2025年大學輔導(dǎo)員考試：班級管理策略與班級管理創(chuàng)新實踐案例分析試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.班級管理中，班主任與學生之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)是：A.班主任對學生的關(guān)心和尊重B.學生對班主任的信任和服從C.班主任的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力D.班級規(guī)章制度的建設(shè)2.以下哪項不屬于班級管理的基本原則？A.教育性原則B.民主性原則C.個性化原則D.制度性原則3.班級管理中，班主任對學生進行思想教育的主要途徑是：A.課堂教育B.課外活動C.家校合作D.以上都是4.班級管理中，班主任對學生進行紀律教育的主要目的是：A.培養(yǎng)學生的自律意識B.維護班級正常秩序C.提高學生的綜合素質(zhì)D.以上都是5.班級管理中，班主任對學生進行心理健康教育的主要方法是：A.個體心理咨詢B.班級團體輔導(dǎo)C.家校合作D.以上都是6.班級管理中，班主任對學生進行職業(yè)規(guī)劃教育的主要途徑是：A.課堂教育B.課外活動C.家校合作D.以上都是7.班級管理中，班主任對學生進行團隊精神教育的主要方法是：A.課堂教育B.課外活動C.班級活動D.以上都是8.班級管理中，班主任對學生進行安全教育的主要內(nèi)容包括：A.防火、防盜、防騙B.防溺水、防交通事故C.防疾病、防食品中毒D.以上都是9.班級管理中，班主任對學生進行環(huán)保教育的主要目的是：A.增強學生的環(huán)保意識B.培養(yǎng)學生的責任感C.提高學生的綜合素質(zhì)D.以上都是10.班級管理中，班主任對學生進行感恩教育的主要途徑是：A.課堂教育B.課外活動C.家校合作D.以上都是二、判斷題（每題2分，共20分）1.班級管理中，班主任與學生之間應(yīng)該保持距離，避免過于親近。（）2.班級管理中，班主任應(yīng)該對學生進行嚴厲的批評，以達到教育的目的。（）3.班級管理中，班主任應(yīng)該注重學生的個體差異，因材施教。（）4.班級管理中，班主任應(yīng)該充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。（）5.班級管理中，班主任應(yīng)該注重班級制度建設(shè)，確保班級秩序。（）6.班級管理中，班主任應(yīng)該加強對學生的思想教育，提高學生的道德素質(zhì)。（）7.班級管理中，班主任應(yīng)該注重學生的心理健康，關(guān)注學生的情感需求。（）8.班級管理中，班主任應(yīng)該注重學生的職業(yè)規(guī)劃，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀念。（）9.班級管理中，班主任應(yīng)該注重學生的團隊精神培養(yǎng)，提高學生的團隊協(xié)作能力。（）10.班級管理中，班主任應(yīng)該注重學生的安全教育，提高學生的安全意識。（）四、案例分析題（每題20分，共40分）4.案例背景：某高校某班班主任發(fā)現(xiàn)班級同學在學習、生活、心理等方面存在諸多問題，如學習態(tài)度不端正、生活作息混亂、心理壓力較大等。班主任決定采取一系列措施改善班級狀況。要求：（1）分析該班級存在的問題及其原因。（10分）（2）針對這些問題，提出相應(yīng)的班級管理策略。（10分）（3）結(jié)合實際，談?wù)勅绾蝿?chuàng)新班級管理實踐。（10分）五、論述題（每題20分，共40分）5.論述班級管理中，班主任如何協(xié)調(diào)好與任課教師、家長、學生之間的關(guān)系。要求：（1）分析班主任在班級管理中協(xié)調(diào)各方關(guān)系的必要性。（10分）（2）闡述班主任在協(xié)調(diào)各方關(guān)系時應(yīng)遵循的原則。（10分）（3）結(jié)合實際，舉例說明班主任如何有效協(xié)調(diào)各方關(guān)系。（10分）六、材料分析題（每題20分，共40分）6.材料一：某高校某班班主任在班級管理中發(fā)現(xiàn)，部分學生存在嚴重的手機依賴現(xiàn)象，影響了學習和生活。材料二：班主任通過調(diào)查了解到，學生過度依賴手機的原因主要包括：缺乏自律意識、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、追求時尚潮流等。要求：（1）分析學生過度依賴手機現(xiàn)象的原因。（10分）（2）針對這一現(xiàn)象，提出相應(yīng)的班級管理策略。（10分）（3）結(jié)合實際，談?wù)勅绾我龑?dǎo)學生正確使用手機。（10分）本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.A解析：班主任與學生之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)是班主任對學生的關(guān)心和尊重，這是建立信任和溝通的基礎(chǔ)。