專題9行使權利履行義務第三章法律常識一、選擇題1.午休時間，同宿舍的同學都休息了，小松還在大聲地朗讀英語。室友多次提醒，他卻說：“學習是我的權利和自由，任何人都不能干涉?！睂π∷傻挠^點，下列認識正確的是（）A.小松的觀點正確，每個人都有學習的自由和權利B.小松的觀點錯誤，在午休時間他沒有認真學習的權利C.小松的觀點正確，法律賦予公民的權利，他人不得干涉D.小松的觀點錯誤，公民應在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利D2.（2024四川南充）對下列“微行為”的評價，你贊同的是（）A.①②B.①③C.②④D.③④C微行為微評價八年級學生小王拒絕了父親讓其輟學打工的要求①小王維護了自己的人身自由權小張大學畢業(yè)后應征入伍，到邊疆保衛(wèi)祖國②小張履行了依法服兵役的義務市民小趙按號有序就醫(yī)，自覺遵守公共秩序③小趙履行了依法納稅的義務市民小李發(fā)現疑似間諜行為，立即向國安機關舉報④小李履行了維護國家安全的義務3.下列是有關公民基本權利的圖片，其中屬于目前中學生可以享受的是（）D

ABCD4.幾位同學就公民的基本權利與義務展開如下討論，其中觀點正確的是（）小海：我哥哥有幸當選為某區(qū)人大代表，享受了公民最基本、最重要的權利小麗：我積極參加網上評議政府的活動并且提出建議，是正確行使了監(jiān)督權小豪：公民愛護公共財產，遵守勞動紀律，是履行了遵守憲法和法律的義務小瑞：我同桌因家庭貧困，在國家?guī)椭吕^續(xù)完成學業(yè)，享受了物質幫助權A.小豪和小瑞 B.小海和小瑞 C.小麗和小豪 D.小海和小麗C5.2024年全國保密公益宣傳片《一秒鐘》向我們展示了“一秒鐘，會發(fā)生什么”：一次鼠標的點擊、一次快門的按下，一句不經意的問答，看似平常的一個動作、一句話都可能會泄露核心數據、軍事地點、會議內容等涉密敏感信息。這警示我們（）A.泄露國家秘密會受到仲裁裁決的約束B.維護國家安全需要我們舍棄個人利益C.公民應自覺履行保守國家秘密的義務D.維護國家安全是每個公民應有的權利C6.《中華人民共和國民法典》第一百零九條規(guī)定：自然人的人身自由、人格尊嚴受法律保護。對此，下列理解正確的是（）A.人身自由是公民的一項基本政治權利B.人身自由是公民最基本、最重要的權利C.人格尊嚴權包括姓名權、隱私權和財產權D.人格尊嚴權是公民參與管理國家的基礎B7.某市紀委監(jiān)委在全市各部門窗口設立舉報專區(qū)。公民如遇到群眾身邊不正之風和腐敗問題，可通過掃描二維碼進行舉報。這有利于公民行使（）A.監(jiān)督權B.財產權C.受教育權D.勞動權A8.公民權利受到損害，要依照法定程序維護權利。以下程序正確的是（）A.買到偽劣產品→找商家協商未果→自認倒霉默默承受B.發(fā)現他人發(fā)朋友圈惡意辱罵自己→截圖保存證據→與好友一起圍堵辱罵者C.小明被小汽車撞傷→與駕駛人員和解未果→提請仲裁機構仲裁D.鄰居家噪聲擾民→找相關部門調解未果→向人民法院提起訴訟D9.下列選項中的行為侵犯了公民的人格尊嚴的是（）A.朱某在學校操場拾到蘇某不小心丟失的飯卡，拒絕歸還B.煤礦公司拒絕支付工人謝某的傷殘補助金和工傷保險待遇C.買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款后卻只發(fā)了一部分貨物D.照相館沒有經過麗麗同意就將其照片展出，用于廣告宣傳D10.小秦在議題式學習活動中收集了下面兩則案例：最適合該學習活動的議題是（）A.公民權利有界限行使權利應合法B.法定義務須履行違反義務須擔責C.