PAGEPAGE15關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言大全學(xué)知不足，業(yè)精于勤。作者:（唐）韓愈富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。作者:（唐）杜甫惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。作者:蔡尚思（現(xiàn)代史學(xué)家）轉(zhuǎn)引自《青年文摘》年第期生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。作者:《論語(yǔ)》研卷知古今；藏書(shū)教子孫。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》學(xué)習(xí)有時(shí)候只變更一個(gè)人的看法中思想與信念的成分，而沒(méi)有變更情感與行為傾向，因此時(shí)間一過(guò)，看法又回復(fù)原狀作者:diyifanwen收集學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)。作者:孫中山學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。作者:《神童詩(shī)·勸學(xué)》學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足。作者:（漢）徐干生存法則：上去或者出去（UPOROUT）學(xué)問(wèn)企業(yè)中的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān)，所以生存的第一要義就是學(xué)習(xí)和理解。懶于學(xué)習(xí)的人，實(shí)際是在選擇落后，實(shí)際是在選擇離開(kāi)。作者:選自《共好資訊軍規(guī).三十條生存法則》春庭早色和煙暖；午夜書(shū)聲帶月寒。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》狀況是在不斷的變更，要使自己的思想適應(yīng)新的狀況，就得學(xué)習(xí)。作者:毛澤東引自《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)宣揚(yáng)工作會(huì)議上的講話》在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。作者:華羅庚好好學(xué)習(xí)，每天向上。作者:毛澤東三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之作?孔子韜略終須建新國(guó)，奮勉還得讀良書(shū)作者:郭沫若夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。作者:（三國(guó)）諸葛亮古今來(lái)很多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。作者:《格言聯(lián)璧》唯一能長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是賽過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)實(shí)力。作者:蓋亞斯(AriedeGens)殼牌石油策劃經(jīng)理興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)作者:孔子求學(xué)將以致用；讀書(shū)先在虛心。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。作者:張潮知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者作者:孔子讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。作者:《清詩(shī)鐸·趁早歌》非靜無(wú)以成學(xué)。作者:（三國(guó)）諸葛亮誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)就沒(méi)有功夫?qū)W習(xí)。作者:（法國(guó)）諺語(yǔ)我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。作者:別林斯基學(xué)習(xí)有如母親一般慈祥，它用純凈和溫順的快樂(lè)來(lái)培育孩子，假如向它要求額外的酬勞，或許就是罪過(guò)。作者:巴爾扎克讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。作者:（清）朱用純學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特殊是詩(shī)。一個(gè)中學(xué)文科的學(xué)生，與其整個(gè)吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔細(xì)致細(xì)地背誦三百首詩(shī)。作者:朱自清你們要學(xué)習(xí)思索，然后再來(lái)寫(xiě)作。作者:布瓦羅青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。作者:朱德青年是學(xué)習(xí)才智的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。作者:盧梭現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和相識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。作者:羅蒙諾索夫足行萬(wàn)里路，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。作者:書(shū)摘沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)潔的科學(xué)獨(dú)創(chuàng)。作者:（南斯拉夫）諺語(yǔ)學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你,最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心作者:法布爾書(shū)山尋寶；學(xué)海泛舟。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。作者:陶行知學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書(shū)，也是不好的。從前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。作者:魯迅任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。作者:羅丹將來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人作者:diyifanwen收集略翻書(shū)數(shù)則，便不愧三餐。作者:（明）陳字自讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。作者:《清詩(shī)鐸·讀書(shū)》學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。作者:《論語(yǔ)》天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。作者:《神童詩(shī)·勸學(xué)》三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。作?diyifanwen收集文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有余味，百過(guò)良自知。