn)槲冶M心盡力，可以問心無愧地說，我

很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源于我和學(xué)生的共同成長。

雖然本學(xué)期的工作有點(diǎn)忙，有點(diǎn)累，但我是快樂的，&&這種快樂

來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作，還有

自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，作為

一名教師，不但要有出色的教學(xué)水平，更要有高尚的師德，為此，

在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴(yán)格要求自己，無論是思想還是行

動(dòng)，都時(shí)刻力求進(jìn)步。本學(xué)期，我順利完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的

各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項(xiàng)德育工作。多次家訪和多次召

開班委會，并成功的召開了教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)會和感恩勵(lì)志主題班會。

帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)實(shí)習(xí)工作。作為一名班主任，我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)

行交心式的交流，注重側(cè)面了解與調(diào)查，盡量不讓任何一個(gè)幼小

的心靈受到傷害。

當(dāng)然，作為年輕教師，無論是在教學(xué)上還是其他工作上，難

免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向有經(jīng)

驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí)，使自己的工作得到進(jìn)一步的提高。

春華，秋實(shí)，只要我們用心去耕耘。在未來的日子中，我愿

將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明

日一定

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇3

20—級職高1班原有42名學(xué)生，其中1人轉(zhuǎn)到上學(xué)，1人參

軍，本學(xué)期現(xiàn)有40名學(xué)生。經(jīng)師生兩年多來持續(xù)不斷地努力，良

好的班風(fēng)已經(jīng)形成，本學(xué)期學(xué)生整體的思想、心態(tài)較為穩(wěn)定，班

級考核名次基本穩(wěn)定在前十幾名內(nèi)，較為順利圓滿地完成了班主

任工作，榮獲學(xué)院“青年志愿者先進(jìn)集體”和“優(yōu)秀班集體”稱

號，本人也受到相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

1、由全體輪流擔(dān)任班團(tuán)干部，到形成較穩(wěn)定的干部隊(duì)伍

為了創(chuàng)造同等的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念、

工作責(zé)任感、組織協(xié)調(diào)能力，上學(xué)期班委、團(tuán)支部成員是按照自

愿報(bào)名組閣的，42名學(xué)生共分8個(gè)組，每組輪流執(zhí)政2周。到了

后半學(xué)期，同學(xué)們反映，每位同學(xué)都輪流體驗(yàn)了兩輪，都得到了

不同程度的鍛煉，收獲了應(yīng)有的效果，有沒有組織管能力，適合

不適合擔(dān)任干部，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，再者，對外對上需要較為

穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通，另外，班內(nèi)也需

要相對穩(wěn)定的核心，故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使

命而終止，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊(duì)伍，一兩周后

順利過渡接替工作。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉，形成了新的班委和團(tuán)

支部。在班主任的指導(dǎo)、協(xié)助下，分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助，事事有人

干、有人負(fù)責(zé)，工作開展、運(yùn)行良好，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備、開好班會，做好學(xué)生成長的引路人

以注重平時(shí)個(gè)人形象、考勤紀(jì)律、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)矩意

識，調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周班

會前，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校對

本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)

容，不僅做到上情下達(dá)，而且要力求針對學(xué)情點(diǎn)準(zhǔn)要改進(jìn)問題，

并提出小目標(biāo)。

每次班會上，另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書分享。我會從一周

來所讀過的文章中，或有針對性、或選取適合他們的某個(gè)主題，

例如有目標(biāo)才有未來；讀書有什么意義；自律對一個(gè)人有多重要；

提升你的格局做到這三條……讀給他們聽，有時(shí)也會插入一些個(gè)

人的理解、體會或見解，以期對同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo)，反

響不錯(cuò)。

3、深入學(xué)生把準(zhǔn)脈搏，針對問題，反復(fù)改造

班主任不能一直處于上位，應(yīng)不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主

動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中，來點(diǎn)小幽默，開點(diǎn)小玩笑，提升融入度，傾聽

他們的歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等，第一時(shí)間了解他們的思想

狀況和心理狀態(tài)。同時(shí)，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、言行習(xí)慣

等方面隨時(shí)出現(xiàn)的問題，尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏，

情緒易波動(dòng)，及時(shí)捕捉到有關(guān)信息，及時(shí)有效地將小問題解決在

萌芽狀態(tài)。

針對稍微突出的問題，采用全面引導(dǎo)與個(gè)別談心相結(jié)合方式,

利用業(yè)余時(shí)間找他們面對面談話，為了公平公正地處理問題，在

班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)挺學(xué)習(xí)的信心，本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)

心世界，了解他們所做所想，尋求教育的'切入點(diǎn)，以便對癥下藥。

首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知，他們的想法認(rèn)知觀念改變了，其態(tài)度、行為、

習(xí)慣、性格才能漸漸有所改變，教育才能收到預(yù)期效果。這些教

育對象因有這樣那樣的一些原因，尤其是來源于其原生家庭的影

響根深蒂固，經(jīng)反反復(fù)復(fù)、多少個(gè)回合地較量、碰撞，才漸漸地

認(rèn)識到了自已在走彎路。當(dāng)他們走出認(rèn)識誤區(qū)和迷茫以后，才逐

漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來。

所幸，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題。

4、發(fā)展的看待學(xué)生，真心幫助他們

學(xué)生一時(shí)出現(xiàn)的問題，都是有原因的，不要著急作出結(jié)論，

應(yīng)結(jié)合該生的特點(diǎn)，把問題放在該生成長的歷史和家庭學(xué)校社會

大背景中去具體考慮、分析，力求作出全面、客觀的評價(jià)，動(dòng)之

以情，曉之以理，讓學(xué)生打心眼里服你才會向你敞開心扉，你才

有機(jī)會幫助他們解開思想疙瘩，改變認(rèn)知，進(jìn)而見其行動(dòng)。

也許，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時(shí)，雖有認(rèn)識，但缺乏

應(yīng)有的信心和恒心，這就要及時(shí)地予以鼓勵(lì)，讓他們明白之所以

堅(jiān)持的理由和遠(yuǎn)景，并且，要讓他們能看到堅(jiān)持所帶來的改變和

效果，以獲得小小的成就感，由此激勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持或敢于嘗試

陌生的事物，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)