2.D解析：班級管理的基本原則包括教育性、民主性、個性化原則，制度性原則不屬于基本原則。3.D解析：班主任對學生進行思想教育的主要途徑包括課堂教育、課外活動、家校合作，這些都是全面的教育方式。4.D解析：班主任對學生進行紀律教育的主要目的是為了維護班級正常秩序，同時培養(yǎng)學生的自律意識。5.D解析：班主任對學生進行心理健康教育的主要方法包括個體心理咨詢、班級團體輔導(dǎo)、家校合作，這些都是綜合性的教育方法。6.D解析：班主任對學生進行職業(yè)規(guī)劃教育的主要途徑包括課堂教育、課外活動、家校合作，這些都是幫助學生規(guī)劃未來的有效方式。7.D解析：班主任對學生進行團隊精神教育的主要方法包括課堂教育、課外活動、班級活動，這些都是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力的途徑。8.D解析：班主任對學生進行安全教育的主要內(nèi)容包括防火、防盜、防騙、防溺水、防交通事故、防疾病、防食品中毒，這些都是保障學生安全的必要內(nèi)容。9.D解析：班主任對學生進行環(huán)保教育的主要目的是增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)責任感，提高綜合素質(zhì)。10.D解析：班主任對學生進行感恩教育的主要途徑包括課堂教育、課外活動、家校合作，這些都是教育學生懂得感恩的重要方式。二、判斷題（每題2分，共20分）1.×解析：班主任與學生之間應(yīng)該保持適當?shù)木嚯x，但過于疏遠不利于建立良好的師生關(guān)系。2.×解析：班主任應(yīng)該以理服人，通過正面引導(dǎo)和教育來影響學生，而不是嚴厲的批評。3.√解析：班主任應(yīng)該關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的特點進行有針對性的教育。4.√解析：班主任應(yīng)該充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，提高班級管理的效果。5.√解析：班主任應(yīng)該注重班級制度建設(shè)，確保班級秩序，為學生的學習和生活提供良好的環(huán)境。6.√解析：班主任應(yīng)該加強對學生的思想教育，提高學生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。7.√解析：班主任應(yīng)該注重學生的心理健康，關(guān)注學生的情感需求，幫助學生健康成長。8.√解析：班主任應(yīng)該注重學生的職業(yè)規(guī)劃，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀念，為未來做好準備。9.√解析：班主任應(yīng)該注重學生的團隊精神培養(yǎng)，提高學生的團隊協(xié)作能力，增強班級凝聚力。10.√解析：班主任應(yīng)該注重學生的安全教育，提高學生的安全意識，預(yù)防安全事故的發(fā)生。四、案例分析題（每題20分，共40分）4.解析：（1）該班級存在的問題及其原因：-學習態(tài)度不端正：可能由于學生對學習的興趣不足，缺乏學習動力。-生活作息混亂：可能由于學生缺乏自律意識，生活習慣不良。-心理壓力較大：可能由于學業(yè)壓力、人際關(guān)系問題等導(dǎo)致心理負擔。（2）班級管理策略：-加強思想教育，提高學生的學習興趣和動力。-建立健全班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的自律意識。-開展心理健康教育活動，關(guān)注學生的心理需求。（3）班級管理創(chuàng)新實踐：-引入班級導(dǎo)師制度，為學生提供個性化指導(dǎo)。-開展多元化課外活動，豐富學生的課余生活。-利用現(xiàn)代科技手段，提高班級管理的效率和效果。五、論述題（每題20分，共40分）5.解析：（1）班主任在班級管理中協(xié)調(diào)各方關(guān)系的必要性：-班主任是班級管理的核心，需要協(xié)調(diào)好與任課教師、家長、學生之間的關(guān)系，以確保班級工作的順利進行。（2）班主任在協(xié)調(diào)各方關(guān)系時應(yīng)遵循的原則：-尊重原則：尊重任課教師、家長、學生的意見和需求。-公平原則：公平對待每一位任課教師、家長、學生。-合作原則：與各方保持良好的合作關(guān)系，共同促進班級發(fā)展。（3）班主任如何有效協(xié)調(diào)各方關(guān)系：-定期召開家長會，加強與家長的溝通和交流。-建立任課教師溝通機制，了解任課教師的教學情況和學生的反饋。-傾聽學生的意見和建議，關(guān)注學生的需求。六、材料分析題（每題20分，共40分）6.解析：（1）學生過度依賴手機現(xiàn)象的原因：-缺乏自律意識：學生自我控制能力差，容易沉迷于手機。-沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲：手機游戲具有強烈的吸引力，容易讓學生沉迷。-追求時尚潮流：手機是時尚的象征，學生為了追求潮流而過度使用手機。（2）班級管