職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿「篇一」尊敬的各位領導：讓職業(yè)教育對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系?！笆奈濉币?guī)劃和2035年遠景目標綱要提出，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，鞏固壯大實體經(jīng)濟根基。職業(yè)教育發(fā)展得好不好、成功不成功，一個重要的評價標準是適應性強不強、與需求的對接到不到位。要按照“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標對職業(yè)教育的要求，瞄準技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，加強職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的精準對接，強化適應性，優(yōu)化布局，不斷深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。要改變一些職業(yè)技術(shù)院校專業(yè)設置不合理，應用性特色不突出，片面追求“上層次”、向研究型院校靠攏，甚至一度出現(xiàn)“去職業(yè)化”現(xiàn)象，改變一些職業(yè)技術(shù)院校的專業(yè)設置滯后，傳統(tǒng)型專業(yè)多、新型專業(yè)少現(xiàn)象，突出職業(yè)教育類型特色，使職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)基礎高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，跟上時代發(fā)展的節(jié)奏和步伐。讓職業(yè)教育服務“終身學習”需要。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須打通中職、高職、應用型本科教育乃至專業(yè)學位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育與繼續(xù)教育、普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建起人才成長的“立交橋”，滿足“終身學習”需要。職業(yè)教育要一體化設計中職、高職?？?、高職本科專業(yè)目錄，推動各層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標更加明晰，教學內(nèi)容、評價等相互銜接，同類專業(yè)之間縱向貫通、橫向融通。事實證明，只有職業(yè)教育中高本各層次之間及職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學和成才通道越來越寬廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強。讓職業(yè)教育聚焦戰(zhàn)略性重點領域。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大前沿技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎，對經(jīng)濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領帶動作用的產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為我國產(chǎn)業(yè)體系中的新支柱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新動能，對于建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重大意義進一步凸顯。高技能人才是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。新形勢下，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對高技能人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量提出了新的更高要求。職業(yè)教育要重點圍繞服務制造業(yè)強國建設、破解“卡脖子”關鍵技術(shù)等設置對應專業(yè)，適應網(wǎng)絡強國、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)基礎高級化趨勢優(yōu)化專業(yè)設置，聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施、國家糧食安全保障、綠色低碳發(fā)展等設置相關專業(yè)，做到人才培養(yǎng)數(shù)量足夠、質(zhì)量提升，防止人才培養(yǎng)“慢半拍”“跟不上”問題發(fā)生。