2024—2025學(xué)年安徽省合肥市第四十八中學(xué)九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.下列沒有發(fā)生化學(xué)變化的是

A．檢驗氫氣純度B．硫在氧氣中燃燒C．面粉爆炸D．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光(★★★)2.化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列說法正確的是

A．天然氣泄漏時先關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)后，再開燈檢查B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的密度不同C．實驗室加入催化劑可以增加生成物質(zhì)量D．稀有氣體含量少，沒有利用價值(★★)3.2024年我國環(huán)境日主題是“全面推進美麗中國建設(shè)”，下列做法不符合該主題的是

A．分類回收生活垃圾B．提倡使用太陽能等清潔能源C．工業(yè)污水任意排放D．不使用一次性筷子(★★)4.下列實驗操作正確的是

A．用力旋轉(zhuǎn)B．制備氣體C．收集氫氣D．處理廢液(★★★)5.我國科學(xué)家開發(fā)了一種基于二氧化釩VO2的“冷熱雙吸”材料捕獲利用太空和太陽的冷熱能量，有望助力實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)。釩元素在周期表中的信息如圖所示。下列說法不正確的是

A．釩原子的中子數(shù)為23B．釩原子核電荷數(shù)為23C．釩的相對原子質(zhì)量為50.94D．二氧化釩VO2中釩元素的化合價為+4(★★★)6.地塞米松（C22H29FO5）是一種抗炎、抗過敏藥物，主要作為危重疾病的急救用藥和各類炎癥的治療。下列有關(guān)說法正確的是

A．地塞米松屬于氧化物B．地塞米松由4種元素組成C．地塞米松中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．地塞米松中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為22:5(★★)7.下列各選項中，后者是對前者宏觀事實的微觀解釋，其解釋不正確的是

A．壓癟的乒乓球受熱膨脹——溫度升高，分子間隔變大B．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同——二者分子的構(gòu)成不同C．藍(lán)墨水在熱水中比在冷水中擴散得快——溫度越高，分子運動速率越快D．二氧化碳通入紫色石蕊試液中溶液變紅———二氧化碳分子使紫色石蕊變紅(★★★)8.我國科學(xué)家在世界上首次實現(xiàn)利用二氧化碳人工合成淀粉，化學(xué)式為，下圖為人工合成淀粉過程中第一步反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說法中正確的是

A．淀粉屬于化合物B．反應(yīng)前后分子和原子種類都不變C．淀粉中碳、氫元素的質(zhì)量比為D．參加反應(yīng)兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為(★★)9.下列設(shè)計的實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去炭粉中的少量氧化銅在空氣中高溫灼燒B鑒別H2和CH4分別點燃，看火焰顏色C鑒別實驗室中的食鹽水和糖水品嘗味道D除去CO2中的CO將氣體通過灼熱的氧化銅粉末

A．AB．BC．CD．D(★★★)10.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識，不正確的是

A．結(jié)構(gòu)觀：氧元素和硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，是因為它們原子的最外層電子數(shù)相等B．分類觀：根據(jù)組成元素的異同，可將純凈物分為單質(zhì)和化合物C．變化觀：在一定條件下，CO2和O2可以相互轉(zhuǎn)化D．微粒觀：所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的(★★)11.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列化學(xué)模型不正確的是

A．空氣成分示意圖B．質(zhì)量守恒定律C．地殼中元素含量D．物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)(★★★★)12.已知一定溫度和體積下氣體的壓強與分子數(shù)成正比，P0表示1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。將一定質(zhì)量的碳粉和氧氣在耐壓密閉容器中用電熱絲引燃使之充分反應(yīng)，并利用壓強傳感器測定容器內(nèi)的氣壓變化，觀察到碳粉完全消失，如圖為氣壓變化圖像。下列說法正確的是

