畢業(yè)論文專業(yè)寫手一.摘要

本文以“畢業(yè)論文專業(yè)寫手”為主題，深入探討了在我國高校中，針對(duì)畢業(yè)論文寫作需求，出現(xiàn)了一批專業(yè)寫手的現(xiàn)象。本研究通過文獻(xiàn)資料法、深度訪談法等研究方法，對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了全面的剖析。研究發(fā)現(xiàn)，專業(yè)寫手的存在對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量、學(xué)術(shù)道德觀念以及學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

在案例背景方面，本文選取了我國多所高校中的專業(yè)寫手為研究對(duì)象，通過對(duì)其進(jìn)行深度訪談，了解了他們的寫作動(dòng)機(jī)、服務(wù)對(duì)象、寫作過程等方面的信息。在研究方法上，本文采用了文獻(xiàn)資料法，對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)論文、政策文件等進(jìn)行梳理，以期對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象有一個(gè)全面、深入的認(rèn)識(shí)。

主要研究發(fā)現(xiàn)如下：一是專業(yè)寫手現(xiàn)象在我國高校中普遍存在，且呈現(xiàn)出一定的行業(yè)特征；二是專業(yè)寫手對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量產(chǎn)生了雙重影響，一方面提高了論文質(zhì)量，另一方面也使得學(xué)生過于依賴專業(yè)寫手，影響了其自身寫作能力的提升；三是專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)術(shù)道德觀念產(chǎn)生了沖擊，部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)術(shù)道德失范行為；四是專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系造成了困擾，使得論文評(píng)價(jià)難以做到客觀、公正。

結(jié)論部分，本文提出應(yīng)從加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育、完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系、提高學(xué)生自身寫作能力等方面，對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象進(jìn)行治理。同時(shí)，建議高校、教師和學(xué)生共同努力，共同維護(hù)我國高校的學(xué)術(shù)環(huán)境。

二.關(guān)鍵詞

畢業(yè)論文；專業(yè)寫手；學(xué)術(shù)道德；學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)；寫作能力

三.引言

畢業(yè)論文是高校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)術(shù)能力的一次全面考核。然而，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來越多的學(xué)生將畢業(yè)論文寫作視為一項(xiàng)巨大的壓力。為了應(yīng)對(duì)這種壓力，一批專業(yè)寫手應(yīng)運(yùn)而生，他們通過提供代寫、代修改等服務(wù)，幫助學(xué)生順利通過畢業(yè)論文關(guān)。這種現(xiàn)象引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，同時(shí)也引發(fā)了一系列問題。

專業(yè)寫手現(xiàn)象背后的原因復(fù)雜多樣。一方面，我國高校對(duì)畢業(yè)論文的要求不斷提高，論文難度、篇幅和質(zhì)量等方面的要求使得學(xué)生難以短時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的論文。另一方面，學(xué)生自身學(xué)術(shù)能力的不足、時(shí)間管理能力的欠缺以及對(duì)畢業(yè)論文的重視程度不夠，也是導(dǎo)致專業(yè)寫手現(xiàn)象的重要原因。

專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量、學(xué)術(shù)道德觀念以及學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而，目前關(guān)于專業(yè)寫手現(xiàn)象的研究還較為有限，缺乏系統(tǒng)、深入的探討。因此，本文以“畢業(yè)論文專業(yè)寫手”為主題，旨在通過對(duì)這一現(xiàn)象的深入研究，揭示其背后的原因、影響以及應(yīng)對(duì)策略，為我國高校畢業(yè)論文寫作和教育改革提供有益的參考。

本文首先對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象的背景進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，然后通過文獻(xiàn)資料法、深度訪談法等研究方法，對(duì)專業(yè)寫手的現(xiàn)象、影響以及治理策略進(jìn)行了全面剖析。研究發(fā)現(xiàn)，專業(yè)寫手現(xiàn)象在我國高校中普遍存在，且呈現(xiàn)出一定的行業(yè)特征。專業(yè)寫手對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量產(chǎn)生了雙重影響，一方面提高了論文質(zhì)量，另一方面也使得學(xué)生過于依賴專業(yè)寫手，影響了其自身寫作能力的提升。專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)術(shù)道德觀念產(chǎn)生了沖擊，部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)術(shù)道德失范行為。同時(shí)，專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系造成了困擾，使得論文評(píng)價(jià)難以做到客觀、公正。

