過去分詞作表語和狀語過去分詞作表語的定義過去分詞作表語是指過去分詞用在系動詞后，說明主語的狀態(tài)、性質或特征。這種結構被稱為"系表結構"，其基本形式為：主語+系動詞+過去分詞。核心特征：強調狀態(tài)而非動作不涉及動作執(zhí)行者常與表示狀態(tài)延續(xù)的系動詞連用(如be,seem,appear,remain,stay等)

2.過去分詞作表語的用法表示主語所處的狀態(tài)例句：Thedoorremained

lockedallday.(門一整天都鎖著。)分析：remained(系動詞)+locked(過去分詞表語)，表示門持續(xù)的狀態(tài)Sheseemedsurprisedatthenews.(她似乎對這個消息感到驚訝。)分析：seemed(系動詞)+surprised(過去分詞表語)，描述主語的情緒狀態(tài)

(2)表示主語的特征或性質例句：Themountainiscoveredwithsnowallyearround.(這座山終年被積雪覆蓋。)分析：is(系動詞)+covered(過去分詞表語)，表示山的常年特征Hisclotheslookedwornoutafterthelongjourney.(長途旅行后他的衣服看起來破舊不堪。)分析：looked(系動詞)+wornout(過去分詞短語作表語)，描述衣物狀態(tài)

(3)常見作表語的過去分詞高考高頻詞匯包括：情感類：interested,excited,moved,disappointed,frightened狀態(tài)類：broken,lost,known,married,finished,gone其他：prepared,dressed,seated,determined典型例句：Weweredeeplymovedbyhisstory.(我們被他的故事深深感動。)Theglassisbroken.(玻璃杯碎了。)3.過去分詞作表語和被動語態(tài)的區(qū)別過去分詞作表語和被動語態(tài)的區(qū)別區(qū)別點過去分詞作表語被動語態(tài)側重點狀態(tài)動作時間概念無明確時間概念有明確時間概念by短語一般不接by短語常可接by短語副詞修飾常被very等程度副詞修飾常被時間/方式副詞修飾系動詞可用多種系動詞(seem等)主要用be動詞對比分析：1.Thebookiswellwritten.(書寫得很好。)(表語，表質量)Thebookisbeingwrittenbyafamousauthor.(書正由著名作家撰寫。)(被動，表動作)2.Thewindowwasbroken.(窗戶碎了。)(表狀態(tài))Thewindowwasbrokenbytheball.(窗戶被球打碎了。)(被動，表動作)3.Heseemedfrightened.(他似乎受了驚嚇。)(表語)Hewasfrightenedbythesuddennoise.(他被突然的響聲嚇到了。)(被動)4.過去分詞作狀語的定義過去分詞作狀語是指過去分詞在句中充當狀語成分，修飾謂語動詞或整個句子，可以表示時間、原因、條件、讓步或伴隨情況等。結構特點：邏輯主語通常與句子主語一致位置靈活，可置于句首、句中或句末?？赊D換為相應的狀語從句5.過去分詞作狀語的用法表示時間教材典型例句：

Seenfromthehill,thecitylooksmagnificent.(從山上看，這座城市顯得很壯觀。)分析：=Whenitisseenfromthehill...時間狀語Whenaskedabouthisopinion,hekeptsilent.(當被問及他的意見時，他保持沉默。)分析：=Whenhewasasked...時間狀語

(2)表示原因高考真題例句：Deeplymovedbythestory,thechildrenbegantocry.(被故事深深感動，孩子們開始哭了。)分析：=Becausetheyweredeeplymoved...原因狀語Bornintoapoorfamily,hehadlittleschooling.(由于出生在貧窮家庭，他幾乎沒上過學。)分析：=Ashewasborn...原因狀語

(3)表示條件重要考點例句：Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.(如果給予更多時間，我們本可以做得更好。)分析：=Ifwehadbeengiven...條件狀語Comparedwithyoursister,youareverylucky.(與你姐姐相比，你很幸運。)分析：=Ifyouarecompared...條件狀語(4)表示讓步經典例句分析：

Beatenbytheoppositeteam,theydidn'tloseheart.(雖然被對手打敗，但他們沒有灰心。)分析：=Althoughtheywerebeaten...讓步狀語Woundedintheleg,thesoldiercontinuedfighting.(盡管腿部受傷，士兵仍繼續(xù)戰(zhàn)斗。)分析：=Thoughhewaswounded...讓步狀語(5)表示伴隨常見結構：Hecamein,followedbyhisassistant.(他進來了，后面跟著他的助手。)分析：伴隨狀語，補充說明主語動作Theteacherstoodthere,surroundedbymanystudents.(老師站在那里，被許多學生圍著。)分析：伴隨狀語，描述同時發(fā)生的狀態(tài)高考真題示例：(2020年全國卷Ⅰ)___inthepoorestareaofthecity,theschoolneedsmoresupportfromthegovernment.LocatingB.Tol