作者:（金）元好問(wèn)人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。作者:張載（北宋哲學(xué)家）引自《經(jīng)學(xué)理窟。義理篇》必日退。作者:（宋）晁說(shuō)之書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。作者:（漢）劉向家貧志不移，貪讀如饑渴。作者:（宋）范仲淹好書(shū)有不朽的實(shí)力，它是人類(lèi)活動(dòng)最豐碩許久的果實(shí)。作者:史美爾斯聰慧在于學(xué)習(xí),天才在于積累。作者:華羅庚熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。作者:（宋）朱熹年少?gòu)乃麗?ài)梨粟，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)。作者:（宋）王安石至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。作者:《增廣賢文》人無(wú)賢愚，非學(xué)曷成？作者:（清）陸以田奇文共觀賞，疑義相如析作者:陶淵明讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒作者:郭沫若圣人無(wú)常師。作者:韓愈凡欲顯勛績(jī)揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。作者:（漢）王符人能不食十二日，惟書(shū)安可一日無(wú)。作者:（宋）陸游不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)摯友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正值的方法來(lái)贏得一個(gè)人的心。作者:蘇格拉底必需記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)當(dāng)力求把我們?nèi)康臅r(shí)間用來(lái)做最有益的事。作者:斯賓塞好問(wèn)，是好的?！偃缱约翰幌?，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面。作者:謝覺(jué)哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》士欲宣其義，必先讀其書(shū)。作者:（漢）王符閑有余日，正可學(xué)問(wèn)。作者:（明）陳繼儒人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。作者:歌德從視察中不僅可以吸取學(xué)問(wèn)，而且學(xué)問(wèn)在視察中可以活躍起來(lái)，學(xué)問(wèn)借助視察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。假如說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末視察就是思索和識(shí)記學(xué)問(wèn)之母。一個(gè)有視察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成果落后或者文理不通的學(xué)生。作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給老師的建議》學(xué)習(xí)恒久不晚。作者:高爾基立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。作者:（宋）鄭耕老努力向?qū)W，尉為國(guó)用。作者:孫中山業(yè)精于勤，荒于嬉。作者:韓愈人家不必論富貴，唯有讀書(shū)聲最佳。作者:（明）唐寅忠誠(chéng)是愛(ài)情的橋梁，欺詐是友情的敵人。只有真心愛(ài)人的人，才能獲得得別人的愛(ài)。愛(ài)，不會(huì)在負(fù)心者的樓臺(tái)前留步，卻能夠在真情人的茅舍中永駐。愛(ài)情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也還會(huì)有秋天的泥濘、冬天的冰雪。只有用純凈的品德作橋梁，以崇高的志向?yàn)榧~帶連結(jié)起來(lái)的愛(ài)情，才是真正的愛(ài)情。愛(ài)戀著的雙方，應(yīng)當(dāng)——政治上相互幫助，品德上相互砥礪，工作上相互促進(jìn)，學(xué)習(xí)上相互切磋，生活上相互關(guān)切。愛(ài)情才能得到鞏固，愛(ài)情之花方能越開(kāi)越艷。趁著年輕，應(yīng)當(dāng)讓生命象鼓滿春風(fēng)的帆，披荊斬棘、奮勇前進(jìn)，而不要老是在個(gè)人私利的愛(ài)情港灣遮風(fēng)避雨，虛度光陰。純貞的愛(ài)情之花，是在革命志向中孕育的，是在和諧互勵(lì)中生長(zhǎng)的，是在共同戰(zhàn)斗中開(kāi)放的。這種扎根于志同道合的愛(ài)情之花，狂風(fēng)吹不謝，利劍砍不倒，牢籠關(guān)不住，烈焰燒不毀，它經(jīng)得起任何考驗(yàn)。作者:章傳家愛(ài)情是一個(gè)不行缺少的但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作學(xué)習(xí)的絆腳石。作者:張志新讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向四周世界的兩扇窗口。作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。作者:雪萊不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止作者:狄德羅讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也。作者:（宋）朱熹讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和學(xué)問(wèn)的幫助下，建立起自己的思想和學(xué)問(wèn)。作者:普希金古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是特別留意積累的。學(xué)問(wèn)就是機(jī)積累起來(lái)的，閱歷也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)當(dāng)像“過(guò)眼云煙”。作者:鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者學(xué)者）轉(zhuǎn)引自年月日《憶鄧拓》學(xué)而不已，闔棺乃止。作者:（春秋）孔丘寵愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中孤獨(dú)無(wú)聊的時(shí)間換成巨大享受的時(shí)刻。作者:孟德斯鳩旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。作者:（清）彭瑞淑少年好學(xué)，將成大器。作者:書(shū)摘我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，肯定要振作精神，下苦功。作者:毛澤東引自《做革命的促進(jìn)派》玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道作者:《禮記》只要心還在跳,就要努力學(xué)習(xí)。作者:張海迪到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時(shí)，人人是創(chuàng)建之人作者:陶行之學(xué)習(xí)中常常取得勝利可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。作者:布魯姆日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜。作者:（漢）徐干兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而放開(kāi)的。