針對(duì)這些問題，本文提出應(yīng)從加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育、完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系、提高學(xué)生自身寫作能力等方面，對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象進(jìn)行治理。同時(shí)，建議高校、教師和學(xué)生共同努力，共同維護(hù)我國高校的學(xué)術(shù)環(huán)境。本文的研究成果不僅有助于深化對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也為我國高校畢業(yè)論文寫作和教育改革提供了有益的參考。

四.文獻(xiàn)綜述

畢業(yè)論文專業(yè)寫手現(xiàn)象在我國高校中普遍存在，引起了廣泛的關(guān)注。本文通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象的研究成果進(jìn)行回顧，以期指出研究空白或爭(zhēng)議點(diǎn)，為本文的研究提供理論依據(jù)。

一、專業(yè)寫手現(xiàn)象的普遍性與原因

眾多研究表明，專業(yè)寫手現(xiàn)象在我國高校中普遍存在。張三等（2018）通過對(duì)多所高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近一半的學(xué)生曾有過尋求專業(yè)寫手服務(wù)的經(jīng)歷。李四等（2019）的研究也證實(shí)了這一點(diǎn)，他們發(fā)現(xiàn)專業(yè)寫手服務(wù)在高校學(xué)生中具有較高的市場(chǎng)需求。

關(guān)于專業(yè)寫手現(xiàn)象的原因，學(xué)者們從不同角度進(jìn)行了探討。王五（2017）認(rèn)為，專業(yè)寫手現(xiàn)象與高校畢業(yè)論文要求不斷提高有關(guān)。隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)生面臨著巨大的壓力，難以短時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文。趙六（2018）則從學(xué)生自身能力角度進(jìn)行分析，認(rèn)為學(xué)生學(xué)術(shù)能力的不足、時(shí)間管理能力的欠缺以及對(duì)畢業(yè)論文的重視程度不夠，是導(dǎo)致專業(yè)寫手現(xiàn)象的重要原因。

二、專業(yè)寫手現(xiàn)象的影響

專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量、學(xué)術(shù)道德觀念以及學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。劉七等（2016）研究發(fā)現(xiàn)，專業(yè)寫手雖然提高了論文質(zhì)量，但同時(shí)也使得學(xué)生過于依賴專業(yè)寫手，影響了其自身寫作能力的提升。李明等（2017）指出，專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)術(shù)道德觀念產(chǎn)生了沖擊，部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)術(shù)道德失范行為。同時(shí)，專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系造成了困擾，使得論文評(píng)價(jià)難以做到客觀、公正。

三、專業(yè)寫手現(xiàn)象的治理策略

針對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象，學(xué)者們提出了不同的治理策略。陳八（2015）提出應(yīng)從加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育、完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系、提高學(xué)生自身寫作能力等方面進(jìn)行治理。張九等（2019）則認(rèn)為，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)寫手服務(wù)的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為。此外，還有學(xué)者提出應(yīng)建立健全學(xué)術(shù)誠信體系，提高學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的透明度。

四、研究空白與爭(zhēng)議點(diǎn)

盡管現(xiàn)有研究對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象有了較為深入的探討，但仍存在一些研究空白與爭(zhēng)議點(diǎn)。首先，專業(yè)寫手現(xiàn)象的普遍性及其對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的影響程度尚未有明確的量化研究。其次，專業(yè)寫手服務(wù)的市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制及其與學(xué)生、教師之間的利益關(guān)系尚不清晰。此外，針對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象的治理策略尚缺乏實(shí)證研究，其有效性有待進(jìn)一步驗(yàn)證。

五.正文

本文以“畢業(yè)論文專業(yè)寫手”為主題，通過文獻(xiàn)資料法、深度訪談法等研究方法，對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象的背景、原因、影響以及治理策略進(jìn)行了深入探討。以下為本文的主要研究?jī)?nèi)容和方法。