職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿「篇二」尊敬的xx副主任，尊敬的各位領導、各位來賓：經(jīng)過長時間的籌備，xx交通運輸職業(yè)教育集團今天正式成立了。在此，我代表省交通運輸廳，對職教集團的成立表示熱烈的祝賀，對多年關心支持我省交通職業(yè)教育的省人大、省教育廳領導表示衷心的感謝，向關心支持交通職教集團成立的各界人士、各方朋友，表示衷心的感謝！交通運輸行業(yè)是勞動密集型行業(yè)，勞動者素質(zhì)對工程建設、服務質(zhì)量和安全生產(chǎn)影響很大，要實現(xiàn)xx交通運輸行業(yè)又好又快發(fā)展，必須大力發(fā)展交通職業(yè)教育，不斷提高交通職業(yè)教育的辦學水平和人才培養(yǎng)能力。多年來，以xx交通職業(yè)技術(shù)學院為代表的交通類職業(yè)院校為xx交通運輸行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，為xx交通運輸事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。同時，我省交通職業(yè)教育的發(fā)展與行業(yè)對人才的需求還有較大差距，職業(yè)教育資源分散、院校之間培養(yǎng)能力和培養(yǎng)水平參差不齊、學校教學與企業(yè)需求脫節(jié)等問題不同程度的存在。要解決這些問題，就需要教育主管部門、行業(yè)主管部門、職業(yè)院校共同努力，也需要企業(yè)的積極參與。通過組建職業(yè)教育集團這種形式，來整合職業(yè)教育資源，增強學校與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，提高職業(yè)教育的辦學能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，符合我省實際，是發(fā)展交通職業(yè)教育的有益探索。省交通運輸廳對交通運輸職教集團的成立十分重視，對職教集團的運作和發(fā)展也提出了要求。下面，我代表交通運輸廳，對集團下一步的工作提幾點希望和要求：第一，切實把集團運作好，充分發(fā)揮職教集團在整合我省交通職業(yè)教育資源、提高培養(yǎng)能力和辦學水平中的作用。希望集團在運作中牢牢把握“人才培養(yǎng)”這一核心，利用集團的力量，在集團成員單位的積極參與和支持下，開展交通職業(yè)教育資源整合，以強校帶弱校，在集團中學校之間進行教育教學資源的統(tǒng)籌使用，提高資源利用效率，做大做強我省交通職業(yè)教育。第二，xx交通職業(yè)技術(shù)學院要充分發(fā)揮牽頭單位作用，為交通職教集團的健康發(fā)展多做工作。交職院是集團籌辦的牽頭單位，是大家推選的理事長單位，理應在集團發(fā)展中承擔比其他成員更多的責任和義務。同時，交職院也是國家骨干高職院校，師資力量、辦學設施等在省內(nèi)職業(yè)院校中是較為雄厚的，辦學時間長，辦學水平相對較高，又是省廳直屬單位，具備牽頭運作好職教集團的能力。希望學院高度重視職教集團工作，要在省教育廳的指導下，制定完善的工作計劃，以豐富多彩的、讓集團成員單位真正受益的工作，增強集團凝聚力，促進集團健康發(fā)展。第三，集團各成員單位要積極參加集團活動，為集團發(fā)展做出各自的貢獻。集團的各成員單位在職業(yè)教育中都有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足。大家既然加入了職教集團，就要形成合力，共謀發(fā)展。參加集團的企業(yè)尤其要發(fā)揮好作用，因為職業(yè)教育就是為企業(yè)一線培養(yǎng)人才的，企業(yè)到底需要什么樣的人才企業(yè)最了解，學生的實習需要企業(yè)來配合，培養(yǎng)的學生需要企業(yè)來接納。希望集團內(nèi)的企業(yè)充分發(fā)揮作用，找出校企結(jié)合的最佳結(jié)合點，加強與學校的聯(lián)系與合作，精誠團結(jié)、通力協(xié)作、凝心聚力、共同發(fā)展，形成推動我省交通職業(yè)教育發(fā)展的強大合力。最后，預祝xx交通運輸職業(yè)教育集團不斷發(fā)展壯大，祝集團各成員單位20xx年一切順利。謝謝大家！職業(yè)教育活動周開幕式發(fā)言稿「篇三」尊敬的各位領導：眾所皆知，我們的生存必須依賴外部資源，從最基本的食物、空氣、水等維持生命的基礎資源到住所、交通、教育、醫(yī)療等保障生活的社會資源，都是必須依賴和消耗的，但是不可否認的是，資源總是有限的，現(xiàn)在連干凈的空氣都需要付費購買凈化器才得以使用。既然資源是有限的，那么必定要有使用門檻才能讓有效的資源流入到有效的人群中去。比如好的教育、好的醫(yī)療、好的住所人人都需要，但是并不是人人都有機會獲得。