依法納稅應自覺公民義務要履行D.交通規(guī)則記心間遵守法律保平安B案例一：楊某通過不進行納稅申報、虛假申報等手段少繳個人所得稅31.38萬元，少繳其他稅費4.01萬元，被某稅務機關追繳稅款、加收滯納金并處罰款。案例二：張某開車去銀行辦事，沒有注意到“禁止停車”標識，將車停在路邊，被交警依據道路交通安全法處200元罰款。11.維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念。從自覺維護國家安全利益角度看，下列行為中正確的是（）A.某高校研究生朱某將內部研究論文發(fā)布到網上B.一游客在軍事禁區(qū)偷拍照片C.一位漁民捕魚時打撈到一個類似魚雷的東西，當即打電話通知國家安全部門D.某居民在修建自家住房時將國防通信光纜挖斷C12.對下面對話的理解最全面的是（）A.公民是合法權利的享有者B.公民的權利與義務相對等C.公民是法定義務的承擔者D.行使權利與履行義務并重D企業(yè)：我有向稅務機關了解國家稅收法律的權利。稅務工作人員：對的，你還有納稅的義務。二、非選擇題13.閱讀材料，回答問題。

當前,使用表情包成為人們調侃、表情達意的一種方式。然而,某班學生小剛未經允許,把其他同學的照片做成各種各樣的表情包,發(fā)到同學群和朋友圈“惡搞”,嘲笑和諷刺其他同學的生理特點，給其他同學造成了很大的困擾。小剛還表示：“我愛制作誰的表情包就制作誰的表情包,這是我的權利!”(1)小剛的行為侵犯了被“惡搞”同學的什么權利?肖像權、名譽權。(2)運用“行使權利有界限”的知識,評析小剛的言行。小剛的言行是錯誤的。①任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。②小剛的“惡搞”行為既是對同學的不尊重，也損害了同學的合法權益，對同學造成了傷害，是侵權行為。③小剛應尊重同學，認識到權利與義務相統(tǒng)一，依法行使權利，自覺履行遵守憲法和法律的義務。14.某校八年級（1）班同學圍繞“權利和義務”話題展開探究活動，請你參與其中?！局獧嗬啃∶鲝男∠矚g創(chuàng)作校園漫畫。七年級時，征得爸爸同意后，小明和爸爸一起聯系出版社出版了他的漫畫。為了這次出版，他花光了積攢多年的壓歲錢。一天，小明在放學路上發(fā)現有些市場管理人員在維持市場秩序時態(tài)度粗暴，于是寫信給有關部門，建議工作人員文明執(zhí)法。【明義務】小明高中畢業(yè)后，響應國家號召，在中國人民解放軍某邊防部隊服役。退役后，他自主創(chuàng)業(yè)，守法經營，按規(guī)定納稅，同時悉心照顧年邁的父母。小明雖然賺錢不多，但家庭和諧幸福。【辨是非】在我們的生活中經常出現一些“任性”的行為：自習課上，有的同學亂喊亂叫，影響他人學習；電影院里，有的觀眾不停談論電影情節(jié)，干擾他人觀影；動車上，有的乘客播放視頻外放音量過大，妨礙他人休息……（1）請你說說小明享有了哪些憲法賦予的基本權利，履行了哪些憲法規(guī)定的義務。基本權利：出版的自由、監(jiān)督權、財產權、勞動權?；玖x務：依法服兵役、依法納稅、勞動、遵守憲法和法律、贍養(yǎng)扶助父母。（2）從權利和義務的關系角度，對【辨是非】中這些“任性”的行為進行評析。這些“任性”的行為都是錯誤的。①公民的權利與義務權利相統(tǒng)一，相互依存、相互促進。公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。②這些“任性”的行為只顧行使自己的權利，而沒有履行自己應盡的義務，割裂了權利與義務的關系。（3）上述材料中“任性”行為啟