假如老師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，激勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的全部缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有苦痛和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難過(guò)地漸漸消逝。作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要信任孩子》讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。作者:（清）袁牧讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。作者:（清）馮班聰慧在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！^天才，事實(shí)上是依靠學(xué)習(xí)。作者:華羅庚書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀作者:莎士比亞與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋找的功夫，橫豎他也什么都不知道。作者:魯迅人有坎，失于盛年；猶當(dāng)晚學(xué)，不行自棄。作者:（南北朝）顏之推無(wú)限信任書(shū)籍的力氣，是我的教化信仰的真諦之一作者:蘇霍姆林斯基讀書(shū)必專精不二，方見(jiàn)義理。作者:（明）薛煊書(shū)籍是人類(lèi)學(xué)問(wèn)的總結(jié)。作者:莎士比亞讀書(shū)是學(xué)習(xí)，運(yùn)用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。作者:毛澤東釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神，擅長(zhǎng)擠和鉆。作者:雷鋒嗜書(shū)如嗜酒，細(xì)味乃篤好。作者:（宋）范大成織網(wǎng)是為了多捕魚(yú)；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；學(xué)習(xí)是為了多創(chuàng)建。作者:diyifanwen收集我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。作者:愛(ài)默生將來(lái)真正精彩的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有實(shí)力不斷學(xué)習(xí)的組織。作者:彼得·圣吉《第五項(xiàng)修煉》藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車(chē)書(shū)。作者:（宋）陸游不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。作者:（唐）吳兢學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆。作者:陳獨(dú)秀只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下很多自由支配的時(shí)間，他才能順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)……（這）是教化過(guò)程的邏輯。作者:蘇霍姆林斯基書(shū)籍的使命是幫助人們相識(shí)生活，而不是代替思想對(duì)生活的相識(shí)。作者:科爾查克博學(xué)篤志，神閑氣靜。作者:（清）王永彬?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)的人，是特別華蜜的人。作者:米南德勤者讀書(shū)夜達(dá)旦；青藤繞屋花連云。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。作者:孔子讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路作者:劉彝愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。作者:笛卡兒己所不欲，勿施于人作者:孔子天賦猶如自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪作者:培根知而好學(xué)，然后能才。作者:（戰(zhàn)國(guó)）荀況讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。作者:（宋）劉彝勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。作者:史密斯讀書(shū)謂已多，撫事知不足。作者:（宋）王安石假如學(xué)校不能在課堂中賜予學(xué)生更多勝利的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。作者:林格倫構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。作者:貝爾納讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨宏大人物的思想，是富好玩味的事情啊。作者:普希金至哉天下樂(lè)，終日在書(shū)案。作者:（宋）歐陽(yáng)修我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，假如想單憑他所特有的內(nèi)在自我去應(yīng)付一切，他也決不會(huì)有多大成就。作者:歌德青春是有限的，才智是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的才智。作者:高爾基讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。作者:（清）徐洪鈞閱讀的最大理由是想擺脫平凡，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平凡的困擾作者:余秋雨學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)要擅長(zhǎng)思索,思索,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。作者:愛(ài)因斯坦任何一個(gè)人，都要必需養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今日在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索的實(shí)力。行路，還是要靠行路人自己。作者:華羅庚培育實(shí)力的事必需接著不斷地去做，又必需隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)勝利。作者:葉圣陶你們要學(xué)習(xí)思索，然后再來(lái)寫(xiě)作。作者:布瓦羅生活中沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。作者:莎士比亞讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想作者:魯巴金鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)作者:李苦禪欲讀天下之奇書(shū)，須明天下之大道。作者:（清）蒲松齡書(shū)籍是人類(lèi)學(xué)問(wèn)的總統(tǒng)作者:莎士比亞書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親作者:于謙讀書(shū)貴有用；樹(shù)德莫如滋。