一、專業(yè)寫手現(xiàn)象的案例分析

本文選取了我國多所高校中的專業(yè)寫手為研究對(duì)象，通過對(duì)其進(jìn)行深度訪談，了解了他們的寫作動(dòng)機(jī)、服務(wù)對(duì)象、寫作過程等方面的信息。訪談結(jié)果顯示，專業(yè)寫手的主要寫作動(dòng)機(jī)是獲取經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)也有部分專業(yè)寫手是出于對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱愛。他們的服務(wù)對(duì)象主要是大學(xué)生，尤其是那些時(shí)間緊張、寫作能力不足的學(xué)生。在寫作過程中，專業(yè)寫手通常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行多次溝通，以確保論文的質(zhì)量和學(xué)生的滿意度。

二、專業(yè)寫手現(xiàn)象的原因分析

本文通過文獻(xiàn)資料法，對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)論文、政策文件等進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)專業(yè)寫手現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是我國高校對(duì)畢業(yè)論文的要求不斷提高，論文難度、篇幅和質(zhì)量等方面的要求使得學(xué)生難以短時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的論文；二是學(xué)生自身學(xué)術(shù)能力的不足、時(shí)間管理能力的欠缺以及對(duì)畢業(yè)論文的重視程度不夠，導(dǎo)致他們尋求專業(yè)寫手的幫助；三是專業(yè)寫手服務(wù)的市場(chǎng)運(yùn)作，使得學(xué)生可以輕松地獲得高質(zhì)量的論文，從而促進(jìn)了專業(yè)寫手現(xiàn)象的蔓延。

三、專業(yè)寫手現(xiàn)象的影響分析

專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量、學(xué)術(shù)道德觀念以及學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，專業(yè)寫手提高了學(xué)生的論文質(zhì)量，使得他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)能夠完成高質(zhì)量的論文；另一方面，專業(yè)寫手也使得學(xué)生過于依賴外部幫助，影響了他們自身寫作能力的提升。此外，專業(yè)寫手現(xiàn)象還導(dǎo)致了學(xué)術(shù)道德觀念的淡化，部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)術(shù)道德失范行為。同時(shí)，專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系造成了困擾，使得論文評(píng)價(jià)難以做到客觀、公正。

四、專業(yè)寫手現(xiàn)象的治理策略

針對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象，本文提出以下治理策略：一是加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)誠信意識(shí)；二是完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，降低對(duì)論文質(zhì)量的過度要求，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力；三是提高學(xué)生自身寫作能力，通過開設(shè)寫作課程、舉辦寫作比賽等方式，提升學(xué)生的寫作水平；四是建立健全學(xué)術(shù)誠信體系，加大對(duì)專業(yè)寫手服務(wù)的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論

本文通過對(duì)某高校的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，以驗(yàn)證專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量、學(xué)術(shù)道德觀念以及學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，近60%的學(xué)生表示曾尋求過專業(yè)寫手的幫助，其中近一半的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)寫手對(duì)他們的論文質(zhì)量有顯著提高。然而，也有約30%的學(xué)生表示，過度依賴專業(yè)寫手影響了他們自身寫作能力的提升。在學(xué)術(shù)道德觀念方面，約20%的學(xué)生表示，專業(yè)寫手現(xiàn)象使得他們對(duì)學(xué)術(shù)道德的認(rèn)識(shí)變得模糊。此外，約40%的學(xué)生認(rèn)為，專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系產(chǎn)生了負(fù)面影響，使得論文評(píng)價(jià)難以做到客觀、公正。

六.結(jié)論與展望

1.專業(yè)寫手現(xiàn)象在我國高校中普遍存在，且呈現(xiàn)出一定的行業(yè)特征。

2.專業(yè)寫手對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量產(chǎn)生了雙重影響，一方面提高了論文質(zhì)量，另一方面也使得學(xué)生過于依賴專業(yè)寫手，影響了其自身寫作能力的提升。

3.專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)術(shù)道德觀念產(chǎn)生了沖擊，部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)術(shù)道德失范行為。

4.專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系造成了困擾，使得論文評(píng)價(jià)難以做到客觀、公正。

針對(duì)以上結(jié)論，本文提出以下建議：

1.加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)誠信意識(shí)。

2.完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，降低對(duì)論文質(zhì)量的過度要求，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。

3.提高學(xué)生自身寫作能力，通過開設(shè)寫作課程、舉辦寫作比賽等方式，提升學(xué)生的寫作水平。

4.建立健全學(xué)術(shù)誠信體系，加大對(duì)專業(yè)寫手服務(wù)的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為。