下，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵(lì)的心理成長歷程,

他們就會堅(jiān)信自己的選擇，自信心就會漸漸增強(qiáng)。

5、從培養(yǎng)規(guī)矩意識出發(fā)，把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來

“嚴(yán)師出高徒”，但“打鐵還須砧子硬。”嚴(yán)管要想達(dá)到預(yù)

期的效果，老師應(yīng)率先垂范，作嚴(yán)于律己的榜樣，身教甚于言傳。

班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活

小節(jié)上嚴(yán)于律己，把握好分寸，在與學(xué)生的相處的過程中潛移默

化的影響他們，將老師的愛和尊重與對學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相

結(jié)合，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性，漸漸地將日

常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去。同時(shí)，我常常鼓勵(lì)

學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書，練好生存本領(lǐng)，充

實(shí)而有收獲的過好每一天；善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成

一件讓人感到快樂的事，不再當(dāng)成負(fù)擔(dān)。漸漸的大部分同學(xué)開始

把學(xué)習(xí)知識、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo)，班級的學(xué)習(xí)氣

氛也濃厚起來了，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了。

為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)堅(jiān)持不懈的

學(xué)風(fēng)。

總之，從學(xué)生的整體表現(xiàn)、班級考核的進(jìn)步、所取得榮譽(yù)等

方面來看，本學(xué)期班主任工作的成效是顯著的、豐收的！為此感

到欣慰！20年四月迎來高考季，為了每位學(xué)生考上如愿的大學(xué)，

師生仍須戒驕戒躁，繼續(xù)保持昂揚(yáng)向上的精神面貌，仍需堅(jiān)持不

懈地努力，向著目標(biāo)沖刺。

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇4

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任11裝飾多媒體班的班主任，本班有學(xué)生44

人，其中男生15人，女生29人。回顧一學(xué)期的工作，我認(rèn)為最

值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則，重視培

養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教會他們學(xué)會如何去做人。

本學(xué)期我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，搞好班級建設(shè)，

取得了較好的成績。所帶班級在H月份榮獲衛(wèi)生先進(jìn)班級；在校

秋季運(yùn)動(dòng)會中獲女子團(tuán)體第4名，男子團(tuán)體第8名；在紀(jì)念運(yùn)動(dòng)

合唱比賽中獲得全校第1名；在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中本班學(xué)生

都能取得較好成績。

1、抓好班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)好的開端

在平時(shí)能經(jīng)常深入班級，用心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題，做深入細(xì)致的思想工作，做學(xué)生的知心朋友，想方設(shè)法激勵(lì)

先進(jìn)，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上

進(jìn)。

2、針對不同群體與個(gè)體差異的學(xué)生進(jìn)行特殊管理

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首

先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任

班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同

學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

由于中專學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理

工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能的理

念。特別針對班委會，我在工作方法和技巧上予以及時(shí)指導(dǎo)。選

舉采取自我推薦，民主加集中選舉的方法組建班干部，使那些樂

意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭

作用。同時(shí)這個(gè)學(xué)期我吸取以前我上學(xué)時(shí)班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)

行班干值周制，讓每一位學(xué)生骨干都參與到班級管理中來，不斷

鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

3、對問題學(xué)生給予更多的關(guān)注

大家可能都有這樣的體會（包括我自己）：

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ?/p>

容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問題學(xué)生由于家庭、個(gè)

人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見

效少。因此，在日常工作中，教師對此類學(xué)生批評、指責(zé)多，關(guān)心

幫助少。結(jié)果是，問題學(xué)生的問題沒有得到解決，甚至問題更多

了。我反思了自己過去對問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐

心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，教育

效果明顯。

4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教

師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他

們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任

課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任

課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這

方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞

動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

按照學(xué)期初制定的班主任工作計(jì)劃，經(jīng)過努力，全面完成了

班主任的工作任務(wù)，雖然說取得了一定的'成績，但也總結(jié)出一定

的不足。例如：充分了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育

與指導(dǎo)、批評表揚(yáng)與教育的方法等還值得進(jìn)一步的探討與總結(jié)和

完善。

5、值得總結(jié)的地方

我覺得不能一一“勿以惡小而不管”：比如說一個(gè)同學(xué)偶爾

遲到一次，值日生衛(wèi)生工作不到位等等，都要加以管理和教育，

不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認(rèn)為班

級管理無小事，抓起來，抓好都是大事。這個(gè)學(xué)期我側(cè)重地從班

級許許多多的煩瑣小事抓起，針對實(shí)際地進(jìn)行教育和管理，因此

收到了很好的教育效果。

當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，

自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)

是:在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。謙

虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)

與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)

要求自己。在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項(xiàng)任

務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑

剔。總之一句話，選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,

我將一如既往地為一職的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績的

背后有更多的缺點(diǎn)和不足，所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)

雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,多

向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績。

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇5

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼，初中三年就結(jié)束了?；厥装肽曛?，

忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，

面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年

的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許

失落。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育

為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，

全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，

學(xué)有所獲。我主要做了一下幾方面的工作：

一，狠抓思想工作，強(qiáng)化日常規(guī)范管理

進(jìn)入畢業(yè)學(xué)期，學(xué)生的思想變化是很明顯的。一部分學(xué)生因

為升學(xué)無望而自暴自棄，不遵守紀(jì)律，不遵守集體制度，放縱自

己，行為偏激。一部分學(xué)生以為自己已經(jīng)長大，不再愿意學(xué)校管

束，不把紀(jì)律放在眼里，不認(rèn)真完成作業(yè)，甚至與老師頂撞拌嘴。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常找學(xué)生談心聊天，了解他們的

內(nèi)心，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，換位思考，加強(qiáng)生師之間的

溝通。

在班級制度和紀(jì)律要求方面，我絲毫不放松，嚴(yán)格按照學(xué)校

紀(jì)律和常規(guī)管理要求以及班級常規(guī)要求約束學(xué)生的日常表現(xiàn)，獎(jiǎng)

懲分明，嚴(yán)慈有度。

二，樹立明確目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)

有一部分學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期會出現(xiàn)沒有目的地情況，因?yàn)?/p>

升學(xué)似乎無望，班級的凝聚力在他們眼中也有減弱的'趨勢。因此,

我在班級中針對每個(gè)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度以及興趣愛好等差異，

提出“發(fā)展優(yōu)勢，培養(yǎng)興趣”的個(gè)體目標(biāo)要求，對整個(gè)集體提出

“創(chuàng)建'優(yōu)秀班集體'”的要求，要求學(xué)生積極參加學(xué)校組織的

每一項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真組織訓(xùn)練，爭取奪得更多的獎(jiǎng)勵(lì)、獲得更好的

名次。

在明確目標(biāo)的指引下，我班學(xué)生沒有出現(xiàn)渾渾噩噩混日子的

現(xiàn)象，也沒有出現(xiàn)打架斗毆的惡性，事件，在學(xué)習(xí)中、在各個(gè)活

動(dòng)中，都有學(xué)生熱情參與的身影，一部分同學(xué)在在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會、

片區(qū)“三獨(dú)”比賽、片區(qū)朗誦比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績，為自

己的初中學(xué)習(xí)生涯留下來美好的記憶。

三，加強(qiáng)家校溝通，密切聯(lián)系學(xué)生家庭

由于多數(shù)學(xué)生住校，加之近三分之一的學(xué)生屬“留守兒童”，

為了讓學(xué)校的工作措施與家庭教育相結(jié)合，讓學(xué)校要求和家長意

愿相結(jié)合，我時(shí)常通過各種方式聯(lián)系學(xué)生家長，而在外地打工的

家長也經(jīng)常通過長途電話聯(lián)系，及時(shí)了解和溝通學(xué)生在校內(nèi)校外

的表現(xiàn)和對學(xué)生升學(xué)的要求。

本期還面臨著中職招生，為了讓有繼續(xù)讀書意愿、卻無法通

過普高招生考試的學(xué)生能夠進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，我本著為學(xué)生負(fù)責(zé)、

為家長負(fù)責(zé)的原則，向?qū)W生和學(xué)生家長介紹職業(yè)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

和價(jià)值，當(dāng)好學(xué)生和家長的參謀。

四，培養(yǎng)學(xué)生情商，注重感恩教育

為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成為一個(gè)擁有健康心理、健全人格

的熱心社會公民，我還利用一切教育契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的感恩思想，

感謝父母，感謝代替父母在家照顧自己生活的爺爺奶奶外公外婆

等親人，感謝學(xué)校，感謝老師，感謝同學(xué)。我班由于學(xué)校工作安

排的原因，清潔任務(wù)很重，但是我教育學(xué)生要把自己其實(shí)并不多

的勞動(dòng)機(jī)會視為感謝學(xué)校的機(jī)會，用自己勞動(dòng)的汗水清潔校園綠

化校園，作為對母校的報(bào)答。我教育學(xué)生正確處理好同學(xué)關(guān)系，

寬容對待同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾，珍惜同學(xué)友情。

通過一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生之間的糾紛少了，班級凝聚力

增強(qiáng)了。

五，強(qiáng)化安全教育，落實(shí)安全管理措施

為了讓每一個(gè)孩子都能健康地成長，我特別注重學(xué)生的安全

教育和安全管理。定期和不定期的安全教育課，加上配合學(xué)校進(jìn)

行刀具、打火機(jī)、棍棒等違禁物品的收繳工作，定期和不定期的

學(xué)生寢室檢查，對學(xué)生寢室、教室的水、電、門窗、天花板、臥

具、桌椅的安全隱患一一排除，并結(jié)合學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)

行安全訓(xùn)練。

在本期工作中，我也發(fā)現(xiàn)自己工作的一些不足。

一是學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)不多。由于舞臺搭得不夠，以至于一部分

學(xué)生的特長難以展示。這對于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長是一個(gè)弱點(diǎn)。在

今后的工作中，要有計(jì)劃地用活動(dòng)來吸引學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展

學(xué)生。

二是工作自覺性不強(qiáng)，應(yīng)付的多，堅(jiān)持不夠。由于缺少教育

的個(gè)性，所以部分工作虎頭蛇尾甚至不了了之。在今后的工作中，

既要完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，也要堅(jiān)持自己的教育風(fēng)格，執(zhí)行自己