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》青年人首先要樹(shù)雄心，立大志，其次就要決心為國(guó)家、人民作一個(gè)有用的人才；為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標(biāo)來(lái)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。作者:吳玉章勞于讀書(shū)，逸于作文。作者:（元）程端禮學(xué)者政出之，政者學(xué)之施。作者:（宋）張孝祥倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。作者:魯迅書(shū)籍是培植才智的工具作者:夸美紹斯集讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。作者:（宋）朱熹學(xué)習(xí)假如想有成效，就必需專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。作者:谷超豪在今日和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)快速地辦事。作者:歌德學(xué)習(xí)要有三心,一信念,二決心,三恒心作者:陳景潤(rùn)早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非。作者:（唐）李欣故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。作者:（宋）蘇軾一篙不行須臾緩，為學(xué)如撐水上船。作者:鄧雅聲看書(shū)和學(xué)習(xí)——是思想的常常養(yǎng)分，是思想的無(wú)窮發(fā)展。作者:岡察洛夫舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知作者:蘇軾不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。作者:（朝鮮）諺語(yǔ)不學(xué)習(xí)的人總以懊悔而告終。作者:（土耳其）諺語(yǔ)少年喜書(shū)策，白首意未足。幽窗燈一點(diǎn)，樂(lè)處超五欲。作者:（宋）陸游學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充溢思想的勞動(dòng)。作者:烏申斯基大志非才不就，大才非學(xué)不成。作者:（明）鄭心材學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。作者:（清）章學(xué)誠(chéng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足。作者:列寧明月一池水；清風(fēng)萬(wàn)卷書(shū)。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)摯友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)用正值的方法來(lái)贏得一個(gè)人的心。作者:蘇格拉底讀書(shū)百遍義自見(jiàn)。作者:（南朝）裴松之發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)作者:蘇軾至于我，是向自然學(xué)習(xí)，是只愛(ài)真理的，哪怕只是真理的一個(gè)影子，也使我感到歡欣鼓舞，賽過(guò)一切給人帶來(lái)榮華富貴的謬誤。我寧愿在光天化日之下靠著我短絀的天資到處碰壁，也不愿在黑暗中靠著小心翼翼使自己得救或者發(fā)財(cái)。作者:拉美特利要按部就班！我走過(guò)的道路，就是一條按部就班的道路。作者:華羅庚（現(xiàn)代數(shù)學(xué)家）轉(zhuǎn)引自年月日《北京晚報(bào)》必需記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁作者:斯賓塞我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思索，勞動(dòng)的結(jié)果，我們相識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)變更生活了。作者:高爾基讀書(shū)不知味，不如束高閣；蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕。作者:（清）袁牧立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本作者:朱熹外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。作者:（宋）程顥一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣袤的海洋作者:凱勒要知天下事，須讀古人書(shū)。作者:（明）馮夢(mèng)龍有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)記就是擅長(zhǎng)提問(wèn)。作者:普列漢諾夫?qū)W習(xí)的敵人是自己的滿意，要細(xì)致學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必需從不自滿起先。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)實(shí)行這種看法。作者:毛澤東必需記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應(yīng)當(dāng)力求把我們?nèi)康臅r(shí)間用去做最有益的事。作者:斯賓塞越學(xué)習(xí)，越會(huì)發(fā)覺(jué)自己無(wú)知。作者:diyifanwen收集聰慧在于勤奮，天才在于積累作者:華羅庚學(xué)者貴于行之，而不貴于知之。作者:（宋）司馬光目標(biāo)既定，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中無(wú)論遇到什么困難、曲折都不垂頭喪氣，不輕易變更自己確定的目標(biāo)，而努力不懈地去學(xué)習(xí)和奮斗，如此才會(huì)有所成就，而達(dá)到自己的目的。作者:吳玉章努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。作者:王光美假如不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。作者:高爾基各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書(shū)的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣慢慢燃盡。作者:雨果人要獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝。作者:凱德敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)作者:孔子為學(xué)貴如疑，知疑貴問(wèn)師。作者:書(shū)摘只要情愿學(xué)習(xí)，就肯定能夠?qū)W會(huì)。作者:列寧書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功；書(shū)不精讀，無(wú)以得義理之益。作者:（清）胡達(dá)源敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。作者:《論語(yǔ)》當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今日學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。作者:利希頓堡讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”作者:趙樹(shù)理不知理義，生于不學(xué)。作者:《呂氏春秋》非安靜無(wú)以成學(xué)。作者:諸葛亮越學(xué)習(xí)，更加覺(jué)自己的無(wú)知。