《驛路梨花》

——彭荊風(fēng)走進(jìn)作者1929年生，江西萍鄉(xiāng)人，作家。1949年夏參加中國(guó)人民解放軍，1950年春，隨軍進(jìn)入云南。三十年來(lái)，他一直生活在云南邊寨，熟悉當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活，寫了許多反映邊疆生活的作品。代表作《鹿銜草》《邊塞親人》【彭荊風(fēng)】驛路：古時(shí)傳遞政府文書等用的道路現(xiàn)指過往行人所走的道路?！堵勎渚輬?bào)已復(fù)西京》宋·陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來(lái)。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。驛路梨花處處開，漢家旗幟滿燕山。莫辭驛騎傳消息，玉輦何當(dāng)出御街。原句語(yǔ)境：陸游此詩(shī)寫于宋軍收復(fù)洛陽(yáng)時(shí)，"驛路梨花"既是實(shí)寫春日驛道風(fēng)光，又象征勝利喜悅的蔓延。彭荊風(fēng)化用此句，用“梨花”來(lái)傳達(dá)什么樣的寓意呢？一、自然梨花活動(dòng)1：（1）找出文中描寫梨花的句子。（2）從描寫手法的角度對(duì)你找到的句子進(jìn)行賞析。1、一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。"賞析：?視覺（月光+梨花）、觸覺（涼風(fēng)）多感官描寫，"忽明忽暗"營(yíng)造神秘感，為小茅屋的出現(xiàn)鋪墊。2.月下梨花"這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……"賞析：虛實(shí)結(jié)合，由實(shí)景轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，自然銜接"梨花"與"梨花姑娘"。"香氣四溢"暗喻人性美好，"花衫"與梨花形成色彩呼應(yīng)。3.結(jié)尾"我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：'驛路梨花處處開'。"賞析：情景交融，將哈尼小姑娘的朝氣與梨花的潔白相結(jié)合，展現(xiàn)出生機(jī)勃勃、純凈美好的畫面。引用詩(shī)句，既點(diǎn)明梨花盛開的場(chǎng)景，又升華主題，暗示雷鋒精神處處傳播?；顒?dòng)2：地理發(fā)現(xiàn)1、在文中找出透露梨花生長(zhǎng)環(huán)境的詞語(yǔ)。2、梨花的生長(zhǎng)環(huán)境有什么特殊意義呢？梨花在貧瘠驛路頑強(qiáng)綻放，隱喻人性善念能在艱苦環(huán)境中生根發(fā)芽。二、誰(shuí)似梨花1、文中的核心事物是？圍繞核心事物寫了哪些人物？2、小茅屋的主人是誰(shuí)？他們都為小茅屋做出了貢獻(xiàn)，都是小茅屋的主人。哈尼小姑娘？梨花?“我”和老余?瑤族老人?解放軍叔叔？活動(dòng)2：人物花語(yǔ)簿小組合作完成下面表格。人物與梨花相似點(diǎn)文中依據(jù)象征延伸解放軍靜默芬芳“只見門上寫著…‘請(qǐng)進(jìn)’”“后來(lái)解放軍路過這里，砍樹割草蓋了小屋”不張揚(yáng)的奉獻(xiàn)精神哈尼小姑娘瑤族老人我和老余潔白純凈“月光下忽見白色梨花林…一個(gè)穿著花衫的哈尼小姑娘”“紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)眉毛”純潔心靈與蓬勃生命力樸實(shí)無(wú)華傳遞花粉“瑤族老人立即走到她們面前…‘我送糧食來(lái)了’”“專門運(yùn)來(lái)了一袋米”受助者轉(zhuǎn)為助人者的紐帶沾染芬芳“我們決定把小茅屋修葺一下”“這天夜里睡得十分香甜”被美好感染的普通旅人活動(dòng)3：誤會(huì)中的花影分角色朗讀"誤認(rèn)主人"片段（瑤族老人VS哈尼姑娘）分組朗讀（每組3人+1導(dǎo)演），導(dǎo)演負(fù)責(zé)：指導(dǎo)"瞪大眼睛""手指遠(yuǎn)方"等肢體語(yǔ)言控制朗讀節(jié)奏（如哈尼姑娘出場(chǎng)前停頓3秒）如果直接寫主人是解放軍，會(huì)失去什么？對(duì)比閱讀兩種開頭，分析哪種開頭更好，并說(shuō)明理由。A."這是一間解放軍蓋的小茅屋"B."這間沒主人的茅屋，究竟是誰(shuí)蓋的？"

懸

念誤

會(huì)懸

念誤

會(huì)懸

念這是什么人的房子？誤認(rèn)為瑤族老人是主人。主人家是誰(shuí)？誤認(rèn)為哈尼族小姑娘是主人。解放軍為什么建造小茅屋？小茅屋的主人是誰(shuí)？表達(dá)效果：通過懸念和誤會(huì)的安排和展開，使文章波瀾起伏、扣人心弦，增加了讀者的閱讀興趣。三、梨花精神如何理解結(jié)尾處“驛路梨花處處開“？1、實(shí)指邊疆風(fēng)光，呼應(yīng)開篇"梨樹林"的描寫，展現(xiàn)西南驛路梨花盛開的自然美景。2、指代人物傳承，"處處開"暗指助人者不止一人（解放軍、哈尼姑娘、瑤族老人、"我們"等），形成接力式的善行傳遞。3、雷鋒精神的擴(kuò)散化用陸游詩(shī)句，"處處開"象征雷鋒精神跨越時(shí)空、代代延續(xù)，從一座茅屋輻射到整個(gè)社會(huì)。

用“驛路梨花”做標(biāo)題有什么妙處？主旨?xì)w納：通過發(fā)生在哀牢山深處一所小茅屋的故事，生動(dòng)地展示了雷鋒精神

①含義豐富，一語(yǔ)雙關(guān)②化用詩(shī)句，增加文學(xué)氣息③引人入勝，吸引讀者興趣④使文章營(yíng)造一種優(yōu)美的氣氛當(dāng)代梨花圖鑒創(chuàng)作：用比喻句建立聯(lián)系比喻結(jié)構(gòu)："（人物）就像（地域/環(huán)境）的梨花，因?yàn)?/p>