2024—2025學(xué)年廣東省廣州市黃廣中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期9月反饋（一）化學(xué)試卷

一、選擇題(★★★)1.下列我國古代發(fā)明或技術(shù)中，主要原理不是化學(xué)變化的是

A．炭黑制墨B．糧食釀酒C．蠟燭燃燒D．燃放煙火(★★★)2.下列有關(guān)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

A．蠟燭燃燒時(shí)火焰分三層，內(nèi)層火焰最明亮B．蠟燭燃燒時(shí)可觀察到石蠟熔化C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水D．剛熄滅蠟燭時(shí)，燭芯有一縷白霧飄出(★)3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．B．C．D．(★)4.某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中合理的是

A．用托盤天平稱得11.7g食鹽B．用100mL量筒量取5mL鹽酸C．用10mL量筒量取5.26mL鹽酸D．用托盤天平稱得8.36g鋅粒(★★)5.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)加入少量二氧化錳。下列說法中正確的是

A．只有二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑B．二氧化錳只能作過氧化氫分解的催化劑C．加入二氧化錳可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量D．二氧化錳能加快過氧化氫分解(★)6.空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列關(guān)于空氣的說法不正確的是

A．空氣是工業(yè)制取氧氣的廉價(jià)、易得的原料B．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)只生成二氧化碳C．將氮?dú)獬淙胧称钒b袋中可起到防腐作用D．倡導(dǎo)“低碳”生活有利于減少溫室氣體的排放(★★★★)7.科學(xué)家正在設(shè)法研究探索“反物質(zhì)”，所謂的“反物質(zhì)”是由“反粒子”構(gòu)成的，“反粒子”與其對(duì)應(yīng)的正粒子具有同的質(zhì)量和相同的電量，但電荷的符號(hào)相反。則下列描述不正確的是

A．“反氫原子”的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：B．“反粒子”中不存在“反中子”C．一個(gè)碳12原子的質(zhì)量約是一個(gè)“反質(zhì)子”質(zhì)量的12倍D．“反氧原子”是由8個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子和8個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成(★★)8.宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（）

A．水結(jié)成冰﹣﹣分子停止運(yùn)動(dòng)B．電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣分子本身發(fā)生變化C．氣體可以壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔D．1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子﹣﹣分子很小(★★)9.如圖所示，將過氧化氫（）溶液滴入瓶中，下列現(xiàn)象描述正確的是（）

A．氣球縮小，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球不變，紅墨水右移D．氣球脹大，紅墨水左移(★★)10.下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是

A．只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B．氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D．氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象(★★★)11.銣(Rb)原子鐘被稱作北斗衛(wèi)星的“心臟”、下圖為銣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是

A．銣原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為37B．銣原子在化學(xué)變化中容易失去1個(gè)電子C．銣原子的核外電子分5層排布D．氯化銣的化學(xué)式為RbCl2(★★★)12.如圖是氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”表示不同的原子，其中表示純凈物的是

A．B．C．D．(★★★)13.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需用250毫升的集氣瓶收集一瓶100毫升的氧氣，小明設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行收集，其中合理的是（）

A．B．C．D．(★)14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟是有先后順序的，如果違規(guī)操作，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗甚至發(fā)生危險(xiǎn)事故。下列對(duì)高錳酸鉀制取氧氣的“先”與“后”關(guān)系描述正確的是

A．檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導(dǎo)管伸入水中B．加熱時(shí)，先對(duì)著試管預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱C．在裝配儀器時(shí)，先裝藥品，再檢查裝置氣密性D．收集氣體結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面二、填空與簡答(★★★)15.回答下列問題：(1)寫出下列化學(xué)符號(hào)、①鋁離子_____；②硫離子_____；③構(gòu)成氯化鈉的微觀粒子：_____、_____。(2)現(xiàn)有下列九種物質(zhì)：①部分結(jié)冰的蒸餾水；②鐵水；③稀有氣體；④過氧化氫溶液；⑤潔凈的空氣；⑥高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物；⑦碘酒：⑧液氮：⑨五氧化二磷。其中肯定屬于混合物的有(填序號(hào)，下同)______，屬于純凈物的有______。(★★★)16.用鍶（Sr）等材料制成的原子鐘精準(zhǔn)度極高，常被用于衛(wèi)星的精準(zhǔn)計(jì)時(shí)。結(jié)合下圖回答問題。已知：圖2是鍶原子的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。(1)圖1為粒子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中①表示的是________________。(2)圖2中x=________________。(3)圖3中與鍶原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子是________________（填字母，下同），A~D在化學(xué)反應(yīng)中易失電子的是________________，B和D形成的物質(zhì)由________________構(gòu)成（填“分子”、“原子”、“離子”）。(4)若E中X=8，寫出該粒子的符號(hào)________________。(5)若某元素的陰離子X-核外有36個(gè)電子，相對(duì)原子質(zhì)量為80，則X原子核內(nèi)中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差為________________。(★★★)17.空氣是重要的自然資源。(1)如圖所示，請(qǐng)說明利用了氣體的哪些性質(zhì)。①氮?dú)馓畛涫称钒b袋利用氮?dú)鈅_____②液氮用于磁懸浮列車中做冷凍劑______。③稀有氣體作霓虹燈利用了稀有氣體______。④氦氣作飛艇利用了氦氣______。(2)如表是某日我國部分地區(qū)的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)內(nèi)容：