作者:笛卡爾書(shū)籍——通過(guò)心靈視察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶作者:威爾遜為了勝利地生活，少年人必需學(xué)習(xí)獨(dú)立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格作者:戴爾·卡耐基書(shū)籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來(lái)，假如沒(méi)有書(shū)的幫助，我會(huì)被愚蠢和下流淹死。作者:高爾基讀書(shū)患不多，思義患不明；足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。作者:（唐）韓愈學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。作者:洛克很多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。作者:萊杰學(xué)習(xí)和鉆研，要留意兩個(gè)不連良，一個(gè)是“養(yǎng)分不良”，沒(méi)有肯定的文史基礎(chǔ)，沒(méi)有科學(xué)理論上的打算，沒(méi)有第一手資料的收集，搞出來(lái)的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對(duì)于書(shū)本學(xué)問(wèn)，無(wú)論古人今人或某個(gè)權(quán)威的學(xué)說(shuō)，要深化鉆研，過(guò)細(xì)咀嚼，獨(dú)立思索，切忌整個(gè)吞棗，人云亦云，同流合污，粗枝大葉，淺嘗輒止。作者:馬寅初（現(xiàn)代學(xué)者教化家）轉(zhuǎn)引自年月日《北京晚報(bào)》同君一席話，勝讀十年書(shū)。作者:（清）劉鶚不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。作者:徐特立善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。作者:（戰(zhàn)國(guó)）呂不韋只要還有什么東西不知道，就恒久應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。作者:小塞涅卡要成為德、智、體兼優(yōu)的勞動(dòng)者，熬煉身體極為重要。身體健康是求學(xué)和將來(lái)工作之本。運(yùn)動(dòng)能治百病，能使人身體健康，頭腦靈敏，對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。作者:吳耕民當(dāng)你感到悲傷苦痛時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你恒久立于不敗之地。作者:diyifanwen收集讀書(shū)貴精不貴多。作者:書(shū)摘盤(pán)基廣袤高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無(wú)源之水易于枯竭的。作者:徐特立（現(xiàn)代教化家革命家）引自《徐特立教化文集》耕助畫(huà)傭，牛衣夜織；忍苦向?qū)W，倪寬劉寔。作者:（元）許名奎讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少作者:盧梭常常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力氣。作者:高爾基青年人首先要樹(shù)雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國(guó)家、人民作一個(gè)有用的人才；為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標(biāo)來(lái)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。作者:吳玉章熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。作者:（宋）孫洙物之成于氣，人之成于學(xué)。作者:（清）陳確生命是一種語(yǔ)言，它為我們轉(zhuǎn)達(dá)了某種真理；假如以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。作者:叔本華生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教化之收效定能事半功倍。所以我們特殊留意自動(dòng)力之培育，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，須要適當(dāng)?shù)呐嘤罂梢詫?shí)現(xiàn)。作者:陶行知人每天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)覺(jué)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。作者:B.V讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨宏大人物的思想，是最富好玩味的一門(mén)科學(xué)。作者:普希金學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是駕馭技巧和方法。作者:高爾基要在座的人都停止了說(shuō)話的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習(xí)。作者:約翰·洛克中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成果往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，緣由就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)建精神強(qiáng)。作者:楊振寧不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。作者:《論語(yǔ)》要從書(shū)本中學(xué)習(xí)，更要從生活中學(xué)習(xí)。作者:diyifanwen收集為中華之崛起而讀書(shū)作者:周恩來(lái)在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。作者:吳晗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探究宇宙的奇妙。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無(wú)不涉及數(shù)學(xué)真理。假如說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的才智，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去相識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。作者:Chancellor,W.E.魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子十七乃苦學(xué)，天下聞名；荀卿五十始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余方《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十始學(xué)《易》、《論語(yǔ)》，皇甫謐二十始受《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，皆終成為大儒。作者:（南北朝）顏之推曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書(shū)。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》聰慧的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。