Page12跨越式跳高

一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及愛好愛好為動(dòng)身點(diǎn)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐實(shí)力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參加體育活動(dòng)的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的溝通，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂，為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析跨越式跳高是水平三教材的重要內(nèi)容，占有相當(dāng)?shù)谋壤?，在以后很長的一段教學(xué)時(shí)間里也占有非常重要的地位。本課重點(diǎn)是在低年級(jí)跳動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡潔的跨越式跳高動(dòng)作-初步駕馭兩腿依次擺過桿的動(dòng)作方法?？缭绞教哂芍?、起跳、騰空過桿、落地等緊密連接的四個(gè)部分組成，我將教學(xué)重點(diǎn)放在助跑和起跳和過桿上。讓學(xué)生在本課中基本駕馭跨越式跳高的兩腿依次擺過桿，增加腿部力氣，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓其駕馭一種良好的體育熬煉手段。三、學(xué)生分析五年級(jí)學(xué)生的年齡為10歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長期，他們擅長仿照，富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。從本年級(jí)學(xué)生的詳細(xì)狀況看，他們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)中，主動(dòng)性高，參加意識(shí)強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)駕馭比較快。所以，本節(jié)課的教學(xué)，要留意運(yùn)用仿照、嬉戲等多種方法，營造和諧開心的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)參加的意識(shí)，以達(dá)到教法和學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。四、

教學(xué)方法：依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際實(shí)力，本課主要實(shí)行創(chuàng)設(shè)情景，提高愛好；設(shè)置疑問，激發(fā)參加；由簡到難，按部就班的方法，通過協(xié)助練習(xí)、仿照練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種方法，使師生之間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)評(píng)價(jià)，相互勉勵(lì)提高，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。五．教學(xué)流程及評(píng)價(jià)：

1、課堂常規(guī)—結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)—老師領(lǐng)做—協(xié)助練習(xí)—小組練習(xí)研討—嬉戲結(jié)合練習(xí)—總結(jié)評(píng)價(jià)—放松練習(xí)

2、教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合教學(xué)過程中的問題，有目的的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)支配，促進(jìn)每一位同學(xué)的共同進(jìn)步。六、教學(xué)設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)三個(gè)特色：

1、教學(xué)手段多樣化為達(dá)到教學(xué)目的，本課在設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用小組合作、嬉戲等形象直觀喜聞樂見的形式，通過協(xié)助練習(xí)、仿照練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種練習(xí)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，2、留意營造學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)的全過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)

，留意營造和諧開心的課堂氛圍，使學(xué)生在快樂輕松的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，達(dá)到了寓教寓樂的目的。3、不斷創(chuàng)新和拓展依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和須要，設(shè)計(jì)不同的方法，關(guān)注差異，區(qū)分對(duì)待，按部就班，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛智，努力探究，不斷進(jìn)取。

《跨越式跳高》單元教學(xué)支配教材名稱跨越式跳高總課次四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、

對(duì)課堂練習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容表現(xiàn)出主動(dòng)的練習(xí)熱忱，在老師的引導(dǎo)下遵守紀(jì)律、主動(dòng)練習(xí)、充分運(yùn)動(dòng)自己。2、

使95%以上的學(xué)生基本上駕馭跨越式跳高的動(dòng)作技能，發(fā)展彈跳、靈敏協(xié)調(diào)實(shí)力，為終身體育打下基礎(chǔ)。3、通過跳高的教學(xué)，提高學(xué)生的自信念、競爭實(shí)力和調(diào)整心情的實(shí)力，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。4、培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取，勇于向高難度挑戰(zhàn)、自信、戰(zhàn)勝困難、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣、熬煉意志、促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。教材重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：正確做出助跑、起跳、騰空、落地的跨越式動(dòng)作。難點(diǎn)：過桿動(dòng)作上下肢協(xié)調(diào)。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)教法、學(xué)法和要求一跨越式跳高的助跑與起跳初步駕馭跨越式跳高的助跑、踏跳的技術(shù)發(fā)展學(xué)生的跳高實(shí)力，培育創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：助跑自然有節(jié)奏、起跳有力難點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)教法：1.老師講解并示范2.組織學(xué)生做原地的仿照練習(xí)3.訂正錯(cuò)誤動(dòng)作4.組織學(xué)生做行進(jìn)間的練習(xí)5.師生相互溝通學(xué)法：1.細(xì)致聽老師的講解，細(xì)致視察示范2.主動(dòng)主動(dòng)地去進(jìn)行仿照練習(xí)3.同學(xué)之間在練習(xí)中應(yīng)相互指引要求：1.細(xì)致學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋2.剛好改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作