A．AB段溫度達到了碳粉著火點B．D點氣體的成分是CO2和O2C．生成的CO和CO2的質(zhì)量比為28:33D．參加反應(yīng)的C和O2的質(zhì)量比為3:7二、填空與簡答(★★★)13.閱讀下列短文，回答相關(guān)問題。甲醇作為燃料有上百年歷史，具有安全高效、清潔、可再生的優(yōu)點。甲醇又稱羥基甲烷、俗稱“木精”或“木醇”，自身碳含量很低，一個甲醇分子只有一個碳原子。雖然甲醇含碳元素，燃燒又生成二氧化碳，可甲醇卻被稱為“零碳”燃料，這是為什么呢？甲醇可通過二氧化碳加氫生成，每生產(chǎn)1噸綠色甲醇消耗1.375噸二氧化碳，實現(xiàn)了二氧化碳的減排和再生利用，所以被簡稱為“零碳”燃料，準(zhǔn)確地說，甲醇燃料是“零增碳”。目前，我國在甲醇生產(chǎn)的相關(guān)設(shè)備及技術(shù)方面全球領(lǐng)先。中國科學(xué)院李燦團隊經(jīng)過深入的研究，掌握了利用太陽能、水、二氧化碳生產(chǎn)甲醇的技術(shù)，該技術(shù)簡稱為“液態(tài)太陽燃料合成技術(shù)”（見圖1），被評為“2022年度（國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會）化學(xué)領(lǐng)域十大新興技術(shù)”。圖2是我國通過光伏發(fā)電制得的氫氣與二氧化碳共同作用生產(chǎn)甲醇的工藝流程。研究發(fā)現(xiàn)，甲醇的產(chǎn)率與催化劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)，其關(guān)系如圖3所示。請根據(jù)上述信息回答問題(1)圖2的“步驟2”使用作為催化劑，反應(yīng)前后的質(zhì)量和____________不變?！安襟E2”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。(2)由圖3可知的產(chǎn)率與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是____________。(3)下列說法正確的是（填序號）。

A．以甲醇為原料可以生產(chǎn)汽油、柴油等燃料B．液態(tài)太陽燃料合成技術(shù)可有效減少污染物的產(chǎn)生C．液態(tài)太陽燃料合成技術(shù)為探索新能源的開發(fā)和利用提供了新思路三、實驗題(★★★)14.如圖所示是初中化學(xué)實驗室制備氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請根據(jù)題意回答下列問題。(1)寫出圖中標(biāo)號儀器①的名稱______。(2)用A裝置制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(3)實驗室制取二氧化碳時，若要獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)；若用D裝置收集，氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。(4)用E裝置測定二氧化碳的體積，若水面上方不加植物油，則測得的氣體體積將_____(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。四、填空與簡答(★★★)15.鋁的應(yīng)用涉及生產(chǎn)、生活的各個方面。工業(yè)上用鋁土礦（主要成分為，含沙石等雜質(zhì)）制備鋁的主要流程如圖所示：(1)過程①、②都包含固液分離的操作，該操作名稱是______。實驗室在進行該操作時，用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_______。(2)為加快鋁土礦與溶液反應(yīng)的速率，可采取的措施是_______（寫一條）。(3)生成的反應(yīng)中，反應(yīng)物除了有、，還有一種氧化物為______。(4)寫出電解氧化鋁獲得鋁的化學(xué)方程式：_______。五、科學(xué)探究題(★★★)16.木炭還原氧化銅的實驗如圖所示。(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。(2)下列說法正確的是___________。

A．該反應(yīng)中木炭具有還原性B．酒精燈加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度C．實驗中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁D．若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比大于【提出問題】木炭燃燒時可能生成也可能生成，那么木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？【作出猜想】(3)猜想①：猜想②：猜想③：___________?！驹O(shè)計方案】實驗裝置如圖(濃硫酸具有吸水作用)。打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間，關(guān)閉K，點燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通一段時間氮氣。方案一：芯怡同學(xué)從定性觀察角度判斷(4)若猜想①成立，B、D處的現(xiàn)象是___________(填序號)。A．B中變渾濁，D處能點燃B．B中變渾濁，D處不能點燃C．B中無明顯實驗現(xiàn)象，D處能點燃D．B中無明顯實驗現(xiàn)象，D處不能點燃方案二：瀚琳同學(xué)從定量計算角度判斷取一定量木炭粉和氧化銅的混合物進行實驗，并測定表格中的四個數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量A(玻璃管+固體)(廣口瓶+混合液)(5)若猜想②成立，則理論上___________(選填“<”、“>”或“=”)。(6)若猜想③成立且全部轉(zhuǎn)化成，則參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量m的取值范圍是___________?！窘涣鞣此肌?7)實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨獾哪康氖莀