溫故知新1.列舉我國(guó)古代四大發(fā)明2.活字印刷的發(fā)明者及朝代3.火藥發(fā)明于什么時(shí)期、什么時(shí)候用于軍事、用于戰(zhàn)爭(zhēng)？北宋、畢昇造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針發(fā)明于唐朝、唐末用于軍事、宋元時(shí)期用于戰(zhàn)爭(zhēng)第三單元明清時(shí)期（至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）：統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固與發(fā)展第21課明清時(shí)期的科技與文化課標(biāo)要求：通過(guò)了解《本草綱目》《農(nóng)政全書(shū)》《天工開(kāi)物》，認(rèn)識(shí)明朝科技成就及影響；通過(guò)了解小說(shuō)戲曲的繁榮，知道明清時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)明清時(shí)期科技著作的內(nèi)容，分析其反映的共同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)不懈追求的進(jìn)取精神，樹(shù)立科技報(bào)國(guó)的崇高理想；（重點(diǎn)）2.通過(guò)分析圖片，認(rèn)識(shí)明長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)及其主要作用和北京城的分布特點(diǎn)（重點(diǎn)）3.知道明清思想家代表的主要主張，理解其對(duì)思想進(jìn)步的作用;4.通過(guò)分享四大名著的情節(jié)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的恒久魅力；通過(guò)時(shí)間軸梳理昆曲、京劇的主要發(fā)展歷程及代表作品，感受明清時(shí)期文化的繁榮。第21課明清時(shí)期的科技與文化科技名著明長(zhǎng)城和北京城明清思想家小說(shuō)和戲曲壹科技名著科技名著速度教材121-122頁(yè)，找一找明朝有哪些著名的科技著作？整體感知自學(xué)要求：1.3分鐘在書(shū)上找到答案并標(biāo)記，小組討論答案，做好展示準(zhǔn)備。2.注意四姿，手拿筆，做好圈畫(huà)。3.在書(shū)上，關(guān)鍵字詞下面黑筆劃線，不確定的畫(huà)點(diǎn)（鉛筆圈畫(huà)）。評(píng)價(jià):“創(chuàng)新之星”按規(guī)定完成且全對(duì)的+2分，補(bǔ)充質(zhì)疑正確的+2分科技名著任務(wù)1.閱讀教材P121-122，完成下列表格科技著作概況著作作者朝代作品類別作品地位（價(jià)值）《本草綱目》《農(nóng)政全書(shū)》《天工開(kāi)物》自學(xué)檢測(cè)1.將下列人物與他們的作品用直線連接起來(lái)。李時(shí)珍《農(nóng)政全書(shū)》東方藥學(xué)巨典宋應(yīng)星《本草綱目》17世紀(jì)工藝百科全書(shū)徐光啟《天工開(kāi)物》農(nóng)業(yè)百科全書(shū)

著作作者朝代作品類別作品地位（價(jià)值）《本草綱目》《農(nóng)政全書(shū)》《天工開(kāi)物》科技名著徐光啟李時(shí)珍宋應(yīng)星藥物學(xué)明朝明朝明朝農(nóng)業(yè)科學(xué)農(nóng)業(yè)手工業(yè)總結(jié)了我國(guó)古代藥物學(xué)成就，豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)，在世界醫(yī)藥史上占重要地位。對(duì)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面總結(jié)；“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”全面總結(jié)了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新和關(guān)于農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果，是一部重要的農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著根據(jù)教材內(nèi)容及表格歸納三部科技著作的共同點(diǎn)、三位科學(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？科技發(fā)展帶給我們什么啟示？合作探究根據(jù)教材內(nèi)容及表格歸納三部科技著作的共同點(diǎn)、三位科學(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？科技發(fā)展帶給我們什么啟示？啟示：科技是第一生產(chǎn)力；大力發(fā)展科技，重視創(chuàng)新，培養(yǎng)人才；品質(zhì)：①持之以恒的科研精神②善于吸收前人成果，并加以創(chuàng)新③刻苦專研的堅(jiān)強(qiáng)意志④勇于實(shí)踐的科學(xué)作風(fēng)共同點(diǎn)：①內(nèi)容豐富、全面；②都總結(jié)前人研究成果具有繼承性和總結(jié)性；③具有實(shí)用性；④都凝聚著作者的辛勤努力和智慧；⑤中國(guó)古代科技領(lǐng)先世界；知識(shí)拓展東漢末醫(yī)學(xué)家（麻沸散、五禽戲）——漢末著名醫(yī)學(xué)家、醫(yī)圣（傷寒雜病論）——唐醫(yī)學(xué)家（千金方）——明代杰出醫(yī)藥學(xué)家（《本草綱目》）——華佗張仲景孫思邈38頁(yè)李時(shí)珍請(qǐng)列舉我國(guó)古代不同時(shí)期的醫(yī)學(xué)家或藥學(xué)家：貳明長(zhǎng)城和北京城明長(zhǎng)城和北京城任務(wù)1.觀察明長(zhǎng)城示意圖，結(jié)合教材122頁(yè)內(nèi)容完成下列問(wèn)題：目的起止點(diǎn)組成功能防御北方蒙古族南擾東起鴨綠江邊、西至嘉峪關(guān)，總長(zhǎng)萬(wàn)余里以城墻為主體，由關(guān)隘、城臺(tái)、烽火臺(tái)等組成。一個(gè)完整的軍事防御體系（一）明長(zhǎng)城鴨綠江嘉峪關(guān)雁門(mén)關(guān)山海關(guān)居庸關(guān)我們今天所看到的長(zhǎng)城，主要是明朝修筑的。明長(zhǎng)城和北京城任務(wù)2.比較秦長(zhǎng)城與明長(zhǎng)城的區(qū)別？項(xiàng)目秦長(zhǎng)城明長(zhǎng)城異目的起止點(diǎn)同象征意義抵御匈奴南下防御北方蒙古族南擾西起臨洮，東到遼東東起鴨綠江邊，西至嘉峪關(guān)①軍事上抵御了少數(shù)民族的侵?jǐn)_；②政治上連接統(tǒng)一多民族國(guó)家的紐帶③經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)了北疆經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶；也代表著中華民族的凝聚力（二）北京城明長(zhǎng)城和北京城任務(wù)3.閱讀教材123頁(yè)，找出北京城的基本狀況？基礎(chǔ)：組成：特點(diǎn)：（二）北京城在元大都基礎(chǔ)上營(yíng)建明成祖朱棣，1420年基本建成宮城（紫禁城、故宮）--皇室生活區(qū)皇城--中央政府各機(jī)構(gòu)辦公區(qū)內(nèi)城--市中心，各級(jí)官員生活區(qū)外城--平民百姓生活區(qū)皇權(quán)至上宮城皇