的教育計(jì)劃。

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇6

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同

的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想

把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的

班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)

力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符

合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成

績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！

目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，我結(jié)合平時(shí)”班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、

進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭

光做貢獻(xiàn)。高二年級是平行班較多的一級，但一學(xué)期下來，我班

的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的

一致好評，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1.完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

學(xué)生渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，因而我針對學(xué)生的這種心理

特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意

志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短。為較好地達(dá)到

這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動(dòng)，建立一套完善的評估

機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展了比賽，將學(xué)生的

日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到

月月評。每月評選最佳個(gè)人獎(jiǎng)，優(yōu)勝小組，使好的學(xué)生和后進(jìn)生

得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的

競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，對教室進(jìn)行布置，

學(xué)生自己親自動(dòng)手又鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。其次，給學(xué)生樹立學(xué)

習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任

何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對教

師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。

班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中

每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師

表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)

慣的養(yǎng)成。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里

別提多高興了。

3.把微笑送給學(xué)生

每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得

到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍?/p>

卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊

的教育手段一一微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會用微笑送去欣賞；

在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會

用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我

想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的‘大門，

幫助學(xué)生們茁壯成長。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，對于我們基礎(chǔ)差的

職高生，更是后進(jìn)生成倍。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于

解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法。我

認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。

如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過

實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來

思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題

的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。

常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有

耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況

的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難

知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有

必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的

表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)

真學(xué)習(xí)。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。篤志教

育，培育英才，寫進(jìn)了我們的心中。通過家訪，也讓學(xué)生對在校

上學(xué)有了新的認(rèn)識，也使家長對職中有了新的認(rèn)識：職中目前的

教改措施和管理舉措讓他們放心，學(xué)生滿意。同時(shí)，我們更全面

地了解學(xué)生，與家長進(jìn)行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目

的上，達(dá)成了共識。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校與

家庭共同努力，才能事半功倍，達(dá)到教育的目的。

五、存在的問題

1、班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的

熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,

但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,

雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。

2、要“偏愛”學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不斷上進(jìn)。

3、班級工作有布置，但個(gè)別無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。

4、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、兩操

等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這多

年的班主任工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。

如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)

導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激

流勇進(jìn)。

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這

個(gè)機(jī)會，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的信任，給我一個(gè)寶貴的機(jī)會在此向大家學(xué)習(xí)和分享。對于班主

任工作，我只有一個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，在座的很多班主任都做得比我

好，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，在此發(fā)言，讓我感到有些忐忑。

我們13班這次成績的取得我想主要得益于任課老師的辛勤

付出和學(xué)生的共同努力，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心與指導(dǎo),

也得益于我們級部各班主任的幫助。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)

難得的機(jī)會，從年輕班主任的角度把我在這一年里的得失（不敢講

經(jīng)驗(yàn)，也談不上經(jīng)驗(yàn)）和困惑，與大家進(jìn)行交流，希望能得到老師

們的指點(diǎn)。

一、班級管理實(shí)行班級日志制度

制度是學(xué)習(xí)的保障。剛接手13班，為了盡快的了解班情，第

一時(shí)間掌握班內(nèi)的第一手資料，通過輪流值日發(fā)現(xiàn)有責(zé)任心、能

力強(qiáng)的學(xué)生充實(shí)到班干部中去，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我班

實(shí)行班級日志制度。每天一名值日班長，全班同學(xué)輪流值日，如

實(shí)記錄班內(nèi)的考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生，作業(yè)等一切事物。在實(shí)施的過

程中，讓每位同學(xué)都參與到班級管理中去，同時(shí)也體會到班級管

理實(shí)屬不易，以后應(yīng)當(dāng)配合班干部的工作。

二、學(xué)習(xí)上建立競爭機(jī)制

每次考完試，我就讓學(xué)生根據(jù)成績把自己的上一名作為對手,

進(jìn)行挑戰(zhàn)。為此，我特地制作了一張表格，上面有奮斗目標(biāo)、挑

戰(zhàn)對手、級對父母要說的話等欄目，讓學(xué)生填好貼在桌子的醒目

位置，時(shí)時(shí)提醒自己。等再次考試時(shí)，對挑戰(zhàn)成功的同學(xué)進(jìn)行表

彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)還建立學(xué)習(xí)小組競爭機(jī)制等等。

三、衛(wèi)生方面定崗定責(zé)

我把班內(nèi)所有的安全、衛(wèi)生等職責(zé)明確分工，責(zé)任到人，值

日班長做好檢查，督促，層層落實(shí)。我班設(shè)有兩名衛(wèi)生委員，分

別管理管理安排教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生的各項(xiàng)事務(wù)。教室的燈和門

窗等安全問題由安全委員專人負(fù)責(zé)。宿舍衛(wèi)生采用聯(lián)動(dòng)機(jī)制，每

天男女生各派一名班干部輪流對宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)

問題及時(shí)通知相關(guān)責(zé)任人及時(shí)整改。

作為班主任自身，我主要做了一下幾點(diǎn)：

一、多跟班。

記得剛接班的時(shí)候，覺得學(xué)生都大了，自覺性好，除了班主

任值班外，其他時(shí)間很少到教室，宿舍，再說有班級日志做保障，

自認(rèn)為可以高枕無憂了。通過階段檢測發(fā)現(xiàn)，高分越來越少，我

才認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。后來，我明確要求學(xué)生日常規(guī)范，要求