二跨越式跳高的完整技術(shù)復(fù)習(xí)和改進(jìn)助跑、踏跳的技術(shù)，學(xué)習(xí)和駕馭跨越橫桿空中動(dòng)作的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。重點(diǎn)：單腳踏跳難點(diǎn)：助跑與有力的起跳相結(jié)合三復(fù)習(xí)和改進(jìn)跨越式跳高的完整技術(shù)復(fù)習(xí)跨越式跳高的完整的動(dòng)作技術(shù)，鞏固和發(fā)展學(xué)生的跳高實(shí)力重點(diǎn)：完整技術(shù)難點(diǎn)：空中動(dòng)作

四跨越式跳高的考核通過對(duì)跨越式跳高的考核，來更進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的跳高實(shí)力。重點(diǎn)：跨越式跳高的考核難點(diǎn)：技評(píng)教法：老師引導(dǎo)學(xué)法：主動(dòng)主動(dòng)要求：細(xì)致考試，力爭全部及格教學(xué)

內(nèi)容跨越式跳高

2.嬉戲：巧送物資水平目標(biāo)水平二課次第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的初步體驗(yàn)，學(xué)生了解跨越式跳高的基本概念，85%初步駕馭助跑和起跳的技術(shù)動(dòng)作；2、通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生上、下肢協(xié)調(diào)的實(shí)力和跳動(dòng)的實(shí)力。3、通過跳高的教學(xué)，提高學(xué)生的自信念、挑戰(zhàn)自我，培育學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑自然有節(jié)奏、起跳有力難點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)課序課的內(nèi)容組織教法與要求時(shí)間次數(shù)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形

準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)：1、整隊(duì)集合2、師生問好3、宣布本節(jié)課的任務(wù)和要求4、支配見習(xí)生

二、熱身跑

（音樂伴奏）蹦蹦跳跳：按老師帶領(lǐng)動(dòng)作熱身跑1、慢跑2、行進(jìn)間高抬腿3、行進(jìn)間后踢腿

3、熱身操

1．整隊(duì)集合2．宣布本次課內(nèi)容，支配見習(xí)

要求：語言清楚聲音嘹亮老師領(lǐng)跑

要求：老師在區(qū)域內(nèi)領(lǐng)做1、口令提示

2、老師領(lǐng)做

1、老師領(lǐng)做

2、語言提示1．整隊(duì)，檢查人數(shù)2．細(xì)致聽講

要求：精力集中精神飽滿細(xì)致聽講明白目標(biāo)

1.隊(duì)伍整齊有序

2依次完成老師指定動(dòng)作

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)伸展、有節(jié)奏

1.聽口令做操

要求：動(dòng)作伸展、有活力、輕快、活動(dòng)充分四列橫隊(duì)：

××××××××××××○○○○○○○○○○○○

△

熱身跑隊(duì)形：

徒手操隊(duì)形：

×

×

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

○

○

△

2分鐘

6分鐘1

1

基本部分（25分）1．跨越式跳高:斜線助跑，起跳腿由腳后跟過渡到全腳掌著地起跳，搖擺腿上擺，手臂快速上擺，上體前傾，大腿靠胸，過竿后搖擺腿內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，起跳腿高抬，搖擺腿先著地，屈膝緩沖。

重點(diǎn)：助跑自然、起跳有力難點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)

二、嬉戲：巧送物資嬉戲方法：學(xué)生分成四組，聽到哨音后依次采納助跑后單腳起跳、跨越式跳高、開合跳過云梯，最終將物資送到終點(diǎn)后返回起點(diǎn)擊掌接力站到隊(duì)尾，最先完成的隊(duì)伍獲勝。1、老師講解跨越式跳高的方法并示范

二、老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)上一步起跳，上三步起跳、上五步起跳。并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

三、老師組織學(xué)生進(jìn)行單腳起跳頭頂懸掛物練習(xí)

四、老師示范過桿動(dòng)作，小組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)

五、老師巡回指導(dǎo)提示學(xué)生留意平安

5、老師集中點(diǎn)評(píng)講解重難點(diǎn)和留意事項(xiàng)

6、優(yōu)生展示

7、學(xué)生互評(píng)、老師總結(jié)

一、老師組織學(xué)生進(jìn)行嬉戲：1、示范嬉戲并且講解方法2、嬉戲過程提示學(xué)生留意平安

要求：多激勵(lì)學(xué)生，調(diào)整氣氛1、學(xué)生細(xì)致觀看老師動(dòng)作

二、按要求進(jìn)行1、3、5步的上步練習(xí)

三、學(xué)生練習(xí)上步單腳起跳摸高練習(xí)

四、按要求小組協(xié)作練習(xí)過桿動(dòng)作，主動(dòng)思索動(dòng)作要領(lǐng)，并留意平安

五、細(xì)致視察其他同學(xué)的動(dòng)作，細(xì)致聽老師講解、思索改進(jìn)

一、完成嬉戲1、細(xì)致聽講嬉戲規(guī)則2、依據(jù)老師講解示范完成嬉戲3、主動(dòng)拼搏獲得成功

練習(xí)隊(duì)形:×

×

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

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○

○

7分鐘

22分鐘

1-2

2結(jié)束部分（5分）一．集合整隊(duì)