城內(nèi)

城外

城①呈凸字形②一條中軸線縱貫?zāi)媳?；③布局均衡、完整和諧；凸叁明清的思想家明清思想家如何理解“知行合一”？在知與行的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)要知，更要行，知中有行，行中有知，所謂“知行合一”二者互為表里，不可分離。知必然要表現(xiàn)為行，不行則不能算真知。知到行理論聯(lián)系實(shí)際任務(wù).閱讀教材124頁(yè)，概括明清思想家的思想知識(shí)卡片？思想時(shí)期人物思想主張明朝中期明末清初王守仁黃宗羲顧炎武王夫之提倡“心即理”“知行合一”和“致良知”反對(duì)君主專制制度；批判“君為臣綱”的封建教條把“亡國(guó)”與“亡天下”作區(qū)分是樸素唯物主義思想家，認(rèn)為社會(huì)是發(fā)展的、進(jìn)化的肆小說(shuō)和戲曲小說(shuō)和戲曲任務(wù)1.閱讀教材125頁(yè)，列舉四大名著及其出現(xiàn)的原因原因：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；市民文化繁榮四大名著時(shí)間書(shū)名作者元末明初《三國(guó)志通俗演義》（又稱《三國(guó)演義》）羅貫中元末明初《水滸傳》施耐庵明朝中期《西游記》吳承恩清朝中期《紅樓夢(mèng)》曹雪芹小說(shuō)和戲曲任務(wù)2.閱讀教材125頁(yè)，梳理昆區(qū)的發(fā)展歷程？明朝萬(wàn)歷末年元末清朝前期清中后期昆山腔昆曲日趨成熟，成為全國(guó)性劇種明朝湯顯祖的《牡丹亭》發(fā)展到鼎盛清朝洪昇的《長(zhǎng)生殿》清朝孔尚任的《桃花扇》走向衰落衰落原因：脫離民眾和現(xiàn)實(shí)生活演變興起：四大徽班進(jìn)京乾隆昆曲漢調(diào)秦腔京調(diào)徽調(diào)道光“皮黃戲”京劇京戲2010年被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”同光十三絕（沈蓉圃）京劇流傳廣的原因：①?gòu)V大群眾喜愛(ài)；②皇室扶持；③表演藝術(shù)家的創(chuàng)新完善“國(guó)粹經(jīng)典”識(shí)京劇閱讀課本Ｐ126內(nèi)容，梳理：京劇的興盛的過(guò)程小說(shuō)和戲曲角色臉譜以《西游記》為例組內(nèi)分享交流，你最喜歡的人物或情節(jié)？（3分鐘）用你最喜歡的形式，以小組為單位在班內(nèi)分享。【合作探究】明清時(shí)期的科技與文化科技名著建筑成就小說(shuō)戲曲李時(shí)珍《本草綱目》徐光啟《農(nóng)政全書(shū)》宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》明長(zhǎng)城：東起鴨綠江邊，西至嘉峪關(guān)北京城：設(shè)計(jì)體現(xiàn)了皇權(quán)至上的思想施耐庵《水滸傳》吳承恩《西游記》昆曲與京劇戲曲小說(shuō)羅貫中《三國(guó)演義》明清思想家王守仁提倡“知行合一”等黃