學(xué)生早上幾點(diǎn)到教室，自己首先做到，一方面起到示范作用，另

外對學(xué)生也是一個(gè)督促讓學(xué)生有緊迫感。課外活動(dòng)、晚自習(xí)第三

節(jié)、有時(shí)在其他班上完第四節(jié)課，只要有時(shí)間就到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，另外讓學(xué)生沒有規(guī)律可循。我想沒有人對跟

班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往是就有效的方法，跟

班就是最實(shí)在、最簡單，最有效的方法。跟班既要有著眼點(diǎn)，又

要有落腳點(diǎn)，對于跟班要把握住三個(gè)“關(guān)鍵”：

(1)跟班要盯關(guān)鍵時(shí)間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是

最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間。也就是早上的早自習(xí)、中午的午自

習(xí)，晚上的晚輔自習(xí)、以及大課間活動(dòng)等。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都

盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了。

(2)跟班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖

子生、臨界生；一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生，我們的

成績就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障

To對于以上兩類學(xué)生，我們要時(shí)刻盯上、密切關(guān)注。

(3)跟班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣

影響的事件，我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課

堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出

現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響班級的大局。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽沂冀K認(rèn)為，

嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也

是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在

享受它的利息。

二、多交流。

交流采用多種方式，談話，試卷評語等。每次考完試后，我

爭取用最短的時(shí)間與所有的學(xué)生，談一次話，有的時(shí)候單獨(dú)談，

有的時(shí)候幾個(gè)學(xué)生一組，找?guī)讉€(gè)學(xué)生差不多讓他們有對比性，通

過談話了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和班級情況。

三、多鼓勵(lì)。

記得一個(gè)學(xué)生在平角評學(xué)中寫道，如果我是老師我就使勁表

揚(yáng)，往死了表揚(yáng)。所以我平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)。我

班的安全委員有段時(shí)間工作有些懈怠，我就用同學(xué)們對他認(rèn)真、

盡職盡責(zé)的評價(jià)表揚(yáng)他，后來工作干得很出色，學(xué)習(xí)成績也有了

很大進(jìn)步。

四、開好主題班會

剛接觸班主任工作是，我第一次開班會說實(shí)在的心中總有一

絲不安，應(yīng)為腦海中沒有思路，沒有話語，可以說語絕詞窮。為

了一個(gè)充實(shí)的班會，有時(shí)得準(zhǔn)備好幾天。我對每一次班會都做到

如下幾點(diǎn)：

(1)選好主題。主題的選擇要依據(jù)學(xué)生和班級的實(shí)際情況，抓

典型，抓細(xì)節(jié)。如考試后，可以召開勵(lì)志班會，肯定成績，分析差

距，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

另外主題的切入口要小，小一一就是細(xì)節(jié)。這樣才有針對性，

便于有的放矢。我個(gè)人認(rèn)為，沒必要搞一些大而無用，浮華不實(shí)

的班會。

(2)充分準(zhǔn)備，寫好提綱。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功,

不打無準(zhǔn)備之仗。沒有準(zhǔn)備過的班會我的做法是不開。

(3)提出目標(biāo)

根據(jù)高中知識的特點(diǎn)定好給各個(gè)時(shí)期定好目標(biāo)。長短規(guī)劃。

讓學(xué)生既有眼前階段性目標(biāo)，又有長遠(yuǎn)的總體目標(biāo)。這一個(gè)規(guī)劃

我?guī)字懿粩嗟亟o學(xué)生強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明確總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。

當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，就播放勵(lì)志影片，鼓勵(lì)他們，告

訴學(xué)生成功者常常改變方法而不改變目標(biāo)，失敗者常常改變目標(biāo)

而不改變方法。

對于班級奮斗目標(biāo)，我認(rèn)為要不斷的重復(fù)，讓目標(biāo)深入人心，

使之成為學(xué)生的目標(biāo)。腦白金的廣告給了我們一個(gè)很好的啟示，

那就是重復(fù)的力量：重復(fù)就是一種向前的慣性，一種向前的力量。

在對待班主任工作上，我始終堅(jiān)信用力干只能干出職稱，用

心干才會干出優(yōu)秀。以上就是我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識，不

當(dāng)之處請各位老師批評指正。

謝謝大家！

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇8

從20—年10月7日至H月15日，我在師范學(xué)院附屬中學(xué)

高二⑹班進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這短暫的一個(gè)月中，原班

主任—老師們給了我很大的支持與幫助。在一老師的言傳身教下,

我通過自身的不斷努力，在實(shí)習(xí)班主任工作方面，做得非常好，

都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。為了更好

地更快地在教師道路上成長，現(xiàn)將這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

在實(shí)習(xí)過程中，我以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生；按照在職

教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，每天早上7：15分、中午14：20、晚上

19：15分前到達(dá)教室，下課后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到很久才離開學(xué)

校。生活中，我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助并解決學(xué)生的學(xué)

習(xí)困境。在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學(xué)習(xí)、在思考中進(jìn)步的原則，有

激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，建立平等互動(dòng)的師生

關(guān)系。我一直注重從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為將來從事教育行業(yè)作準(zhǔn)

備。

在班主任工作方面：首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任

工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求；同時(shí)向原班主

任學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)開展班級管理的日常工作。接著認(rèn)識本班全體學(xué)生，

從各方面了解班內(nèi)基本情況，了解學(xué)生干部的工作能力，積極參

與班級的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步了解全班學(xué)生；同時(shí)深入了解個(gè)別學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等，有的放矢地進(jìn)行