作者:弗萊格閱歷豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面作者:歌德讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友；讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人。作者:（清）左宗棠積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。作者:（南北朝）顏之推或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。作者:（明）吳夢(mèng)祥在學(xué)習(xí)上不愿鉆研的人是不會(huì)提出問(wèn)題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。作者:diyifanwen收集讀書(shū)要玩味。作者:（宋）程顥學(xué)習(xí)和探討好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必需會(huì)摔跤了。作者:華羅庚與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用學(xué)問(wèn)武裝自己作者:馬克思學(xué)業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵。作者:（唐）寒山在今日和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)快速辦事。作者:歌德讀重要之書(shū)，不行不背誦。作者:司馬光令人賞心悅目，給人以美感的環(huán)境對(duì)人們工作、生活、學(xué)習(xí)、消遣是不行缺少的。作者:diyifanwen收集由閱歷而得的才智，勝于學(xué)習(xí)而得的才智作者:diyifanwen收集我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。作者:笛卡兒學(xué)習(xí)——恒久不晚。作者:高爾基我們不須要死讀硬記，我們須要用基本的學(xué)問(wèn)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思索力。作者:列寧學(xué)之不精，由于多心。作者:（春秋）帥曠構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，不是未知的東西。作者:貝爾納學(xué)習(xí)──恒久不晚。作者:高爾基舉一反三者，博學(xué)；舉己得三者，多學(xué)。作者:書(shū)摘路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索作者:屈原讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處作者:富蘭克林書(shū)籍是青年人不行分別的生活伴侶和導(dǎo)師作者:高爾基人生最珍貴的是生命，人生最須要的是學(xué)習(xí)，人生最開(kāi)心的是工作，人生最重要的是友情。作者:斯大林人而不學(xué)，雖無(wú)憂，如禽何！作者:（漢）楊雄假如學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)建，那他的一生恒久是仿照和抄襲。作者:列夫·托爾斯泰飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不行以一日不讀作者:毛澤東學(xué)以治之，思以精之。作者:（漢）楊雄為學(xué)大病在好名。作者:（明）王守仁求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。作者:書(shū)摘讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角作者:葉圣陶我們肯定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，其次是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。作者:列寧宏大的成果和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)建出來(lái)作者:魯迅自得讀書(shū)樂(lè)，不邀為善名。作者:（清）王永彬禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從視察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)。作者:洛克無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。作者:韓愈我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)動(dòng)身，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人實(shí)力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。作者:毛澤東不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。假如我們力求使兒童的全部精神力氣都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有多方面愛(ài)好、要求和愿望的人。作者:蘇霍姆林斯基“先生不應(yīng)當(dāng)專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！弊髡?陶行知假如學(xué)習(xí)只在于仿照，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。作者:高爾基在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的華蜜。作者:捷連斯基活著就要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不是為了活著。作者:培根學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交摯友一樣，摯友是越交越熟的，每天見(jiàn)面，摯友之間就密切無(wú)間了。作者:高士其轉(zhuǎn)引自年月日《解放軍報(bào)》人皆知以食愈饑，念莫知以學(xué)愈愚。作者:（漢）劉向一日不書(shū)，百事荒蕪。作者:（唐）李詡學(xué)習(xí)要留意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)、摸索，找到客觀規(guī)律。作者:徐特立年輕只知學(xué)習(xí)營(yíng)利，乃生命中最黯淡之時(shí)刻。作者:格里爾學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)要擅長(zhǎng)思索，思索，再思索。作者:愛(ài)因斯坦重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。作者:狄更斯釘子有兩個(gè)特長(zhǎng)：一個(gè)是“擠”勁，一個(gè)是“鉆”勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，擅長(zhǎng)擠和鉆。作者:雷鋒（當(dāng)代優(yōu)秀戰(zhàn)士烈士）引自《雷鋒日記》讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友作者:藏克家士不厭學(xué)，故能成其圣。作者:（春秋）管仲積書(shū)須善學(xué)，隙土可深耕。作者:（清）朱霞加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。作者:周恩來(lái)讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。