序號(hào)城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別①北京103可吸入顆粒物III②呼和浩特500可吸入顆粒物V③大慶72可吸入顆粒物II④深圳36無I①空氣質(zhì)量狀況最好的城市是(填序號(hào))______，空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量級(jí)別之間的關(guān)系是______。②人類需要潔凈的空氣的。目前我國城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的污染物不包括______。A.可吸入顆粒物B.一氧化碳C.二氧化氮D.二氧化碳③為改善空氣質(zhì)量，北京開展了“為首都多一個(gè)藍(lán)天，我們每月少開一天車”的主題活動(dòng)，下列說法正確的是______。A.尾氣不會(huì)對(duì)空氣造成污染B.每月少開一天車不會(huì)減少汽車尾氣的排放C.汽車尾氣中含有的CO2是污染物D.“為首都多一個(gè)藍(lán)天”是每個(gè)市民的職責(zé)三、實(shí)驗(yàn)題(★★)18.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn)。(1)如圖1，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象有________（填字母）。a．發(fā)出黃色火焰b．生成的水順著燭體流下c．發(fā)光放熱d．產(chǎn)生淡淡的黑煙(2)用一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻取出，觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖2所示的圓弧狀焦黑斑，說明蠟燭火焰的________溫度最高。(3)用如圖3裝置進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

操作步驟現(xiàn)象

①將點(diǎn)燃的蠟燭伸入瓶中，塞緊膠塞一段時(shí)間后，CO報(bào)警器發(fā)出報(bào)警聲蠟燭燃燒有CO（一氧化碳）生成②蠟燭熄滅后，冷卻至室溫________________________蠟燭燃燒有水生成③將澄清石灰水推入瓶中澄清石灰水變白色渾濁________________________(4)如圖4是小李同學(xué)從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實(shí)驗(yàn)裝置。小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。支持小王同學(xué)猜想的方法是_________。(★★)19.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較氧化鐵和二氧化錳對(duì)過氧化氫分解的催化效果。用如圖所示的裝置先后進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)1：取10mL、4%過氧化氫溶液與0.2g粉末狀二氧化錳反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)2：取10mL、4%過氧化氫溶液與_____反應(yīng)。(2)在檢查裝置的氣密性后，分別將過氧化氫溶液一次性注入盛有催化劑的小試管中，注入雙氧水的方法是_____(填序號(hào))。

A．快速推注射器活塞B．緩慢推注射器活塞(3)依據(jù)_____，得出結(jié)論：二氧化錳對(duì)過氧化氫分解的催化效果比氧化鐵好。(4)寫出氧化鐵作為催化劑加速過氧化氫分解的文字表達(dá)式_____。(5)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)右側(cè)液面上升，原因是該反應(yīng)_____(填“放熱”或“吸熱”)。(6)為比較二氧化錳和氧化鐵對(duì)過氧化氫分解快慢的不同影響，用裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：啟動(dòng)傳感器，注入過氧化氫溶液。氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化情況如下：①初始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0，原因是_____。②使過氧化氫分解較快的催化劑是_____(填二氧化錳或氧化鐵)。判斷依據(jù)是_____。(★★★)20.根據(jù)下列裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：(1)圖1中儀器①的名稱是______。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______。(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是______(填字母編號(hào)，從A-E中選)。若用裝置F收集氧氣，氧氣應(yīng)從______(選填“a”或“b”)管通入。如果選用C裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到______時(shí)，則證明氧氣已收集滿，若測(cè)得其氣體純度明顯偏低，原因可能是______(填字母編號(hào))。A.收集前，集氣瓶中未裝滿水B.收集后，集氣瓶中仍有少量水C.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集(4)某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，用圖2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。(已知：氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱)①在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是_______。②滴入2~3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是______。③改進(jìn)后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外，還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是______。(★★★)21.我校正在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競賽，請(qǐng)你根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)操作圖，回答下列問題：(1)小明需要稱取質(zhì)量為15g的氯化鈉，稱量時(shí)出現(xiàn)了A圖中左盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是______。

A．調(diào)節(jié)游碼至平衡B．向右盤增加砝碼至平衡C．減少左盤的物質(zhì)至平衡(2)小紅需要量取并加熱3mL蒸餾水。實(shí)驗(yàn)室提供以下幾種實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈；燒杯；試管；10mL量筒；25mL量筒；100mL量筒；試管夾；膠頭滴管：漏斗；坩堝鉗。①量取蒸餾水所需要的儀器是______、______。②如果小紅按圖B方法量取液體，量取液體體積會(huì)______(填“偏大”或“偏小”或“無影響”)。③加熱完成后，小紅發(fā)現(xiàn)試管破裂，請(qǐng)你分析原因是______、______(填2條)。