教育和引導(dǎo)。然后在彭老師的指導(dǎo)下，在原班主任彭玲芳老師的

指導(dǎo)下掌握班級情況，確定近期工作內(nèi)容，擬訂班主任實(shí)習(xí)工作

計(jì)劃，并交給原班主任審批后執(zhí)行。實(shí)施過程充分準(zhǔn)備，注意每

一個(gè)環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順利進(jìn)行。生活中，努力把自己當(dāng)

成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生

學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者

和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每

一次的成功。工作之后，我正確估計(jì)工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)

習(xí)班主任工作總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間我們搞過男女排球比賽各三場；主

題班會兩次，主題分別是“團(tuán)結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué)，我的夢想”。

這些都很好地反映出我們班的較強(qiáng)的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從原班主任彭老師那里學(xué)到了

很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。彭老師的教導(dǎo)方

式很特別，她在教育學(xué)生的時(shí)候像在閑聊，事實(shí)上是在暗暗地教

育。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導(dǎo)學(xué)生

時(shí)學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他”，我想彭老師的教育方式就是那種

了。我們高二(6)班是理科尖子班，學(xué)生非常自覺和努力。很多事

情他們會在班主任指點(diǎn)之前獨(dú)立完成。面對這么一群高素質(zhì)的學(xué)

生，我既高興有擔(dān)憂。高興的是我的實(shí)習(xí)班主任工作肯定很輕松，

因?yàn)樗麄円呀?jīng)做到非常好了；擔(dān)憂的是我怕自己做不好，影響班級

的效果。所以在實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我自己摸索了一套我自己的教

導(dǎo)方法。在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)

格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效

果。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事一

一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、

朋友的交往、對問題的看法和性格特點(diǎn)等等。

我對不同的學(xué)生我會采取不同的教導(dǎo)方法。譬如，有一位男

同學(xué)他很聰明，理科成績很好，就是文科不太好，特別不喜歡寫

作文，平時(shí)一個(gè)學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣督促也行不通。

于是我就觀察這個(gè)學(xué)生的一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)他把大部分時(shí)間放

在學(xué)習(xí)理科上，所以不想浪費(fèi)太多時(shí)間在閱讀文學(xué)作品，背誦課

文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多，只是他做到比較

出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個(gè)班的作文情況就

得從他下手。于是我對他進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他認(rèn)識到高考中語文、

英語的重要性，認(rèn)識到平時(shí)練習(xí)的作用。并且?guī)椭鉀Q學(xué)習(xí)中

的困惑很難題。這樣那個(gè)學(xué)生真的教作業(yè)文了，學(xué)習(xí)文科的積極

性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表揚(yáng)了他的進(jìn)步，讓其他學(xué)生來反

省和學(xué)習(xí)。從此我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常好，

測試還拿了本周的第一名。

最后，非常感謝彭老師的教導(dǎo)；同時(shí)非常感謝高二⑹班的70

名同學(xué)，感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們，我的實(shí)習(xí)能順利完成并取

得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。雖然我還存在很多的

不足，但是我相信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我希

望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的熱情，用

這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事

們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個(gè)人工作計(jì)劃，為我們的教育

事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇9

一、班級狀況

全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱，畢

業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的難度。

二、幫忙學(xué)生樹立正確的理想觀，采取用心的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，

克服消極情緒。

每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試狀況，看到自己的長

處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的狀況，系統(tǒng)性，

靈活性如何，潛力怎樣，應(yīng)試心理的把握狀況等方面，克服盲目

性。對上述狀況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提

出期望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。

三、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，

尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、用心開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)

任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)

的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場

與學(xué)生一齊。

五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，

包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做

事，學(xué)會控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的潛力，

學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。

再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),

及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生

習(xí)慣，主要是認(rèn)真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧?/p>

的教室能給人簡單愉快的感覺。最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行

舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最

大的體會是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能

會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤

不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一向經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席

現(xiàn)象，而我的工作卻一向停留在口頭批評上，使之造成了不良影

響。

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇10

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部

隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開展好學(xué)生的

政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培

養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的梁豐

新人。

二、主要工作

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級干部隊(duì)伍，

為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制

2、加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)

崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到提高

3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面

負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；

開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)；

開展學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；

4、加強(qiáng)師生對話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說

建立師生結(jié)對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛

老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提

供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

5、加強(qiáng)文化禮儀教育

通過講座、電視等活動(dòng)，增強(qiáng)對禮儀教育的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)

會做人，并針對存在的問題，開展工作

6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長

對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，

對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康

發(fā)展

7、宿舍文化建設(shè)

讓學(xué)生宿舍有家的感覺，開展文化建設(shè)，讓學(xué)生宿舍成為育

人、休息的好場所

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇n

作為一班之主的班主任既是班級工作的舵手，又是學(xué)生成才

的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工

作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。

、當(dāng)好心理醫(yī)生，因人施教

教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育

的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理

的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。作為一名心理保健工作者，

也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之主的班主任，

能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種

類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)

與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性

和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一

具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深

入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解

學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人

因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開一把鎖。班主任

抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思

想脈搏，對癥下藥，把心理醫(yī)生工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人

施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)

的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)

生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育

目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)

現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別

人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級的后腿。我沒

有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)I,提高認(rèn)識，并指出了努力方向。

最后，我真摯地對他說：你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，

我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足

了勁，要為班級爭回榮譽(yù)。我接著問他：你敢不敢向全班同學(xué)保

證？回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好

的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重

心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理醫(yī)生。由于部分學(xué)生心理素

質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦

慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會

關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇

到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些

現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如學(xué)雷

鋒、獻(xiàn)愛心社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外

活動(dòng)和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培

養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受

挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，

促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一

體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各

種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素

質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。

如《愛護(hù)我們可愛的家&&地球》，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的

家園&&地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生

熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓

學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)