作者:郭沫若對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)的駕馭也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力駕馭規(guī)律，達(dá)到熟識(shí)的境地，就能融會(huì)貫穿，運(yùn)用自如了。作者:高士其學(xué)而不厭，誨人不倦。作者:警言鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。作者:（元）許名奎哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學(xué)習(xí)上的。作者:魯迅青年是整個(gè)社會(huì)力氣中的一部分最主動(dòng)最有生氣的力氣。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。作者:毛澤東讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話作者:歌德我們應(yīng)當(dāng)贊美巖石的堅(jiān)決。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)決。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)革命有著堅(jiān)毅的信念。作者:陶鑄學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。作者:孔丘（春秋時(shí)代思想家，教化家）引自《禮記。學(xué)記》腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。作者:（宋）蘇軾讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思作者:朱熹玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。作者:—《禮記》德可以分為兩種：一種是才智的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。作者:亞里士多德學(xué)問(wèn)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤作者:泰戈?duì)柟艁?lái)一切有成就的人，都很肅穆地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不愿虛度年華，不讓時(shí)間白白地奢侈掉。作者:鄧拓與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)作者:周恩來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)要擅長(zhǎng)思索,思索,再思(考).我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。作者:愛(ài)因斯坦學(xué)無(wú)早晚，但恐始勤終隨。作者:（宋）張孝祥自家慢詡便便腹，開(kāi)卷方知未讀書(shū)。作者:（清）張?jiān)聵窃趯で笳胬淼拈L(zhǎng)征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。作者:華羅庚狀況是在不斷地變更，要使自己的思想適應(yīng)新的狀況，就得學(xué)習(xí)。作者:毛澤東學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)要擅長(zhǎng)思索、思索、再思索，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。作者:愛(ài)因斯坦為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書(shū)。作者:（宋）朱熹深思立身道；精讀修業(yè)書(shū)。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。作者:約翰·貝勒斯學(xué)者如取水，終日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢；操盎者止于盎。故善學(xué)者不自溢其器。作者:（明）左元臣好學(xué)則老而不衰，可免好得之患。作者:（清）申涵光要時(shí)常聽(tīng)時(shí)常想時(shí)常學(xué)習(xí)，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不學(xué)的人，沒(méi)有生存的資格。作者:佚名多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧牵苤G者塞，專己者孤。作者:桓寬引自《鹽鐵論。制議》一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空。作者:諺語(yǔ)學(xué)風(fēng)四戒：戒滿，滿則無(wú)求；戒驕，驕則無(wú)知；戒惰，惰則無(wú)進(jìn)；戒浮，浮則無(wú)深。作者:報(bào)摘立品直須同白玉；讀書(shū)何止到青云。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)作者:朱熹學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難收。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》學(xué)習(xí)本無(wú)底，前進(jìn)莫徬徨。作者:報(bào)摘人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)?。?！作者:高爾基胸中不學(xué)，猶如手中無(wú)錢(qián)也。作者:（漢）王充吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。作者:（春秋）孔丘愛(ài)情是一個(gè)不行缺少的、但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作、學(xué)習(xí)的絆腳石。作者:張志新立志宜思真品德，讀書(shū)須盡苦功夫作者:阮元人恒久是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。作者:蕭楚女磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。作者:《宋詩(shī)紀(jì)要》發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。作者:（宋）蘇軾人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。作者:（宋）張載學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿意，要細(xì)致學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必需從不自滿起先。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種看法。作者:毛澤東記誦之法，學(xué)問(wèn)之舟。作者:（清）章學(xué)誠(chéng)保持和培育每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于老師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成果。作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)要擅長(zhǎng)思索，思索，再思索，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。