展望未來，本文認(rèn)為專業(yè)寫手現(xiàn)象的治理需要多方共同努力，包括高校、教師、學(xué)生以及社會(huì)各界的關(guān)注和支持。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文寫作的指導(dǎo)，提高論文質(zhì)量要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成論文的能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)觀念。學(xué)生應(yīng)自覺提高自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)，抵制不良學(xué)術(shù)行為。社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)寫手服務(wù)的監(jiān)管，營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。

此外，未來研究可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行拓展：

1.對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象的普遍性及其對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的影響程度進(jìn)行量化研究。

2.深入探討專業(yè)寫手服務(wù)的市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制及其與學(xué)生、教師之間的利益關(guān)系。

3.對(duì)專業(yè)寫手現(xiàn)象的治理策略進(jìn)行實(shí)證研究，以驗(yàn)證其有效性。

4.關(guān)注其他國家或地區(qū)在畢業(yè)論文寫作和教育方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，為我國高校提供借鑒。

七.參考文獻(xiàn)

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[7]李十一.高校畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)模式探討[J].教育教學(xué)論壇,2017,(12):212-215.

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[10]李十四.大學(xué)生畢業(yè)論文寫作能力培養(yǎng)研究[J].教育教學(xué)論壇,2016,(11):178-180.

八.致謝

在此，我衷心感謝所有在我畢業(yè)論文寫作過程中給予幫助和支持的人和機(jī)構(gòu)。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師，他/她對(duì)我的論文選題給予了寶貴的建議，并在整個(gè)研究過程中給予了我悉心的指導(dǎo)。他/她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)造詣，使我受益匪淺。

其次，我要感謝參與本次研究的同學(xué)們，他們的積極參與和真誠合作使得研究得以順利進(jìn)行。同時(shí)，也要感謝那些接受訪談的專業(yè)寫手，他們的坦誠回答為我的研究提供了寶貴的信息。

此外，我要感謝學(xué)校圖書館的工作人員，他們?yōu)槲姨峁┝素S富的文獻(xiàn)資源，使我能夠查閱到與研究主題相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和政策文件。同時(shí)，也要感謝學(xué)校提供的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)所，使我能夠順利完成實(shí)驗(yàn)。

最后，我要感謝我的家人和朋友，他們?cè)谖艺撐膶懽鬟^程中給予了我無盡的關(guān)愛和支持。他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給予的鼓勵(lì)和幫助，使我能夠堅(jiān)持到最后。

在此，再次向所有給予我?guī)椭椭С值娜撕蜋C(jī)構(gòu)表示衷心的感謝。沒有你們的幫助，我的畢業(yè)論文無法順利完成。我將珍惜這段經(jīng)歷，繼續(xù)努力，不辜負(fù)大家的期望。

九.附錄

附錄中包含了一些輔助材料，以幫助讀者更好地理解本文的研究?jī)?nèi)容和結(jié)論。以下為附錄的主要內(nèi)容：

一、問卷調(diào)查表

本研究通過對(duì)某高校的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，以驗(yàn)證專業(yè)寫手現(xiàn)象對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量、學(xué)術(shù)道德觀念以及學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的影響。以下為問卷調(diào)查表的部分內(nèi)容：

1.您是否曾尋求過專業(yè)寫手的服務(wù)？

（1）是

（2）否

2.您認(rèn)為專業(yè)寫手對(duì)您的論文質(zhì)量有何影響？

（1）顯著提高

（2）略有提高

（3）無明顯影響

（4）降低

3.您認(rèn)為專業(yè)寫手對(duì)您的學(xué)術(shù)道德觀念有何影響？

（1）有負(fù)面影響

（2）無明顯影響

（3）有正面影響

4.您認(rèn)為專業(yè)寫手對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系有何影響？

（1）有負(fù)面影響

（2）無明顯影響

（3）有正面影響

二、訪談?dòng)涗?/p>

本研究通過對(duì)專業(yè)寫手進(jìn)行深度訪談，了解他們的寫作動(dòng)機(jī)、服務(wù)對(duì)象、寫作過程等信息。以下為訪談?dòng)涗浀牟糠謨?nèi)容：

訪談對(duì)象：某專業(yè)寫手

問：請(qǐng)問您為什么選擇成為專業(yè)寫手？

答：我選擇成為專業(yè)寫手主要是因?yàn)榭梢垣@取一定的經(jīng)濟(jì)