境保護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日

俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，

榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,

因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有

教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)

生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值

觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想

學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困

難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，

給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生

實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)

責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺

少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)

時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她

的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了

她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他

們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，

而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到

以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)

機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，

建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐

步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道

德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情

況總結(jié)評分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治

教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，

從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,

其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能

長期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培

養(yǎng)出來的。

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇12

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)

防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種

方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上

產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何

進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周日的班會。首先按學(xué)校德育處排開展一

些專題性的活動(dòng)，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，如，信心教

育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都

促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組

織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出

來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心

觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有

擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，

工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培

養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶

動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊

重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如

作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切

實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，

從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，

禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并

且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰

懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展

復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同

學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)

常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特

別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)

揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)

行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想

都好的）、中等生、成績差的、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很

多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,

這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等

的教育方面，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，

有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊

難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽幾句，不高興就

睡覺，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話，有幾個(gè)學(xué)生每天就

是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是

那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無心向

學(xué)的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得

疲憊和無奈的地方。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但

學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還

將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇13

—年高二上學(xué)期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，本人將對本學(xué)

期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今后的打算等方面

總結(jié)

一、班級情況分析

上一學(xué)年結(jié)束后分文理班，我負(fù)責(zé)管理的班級是高二理科45

班，分班時(shí)實(shí)際報(bào)到注冊的學(xué)生有55人，后來自動(dòng)退學(xué)1人，在

剩下的這54人中，有借讀生1人，留級生6人，復(fù)讀生1人，應(yīng)

屆生46人，其中有4個(gè)擇校生，4個(gè)跑校生，高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)

校處分的有5人，父母離異的有1人，特長生有5人。從這些學(xué)

生的結(jié)構(gòu)上看，無論在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上看，這是一個(gè)難管

理的班級。

二、我所開展的工作

（一）組建和培養(yǎng)班委

開學(xué)初，同學(xué)之間有的相互認(rèn)識，有的相互不認(rèn)識，班委如

果選舉產(chǎn)生，這些班委不一定愿意干，也不一定能為全班同學(xué)的

發(fā)展敢管、能管，所以我通過讓學(xué)生毛遂自薦的方式一讓學(xué)生主

動(dòng)提出擔(dān)任何班委，只要提出要當(dāng)班委的學(xué)生我都大膽的任用他

們，通過這種方式產(chǎn)生了班長、體育委員、衛(wèi)生委員，其他需要

設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命。結(jié)果這些班委開展工作積極、

認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心，這些班委在工作上，我指導(dǎo)他們開展工

作，在生活上主動(dòng)為他們提供幫助，這樣他們干工作很賣力！

（二）經(jīng)常幫學(xué)校財(cái)務(wù)室收取各種費(fèi)用

收費(fèi)是一項(xiàng)較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數(shù)多，涉及人

數(shù)多，也是一件學(xué)生較為反感的事情，但是為了學(xué)校的正常運(yùn)作，

對學(xué)生收費(fèi)又不得不進(jìn)行，而收費(fèi)十有八九都落到班主任身上，

從開學(xué)收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、擇校費(fèi)、書費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等，到后來收水

費(fèi)、會考報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)、會考補(bǔ)考費(fèi)，有時(shí)還要幫學(xué)校

財(cái)務(wù)室退費(fèi)、發(fā)人助金等。

（三）經(jīng)常開展安全健康教育

我始終堅(jiān)持安全無小事，安全需警鐘長鳴的原則，每星期天

的班會都有安全教育內(nèi)容，教育學(xué)生要樹立人身安全意識和財(cái)產(chǎn)

安全意識，做到不打架、不、不乘三無車輛、不跟陌生人來往、不

上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電;在宿舍、教室不

放現(xiàn)金等。同時(shí)督促學(xué)生鍛煉身體，不定期抽查學(xué)生上兩操的情

況，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不喝自來水、不吃過期

食品，通過教育，學(xué)生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。

（四）經(jīng)常開展紀(jì)律教育督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)

我對本班的紀(jì)律教育頗有心得，管學(xué)生紀(jì)律，一方面，經(jīng)常

宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀(jì)律，例如：

深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀(jì)律；深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)

時(shí)講話，是否留長發(fā)，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環(huán)

首飾等；每一天都關(guān)注班務(wù)日志，及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀(jì)律問

題；重視科任老師發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)紀(jì)律問題。

（五）經(jīng)常督促學(xué)生搞好衛(wèi)生

我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學(xué)校衛(wèi)生最難

搞的重災(zāi)區(qū)一教室后陰溝，這段后陰溝跨度長，丟垃圾的人特別

多，有時(shí)學(xué)生邊掃，樓上邊有學(xué)生扔垃圾下來，很難保持干凈，

所以我們班在這里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情，但是不管

怎樣難搞，我還是每一天都去監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生，如果沒有按時(shí)

掃地的學(xué)生，罰他們拖樓道，這樣管理班級衛(wèi)生達(dá)到了學(xué)校的要

求。

（六）經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心，學(xué)生要想繼續(xù)得到深造，就必須學(xué)

好各科知識，而要學(xué)好則必須注重每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位，比

如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè)，配合老師的教學(xué)，認(rèn)

真背書，認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等，為了讓學(xué)生做好這些事情，

我利用班會時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間經(jīng)常教育學(xué)生如何聽好每一節(jié)課?