我們每一個人都需要拿自己積累的資源來和這個社會交換，經(jīng)濟學中有個概念叫“有一只看不見的手”，在調(diào)配著讓有限的資源給到最需要的人身上，而誰可以拿出更多的資源來兌換誰就是最需要的人。其實所謂的個人資源對于普通人來講其實就是錢，對少部分人來講還有資產(chǎn)、經(jīng)驗、專業(yè)知識、人脈、社會關系。錢是當今世界交換資源的介質(zhì)，從之前的以物易物發(fā)展為現(xiàn)在的使用貨幣這種交換方式來交換社會資源。比如現(xiàn)在天氣很冷，錢幣充盈的你可以走進一家火鍋店饕餮一番，而另一個錢幣匱乏的人則無法享用這份溫暖，只能繼續(xù)忍受現(xiàn)實中的冰冷。就算是得以享受也是別人的施舍，并不可持續(xù)。所以我們能享用的當下的一切社會資源必須使用我們在這個社會上獲得的資源來做交換。在沒有貨幣的時候，你需要用自己的勞動獲取更多的貨物，用貨物來換取自己的生存所需，而當今社會，你需要用你的勞動換取更多的錢幣，用錢幣來交換、購買你所需要的一切?？梢韵胂笠环N場景，如果你現(xiàn)在饑腸轆轆，在餓死的邊緣掙扎，這個時候你拖著自己極度虛弱的身體向路邊的人求助，你能有多少的成功率?雖然在客觀看來，別人額外付出一點就能挽救你的生命，但是這個世界怎么會有人在乎一個陌生人。也許就在別人的漠然之下，你的生命就走到了盡頭，這個社會才不會關心你的理想、善良和無助的家人呢。所以，如果我們想要生存下去并且生存的好一點，我們就必須擁有不能說是更多也必須是可以滿足自己需要的資源，那么自己可控的資源又是哪里來的呢，當然是通過自己的勞動和智力和這個社會交換獲得的，那么你就必須擁有可以和社會做交換的能力。既然獲取生存所需就必須擁有可以拿的出手的專業(yè)能力來和這個社會做交易、做交換，那么我們每一個生存在這個社會上的人就必須要有一技之長，可以為社會創(chuàng)造價值、獲取報酬的一技之長。這個一技之長也就是今天我們說的專業(yè)能力，就是我們能在這個社會中做什么來換取我們的生存所需。這個專業(yè)能力可以是我們的愛好、也可以是我們的興趣，但這并不是必須的，這種能力最重要的是解決我們的生存問題。其實我們的生存技能存在的目標應該只有一個，就是和社會換取生存所需，活的好一點。我們大可不必矯情，去計較什么愛好、興趣、特長、理想，生存下去是我們的生命有一切可能的唯一基礎，在這個問題的考量上，生存的更好、獲得更多才是最根本的目的。我們的生存能力其實就像是一所房子的地基，有了地基我們才可以繼續(xù)蓋房子，在房子里享受溫暖和食物，在房子里看書，聽音樂、去教人真善美，追求我們自己的理想世界，按我們自己的想法活在這個世界上。如果我們的生存能力不夠，那么我們將無法實現(xiàn)這一切，我們只能疲于奔命，不斷的尋找可以躲避風雪的角落，不斷的風餐露宿，不斷的疲于奔命的去獲取可以維持生命的最基本的資源，每天都在死亡線上掙扎，哪有時間和精力去追尋我們的真善美，哪有時間和精力去追尋生命的意義呢。所以說到這里已經(jīng)很明顯了，如果我們想要理想的生活，而那個理想的生活又是必須建立在現(xiàn)實的基礎之上，而這個現(xiàn)實的基礎就是我們必須依賴我們優(yōu)秀的專業(yè)能力、優(yōu)秀的生存能力在這個社會上獲得資源才能得以構(gòu)建，才能在這個基礎上來過我們理想的生活。所以我們要做的就是提高專業(yè)能力，在這個社會上可以交換更多的資源，然后構(gòu)建我們每個人理想的生活和世界。提高專業(yè)能力的必要性是不容商量的，也不是什么有沒有興趣、愛不愛好，更不是什么應該不應該，而是能讓你生存這個世界上的保障，是讓你可以對自己的生命負責的保障。那么該如何提高專業(yè)能力，又該如何進行個人發(fā)展呢。剛才說了專業(yè)能力越強可以和社會兌換的資源就越多，那么說明社會越是需要、越是能創(chuàng)造價值的技能就是優(yōu)秀的專業(yè)能力，那我們就從組織或是前輩的發(fā)展規(guī)律和經(jīng)歷來去總結(jié)我們的專業(yè)能力的發(fā)展路線，努力的盡快的按這個路線提升就可以了。比如你是一個程序員，當下你可以開發(fā)功能，那接下來你是不是可以負責整個項目，再接下來你是不是可以負責更多的項目并保證質(zhì)量的交付，再接下來你是否可以帶領團隊利用團隊資源開發(fā)更多可以創(chuàng)造價值的系統(tǒng)，在這個階段中，無論哪個階段，其實目的只有一個，就是產(chǎn)出更多、更有價值的自動化系統(tǒng)，那就沿著這條線走就可以了。技能不足就補技能，流程與協(xié)作不足就補流程與協(xié)作，領導力不行就補領導力就可以了。其實有人會問有什么快速成長的學習方法，在我看來，其實就是自己當下的問題的重要性自己并沒有意識到，動力不足，所以才糾結(jié)方法。其實做事的辦法就很多，條條大路通羅馬，無非就是效率低和效率高，只要是方向?qū)α耍灰憧细冻龊蛨猿窒氯?，或早或晚都會到達目的地，但是前提是你必須弄明白為什么要這么做，這么做對于我們的意義又是什么，如果是為了解決我們的生存，給我們理想的生命奠定一個發(fā)展基礎，那又有什么