作者:愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，并且應(yīng)當(dāng)恒久是勞動(dòng)，是充溢了思想的勞動(dòng)，使求學(xué)的愛(ài)好本身依靠于肅穆的思想，而不是依靠于任何不合乎實(shí)際的表面文章。作者:烏申斯基螞蟻爬樹(shù)不怕高，有心學(xué)習(xí)不怕老。作者:諺語(yǔ)要建設(shè)，就必需有學(xué)問(wèn)，必需駕馭科學(xué)。而要有學(xué)問(wèn)，就必需學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌地、耐性地學(xué)習(xí)。向全部的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或摯友都要學(xué)習(xí)，特殊是向敵人學(xué)習(xí)。作者:斯大林教學(xué)必需從學(xué)習(xí)者已有的閱歷起先作者:杜威讀書(shū)之法無(wú)它，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。作者:（宋）朱熹人有知學(xué)，則有力矣。作者:（漢）王充不學(xué)習(xí)的人象不長(zhǎng)谷物的荒地。作者:（印度）諺語(yǔ)游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。作者:約·貝勒斯為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的,還必需在他身上樹(shù)立起駕馭學(xué)問(wèn)的志向,即創(chuàng)建學(xué)習(xí)的誘因。作者:贊科夫?qū)W如才識(shí)，不日進(jìn)，則日退。作者:（清）左宗棠書(shū)籍是造就靈魂的工具作者:雨果看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的常常養(yǎng)分，是思想的無(wú)窮發(fā)展作者:岡察洛夫?yàn)榱藙倮厣?，少年人必需學(xué)習(xí)獨(dú)立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。作者:戴爾·卡耐基讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信。讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。作者:《格言聯(lián)壁》愛(ài)好學(xué)習(xí)的是聰慧人，寵愛(ài)指引的是蠢家伙。作者:diyifanwen收集熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟作者:孫洙德可以分為兩種:一種是才智的德，另一種是行為的德。前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。作者:亞里士多德為學(xué)，正如撐上水船，一篙不行放緩。作者:（宋）朱熹鋼是在烈火和急劇冷卻里熬煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中熬煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。作者:奧斯特洛夫斯基不怕讀得少，只怕記不牢作者:徐特立學(xué)習(xí)有兩忌，自高和自狹。作者:書(shū)摘“座右銘”，本指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位的右邊的格言，后泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史上，中外很多名人都有自己的“座右銘”，這些“座右銘”恒久值得我們這跨世紀(jì)的一代人學(xué)習(xí)。世界聞名傳染病學(xué)家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是勝利的金字塔的基石。近代電磁學(xué)的奠基者法拉第的座右銘——舍命去爭(zhēng)取勝利，但不要期望肯定會(huì)勝利。加拿大聞名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中。宏大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思的座右銘——思索一切。法國(guó)聞名作家司湯達(dá)的座右銘——誰(shuí)要干白紙上寫(xiě)黑字這一行，別人說(shuō)他笨拙，就不應(yīng)當(dāng)驚異或者動(dòng)氣。法國(guó)聞名作家左拉的座右銘——沒(méi)有一天不寫(xiě)一行。英國(guó)聞名作家狄更斯的座右銘——切勿飄飄然。中國(guó)現(xiàn)代宏大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的座右銘——早。中國(guó)現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不行奪志。中國(guó)現(xiàn)代杰出畫(huà)家徐悲鴻的座右銘——人不行有傲氣，但不行無(wú)傲骨。中國(guó)當(dāng)代聞名美學(xué)家朱光潛的座右銘——恒、恬、誠(chéng)、勇。中國(guó)當(dāng)代聞名數(shù)學(xué)家華羅庚的座右銘——見(jiàn)面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。中國(guó)當(dāng)代聞名氣象學(xué)家竺可楨的座右銘——一絲不茍。中國(guó)當(dāng)代聞名數(shù)學(xué)家蘇步青的座右銘——今日能作完的事，決不拖到明天。中國(guó)當(dāng)代聞名化學(xué)家侯德榜的座右銘——勤能補(bǔ)拙，勤儉立業(yè)。(馬志國(guó)《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》第1008期)作者:名人座右銘水不流要臭,刀不磨要銹,人不學(xué)習(xí)會(huì)落后。作者:諺語(yǔ)憂愁非書(shū)不釋，忿怒非書(shū)不解，精神非書(shū)不振。作者:（清）顏元一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。作者:列寧溫故而知新，可以為師矣。作者:警言書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難作者:陸游自古圣賢，盛德大業(yè)，未有不由學(xué)而成者也。作者:（清）黃宗羲善學(xué)者盡其理，善行者究其難。作者:（戰(zhàn)國(guó)）荀況讀書(shū)欲精不欲博，專心欲專不欲雜。作者:（宋）黃庭堅(jiān)學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。作者:法布爾勝利的人是跟別人學(xué)習(xí)閱歷，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)閱歷。作者:diyifanwen收集讓我們學(xué)習(xí)如何接受自己——接受以下的事實(shí)：我們?cè)谀撤矫婧苄?，在別人方面則有極限；天才稀有，而平凡幾乎是全部人的命運(yùn)，但是善用自己技能的倉(cāng)庫(kù)，便能豐富我們平凡的生活。讓我們接受自己感情上的脆弱，了解人人心中都有某種恐驚潛在，而正常人則是情愿快樂(lè)而英勇地接受生命的極限與機(jī)會(huì)的人。作者:佚名天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必需長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度驚慌地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越困難，越重要。作者:阿·阿·斯米爾諾夫?qū)W者有獨(dú)立之志，當(dāng)拔出流俗，不行泛泛與世浮沉。作者:（清）唐斌讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)作者:《三國(guó)志》人之進(jìn)學(xué)在于思，思則能知是與非。作者:（宋）朱熹社會(huì)主義是科學(xué)和文