如何完成好每一次作業(yè)。我還多次跟其他科任老師了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，有不配合教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生交談，教育他們配

合老師教學(xué)的必要性和重要性，幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí)。

（七）參與甲流的防控工作

20—年一月上旬，—出現(xiàn)了甲流確診病例，我于一月一日召開緊

急班會，介紹甲流癥狀、危害、當(dāng)前形勢、預(yù)防措施等，引導(dǎo)學(xué)生

正確看待甲流：甲流可防可治，不必恐慌，并按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求

發(fā)放宣傳材料，要求學(xué)生開教室門窗，保證空氣對流，勤洗手，

勤鍛煉，不去人口密集和流動(dòng)性大的地方，注重睡眠和營養(yǎng)，在

班上嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度、消毒制度和一日一報(bào)制度，提倡早發(fā)現(xiàn)

早隔離、早治療。

（八）召開家長會，加強(qiáng)家校合作

本學(xué)期期中考結(jié)束后，為了加強(qiáng)家校合作，學(xué)校要求各個(gè)班

級由班主任負(fù)責(zé)主持召開家長會，我們班于20_年一月一日召開家

長會，這次家長會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我認(rèn)真

組織、精心策劃每一個(gè)細(xì)節(jié)，會上既有我對班級情況的介紹，又

有科任老師和家長代表、學(xué)生代表的發(fā)言，還有學(xué)生的繪畫作品

展覽和學(xué)生的文藝表演，家長會開得很成功。

（九）配合各部門、各科室、各處室的工作，搞好班主任的日

常業(yè)務(wù)

班主任工作繁瑣而雜，各部門、各科室、各處室安排的工作

隨時(shí)都要接招，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求宣傳的事情我都及時(shí)去班上宣

傳落實(shí)，每次各部門、各科室、各處室安排的工作我都及時(shí)去按

質(zhì)按量的完成，例如：教務(wù)處，年級組、總務(wù)處需要一些數(shù)據(jù)我

每次都積極去統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上交等。

定期召開主題班會，充分利用主題班會這一陣地，宣傳黨的

政策方針，學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，

引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)良民，做個(gè)有理想、有抱負(fù)、

肯肯奮斗的人。

（十）協(xié)助年級組長管理年級經(jīng)費(fèi)

年級組活動(dòng)，班主任活動(dòng)等難免涉及經(jīng)費(fèi)的收支，所以年級

組急需要管錢的人員也需要管賬的人員，應(yīng)蔣組長的要求，我負(fù)

責(zé)管理年級組賬務(wù)，認(rèn)真記錄每一筆賬務(wù)，為年級財(cái)務(wù)的公開透

明盡一份綿薄之力。

三、工作成績與不足之處

通過一學(xué)期的努力教育，班上無打架斗毆、偷盜、賭博、刁

難科任教師等惡性事件的發(fā)生，為校園和班級增添了一分和諧，

高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)校處分的5名學(xué)生，進(jìn)過一學(xué)期的規(guī)勸、督促

有3人已經(jīng)撤銷處分，他們是：。班級衛(wèi)生狀況明顯改善：亂丟垃

圾的人越來越少，教室、環(huán)境區(qū)、宿舍的衛(wèi)生越來越干凈，生病

請假的同學(xué)越來越少，更可喜的是沒有發(fā)燒病人;班上好學(xué)的同學(xué)

越來越多，期中、期末成績都有一定進(jìn)步。當(dāng)然在取得這些成績

的同時(shí)也有很多不足，例如：有2位背著處分的學(xué)生紀(jì)律上改觀

小，部分同學(xué)仍然偷偷抽煙，極個(gè)別同學(xué)有戀愛現(xiàn)象，這些棘手

問題始終沒有得到徹底根治，另外，弄不懂變相體罰的含義，生

怕在處罰學(xué)生之后被扣上一頂變相體罰學(xué)生的帽子，管理學(xué)生瞻

前顧后，不能放開手腳大膽開展工作，因此不能拿出一套針對違

反紀(jì)律和混日子學(xué)生行之有效的處罰制度。

四、對今后工作的展望

班主任工作雖然很累很辛苦，但我任然會一如既往地努力去

干好這項(xiàng)工作，這學(xué)期沒做好的事情下學(xué)期一定去努力做好，并

開創(chuàng)性地去開展工作、力爭在下學(xué)期無論在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上

讓45班成為本年級一個(gè)亮點(diǎn)！

—年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30

人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。

實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣

筒，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延伸學(xué)生腳下的路。

職業(yè)高中班主任工作總結(jié)集錦篇14

歲月之水又一次平靜地迎來炎熱的夏季，每年這個(gè)時(shí)候，緊

張的教學(xué)生涯也要暫告一段落?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我

的耕耘與收獲并不一樣多。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯膶ο笫菍W(xué)生，是有

血有肉有情感有思維的個(gè)體，他們隨著環(huán)境、年齡、知識的增長

身心在不斷發(fā)生變化。所以，班主任工作，不是一項(xiàng)程序，而是

一項(xiàng)藝術(shù)。藝術(shù)不因操作熟練就能得到提升，藝術(shù)也不因?yàn)樾燎?/p>

付出就能超凡出眾，藝術(shù)講究境界，藝術(shù)是永無止境的。

然而，總結(jié)意味著一學(xué)期的結(jié)束，意味著我們又將步入新的

學(xué)期，意味著我們對新學(xué)期的憧憬，最主要的是愿總結(jié)能成為與

大家交流的憑借。

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、

智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每

一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則，我做了如下的總

結(jié)：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，

樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚

的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向

學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，

動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)

生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評

先的‘重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素

質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首

先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任

班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同

學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干